Fitur adaptasi anak ke taman kanak-kanak: bagaimana prosesnya

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:44

Kebanyakan orang tua cepat atau lambat harus menyekolahkan anak mereka yang sudah dewasa ke taman kanak-kanak. Tentu bagi para ibu dan ayah, situasi ini sangat mengasyikan. Memang, perubahan signifikan akan datang dalam kehidupan anak-anak mereka. Selama beberapa tahun ke depan, prasekolah ini seharusnya menjadi rumah kedua bagi bayi mereka, dan oleh karena itu sangat penting agar ia terbiasa dengan kondisi baru secepat mungkin dan dapat dengan mudah beradaptasi dengan persyaratan yang berubah. Masalah apa yang dihadapi anak-anak dan orang tua mereka, dan bagaimana kita bisa membuat periode ini semulus mungkin untuk seluruh keluarga?

Konsep adaptasi

Istilah ini dipahami sebagai proses adaptasi individu terhadap kondisi baru, serta lingkungan baru baginya. Perubahan signifikan dalam kehidupan setiap orang, termasuk bayi, berdampak langsung pada jiwanya.

Bagaimana adaptasi anak di TK? Pertama-tama, ini adalah periode yang membutuhkan pengeluaran energi yang besar dari anak. Akibatnya, terjadi overstrain pada tubuh anak. Selain itu, adaptasi anak di taman kanak-kanak mulai terbiasa dengan perubahan kondisi hidup yang signifikan, antara lain:

• tidak adanya ayah, ibu dan kerabat dekat lainnya;
• munculnya kebutuhan akan rutinitas harian yang jelas;
• mengurangi jumlah waktu yang akan dikhususkan untuk bayi tertentu, karena ada 15 hingga 20 anak dalam kelompok;
• keharusan menuruti tuntutan orang dewasa yang tidak dikenalnya.

Faktor adiktif utama

Masa adaptasi seorang anak ke taman kanak-kanak untuk semua anak berlangsung secara berbeda. Jadi, beberapa dari mereka terbiasa dengan kondisi baru dengan relatif mudah. Dalam hal ini, adaptasi anak saat masuk ke taman kanak-kanak hanya berlangsung satu hingga tiga minggu. Remah-remah lainnya jauh lebih sulit. Masa adaptasi mereka berlangsung selama beberapa bulan. Hanya setelah ini, kecemasan pria kecil dapat berkurang secara signifikan. Jika proses mengadaptasi anak-anak ke taman kanak-kanak tidak selesai bahkan setelah periode ini, maka orang tua perlu mencari nasihat dari psikolog spesialis. Apa yang secara langsung mempengaruhi keberhasilan proses ini? Para ahli mengidentifikasi sejumlah faktor yang layak dipertimbangkan secara lebih rinci.

Usia anak

Sangat sering ibu muda mencaripergi bekerja lebih awal. Keputusan ini memaksa anak untuk dikirim ke taman kanak-kanak pada usia dua tahun, atau bahkan lebih awal. Tetapi perlu dicatat bahwa langkah seperti itu sangat sulit bagi seorang anak. Memang, pada usia dini, ia masih belum dapat sepenuhnya berinteraksi dengan teman-temannya.

Tentu saja, setiap orang kecil adalah pribadi yang cerdas. Namun, sebagian besar psikolog berpendapat bahwa usia optimal untuk mulai bersekolah di lembaga pendidikan prasekolah adalah 3 tahun. Kesimpulan ini dijelaskan oleh apa yang disebut periode krisis tahun-tahun pertama kehidupan. Ketika bayi berusia 3 tahun, adaptasi anak di taman kanak-kanak sendiri menjadi lebih mudah. Memang saat ini tingkat ketergantungan psikologis pada ibu menurun pada anak dan kemandirian meningkat. Itulah mengapa jauh lebih mudah bagi mereka untuk berpisah dengan orang yang dicintai selama beberapa jam.

Mengapa Anda tidak terburu-buru mendaftarkan anak Anda ke PAUD? Misalnya, jika seorang anak berusia 2 tahun, maka adaptasi ke taman kanak-kanak kemungkinan besar akan sulit baginya. Bagaimanapun, pembentukan keterikatan pada ibu dan hubungan antara anak dan orang tua berakhir hanya ketika bayi mencapai usia tiga tahun. Itu sebabnya, pada usia 2 tahun, perpisahan yang lama dari orang yang dicintai cenderung menyebabkan gangguan saraf pada bayi dan melanggar kepercayaan dasar di dunia.

Jangan mengabaikan tingkat kemandirian yang lebih besar dari anak berusia tiga tahun. Biasanya, pada usia ini, anak-anak sudah tahu cara pergi ke toilet dan minum dari cangkir. Beberapa dari mereka bahkan mencoba sendirigaun. Semua keterampilan ini memudahkan adaptasi anak-anak di taman kanak-kanak.

Kondisi kesehatan

Cukup sulit bagi seorang anak untuk beradaptasi dengan kondisi taman kanak-kanak jika ia memiliki penyakit kronis yang serius, seperti diabetes, asma, dll. Kesulitan kecanduan dalam hal ini dijelaskan oleh karakteristik tubuh dan peningkatan tingkat hubungan psikologis dengan orang yang dicintai.

Hal yang sama dapat dikatakan tentang anak-anak yang sering sakit dan untuk waktu yang lama. Dalam hal ini, untuk keberhasilan adaptasi anak di taman kanak-kanak, diperlukan kondisi khusus berupa pengurangan beban kerja dan pengawasan tenaga medis. Para ahli merekomendasikan untuk memberikan anak-anak seperti itu ke prasekolah selambat mungkin. Bagaimanapun, masalah utama mengadaptasi anak ke taman kanak-kanak adalah kesehatannya, dan pada kelompok yang lebih muda, bayi memiliki yang berikut:

• menyatakan penurunan kekebalan;
• meningkatkan kerentanan terhadap infeksi;
• labilitas emosional meningkat, diekspresikan dalam periode menangis;
• agresi, aktivitas, atau, sebaliknya, kelambatan, tidak biasa bagi seorang pria kecil, muncul.

Saat mengumpulkan dokumen untuk taman kanak-kanak, orang tua harus lulus pemeriksaan kesehatan bersama anak-anak mereka. Tidak perlu takut dengan prosedur ini. Sebaliknya, ibu dan ayah sekali lagi dapat berkonsultasi dengan dokter tentang bagaimana anak mereka dapat bertahan dalam adaptasi yang akan datang dari anak-anak di taman kanak-kanak dengan kerugian kesehatan yang minimal.

Tingkat perkembangan psikologis

Berhasil melewati masa adaptasi anak ke TK bisauntuk mencegah penyimpangan dari rata-rata indikator minat kognitif. Terlebih lagi, dalam hal ini, baik keterbelakangan mental maupun bakat terkadang memainkan peran negatif.

Opsi pertama akan membutuhkan penggunaan program pemasyarakatan khusus. Mereka akan mengisi kesenjangan yang ada dalam pengetahuan, serta meningkatkan aktivitas kognitif anak. Jika semua kondisi yang menguntungkan diciptakan untuk anak-anak seperti itu di taman kanak-kanak, maka pada saat mereka mencapai usia sekolah, mereka dapat mengejar ketinggalan dengan teman sebayanya.

Adaptasi psikologis anak-anak di taman kanak-kanak sulit meskipun mereka berbakat. Faktanya adalah bahwa anak-anak tersebut memiliki tingkat aktivitas kognitif yang jauh lebih tinggi daripada teman sebayanya, sementara mereka dapat mengalami beberapa kesulitan dalam komunikasi dan sosialisasi dengan teman sekelas.

Kontak sesama

Adaptasi anak kecil di taman kanak-kanak melibatkan peningkatan yang signifikan dalam tingkat sosialisasi. Balita harus banyak berkomunikasi dengan teman sebayanya, serta dengan orang dewasa yang tidak dikenalnya. Pada saat yang sama, psikolog mencatat kekhasan adaptasi anak-anak ke taman kanak-kanak. Cara tercepat untuk membiasakan diri dengan masyarakat baru adalah anak-anak yang lingkungan sosialnya tidak terbatas hanya pada orang tua dan nenek. Jika anak jarang menghubungi teman sebayanya, maka akan sangat sulit bagi mereka untuk terbiasa dengan kondisi yang berubah. Keterampilan komunikasi mereka yang masih lemah dan, di samping itu, ketidakmampuan mereka untuk menyelesaikan situasi konflik akan mempengaruhi di sini. Semua ini mau tidak mau menyebabkan peningkatan kecemasan dan merupakan alasan utama keengganan untukmasuk TK.

Dalam banyak hal, faktor adaptasi anak kecil di taman kanak-kanak ini bergantung pada guru. Seorang pendidik yang tahu bagaimana menjalin kontak yang baik dengan anak secara signifikan mempercepat proses membiasakan diri dengan kondisi yang tidak biasa.

Fitur perilaku

Terkadang masa adaptasi anak-anak di taman kanak-kanak sangat menakutkan bagi orang tua sehingga mereka mulai percaya bahwa "kengerian" ini tidak akan pernah berakhir, dan bahwa anak mereka tidak akan dapat menghadiri prasekolah. Namun, para ayah dan ibu, sebagai suatu peraturan, prihatin dengan ciri-ciri perilaku anak-anak mereka, yang merupakan ciri khas sebagian besar bayi yang melalui tahap kehidupan mereka ini. Dan pada saat yang sama, orang tua tidak boleh berpikir bahwa hanya anak mereka yang tidak dapat menghadiri prasekolah, dan anak-anak lainnya berperilaku lebih baik. Ini jauh dari benar. Perhatikan perubahan paling umum yang dapat diamati pada perilaku anak ketika beradaptasi dengan kondisi taman kanak-kanak.

Emosi

Bagaimana adaptasi anak di TK? Pada tahap awal mengunjungi lembaga pendidikan prasekolah, ia sangat kuat mengungkapkan berbagai emosi negatif dalam bentuk tangisan dan rengekan. Manifestasi ketakutan menjadi sangat jelas. Bayi dengan segala tingkah lakunya menunjukkan bahwa ia ketakutan. Dia takut pada guru dan fakta bahwa ibunya tidak akan pernah kembali untuknya. Dimanifestasikan pada anak selama periode ini dan kemarahan. Dia keluar tanpa membiarkan dirinya menanggalkan pakaian, dan bahkan mampu memukul orang yang dicintai yang akan meninggalkan dia dalam kelompok. Terkadang anak-anak ini menunjukkan reaksi depresi. Mereka menjadi lesu dan tampak tidak memiliki emosi sama sekali.

Diantarafitur adaptasi anak-anak ke taman kanak-kanak menonjol kurangnya emosi positif, yang terutama diucapkan pada hari-hari pertama. Anak-anak sangat sedih karena berpisah dengan lingkungan yang mereka kenal dan dengan ibu mereka. Anak itu mungkin tersenyum. Namun, ini biasanya merupakan reaksi terhadap mainan baru atau permainan yang menyenangkan.

Orang tua harus bersabar. Sesulit apa pun, perlu diingat bahwa emosi negatif pasti akan digantikan oleh emosi positif. Mereka akan menunjukkan penyelesaian adaptasi anak dari kelompok yang lebih muda di taman kanak-kanak. Seorang anak bisa menangis jika berpisah dengan ibunya untuk waktu yang lama. Namun, manifestasi emosi seperti itu sama sekali tidak menunjukkan bahwa kebiasaannya dengan kondisi baru berjalan buruk. Jika bayi dapat tenang setelah beberapa menit setelah ibu meninggalkan grup, maka kita dapat mengasumsikan bahwa semuanya baik-baik saja.

Komunikasi

Hari-hari pertama adaptasi anak-anak prasekolah ke taman kanak-kanak berlalu dengan penurunan aktivitas sosial mereka. Bahkan anak-anak yang dibedakan oleh keramahan dan optimisme menjadi gelisah, menarik diri dan tegang. Orang dewasa, mengawasi anak-anak, perlu diingat bahwa remah-remah berusia 2-3 tahun hanya bermain di dekatnya, tetapi tidak bersama-sama. Pada usia ini, permainan cerita dengan melibatkan beberapa peserta belum mendapatkan perkembangannya. Itu sebabnya orang tua tidak boleh kesal jika bayinya tidak berinteraksi dengan orang lain. Keberhasilan penyelesaian proses adaptasi dalam hal ini dapat dinilai dari interaksi anak dengan guru. Anak itu harus menanggapi permintaan orang dewasa dan mengikutirutinitas harian.

Aktivitas kognitif

Pada tahap awal, faktor ini pada anak-anak yang datang ke taman kanak-kanak, biasanya, berkurang atau sama sekali tidak ada karena reaksi stres yang terjadi. Terkadang anak tidak lagi tertarik dengan mainan sekalipun. Ia cenderung duduk di pinggir lapangan untuk lebih mengorientasikan dirinya di lingkungan baru. Dan hanya secara bertahap, dalam proses adaptasi, bayi akan mulai menguasai ruang kelompok. Dia membuat "penjelajahan" ke mainan, secara bertahap mereka menjadi lebih berani dan sering. Setelah itu, anak akan mulai memiliki pertanyaan kognitif yang akan dia tanyakan kepada guru.

Keterampilan

Pada awal masuk taman kanak-kanak, bayi akan dipengaruhi oleh pengaruh luar yang baru baginya. Karena itu, beberapa anak untuk sementara kehilangan keterampilan perawatan diri mereka, termasuk kemampuan menggunakan sendok, panci, saputangan, dan sebagainya. Jika adaptasi anak di taman kanak-kanak berhasil, orang tua akan senang melihat bayinya tidak hanya mengingat semua yang terlupakan, tetapi juga belajar sesuatu yang baru.

Pidato

Selama masa adaptasi, kosakata beberapa anak dapat berkurang secara signifikan. Pada saat yang sama, versi kata dan kalimat "ringan" akan muncul di dalamnya. Orang tua tidak perlu khawatir akan hal ini. Seiring waktu, ucapan anak tidak hanya akan dipulihkan, tetapi juga diperkaya secara signifikan. Untuk melakukan ini, Anda hanya perlu bersabar dan menunggu akhir masa adaptasi.

Aktivitas motorik

Saat datang ke prasekolah, beberapa anak menjadi terlalu aktif, sementara yang lain menjadi "terhambat". Karenaperiode perubahan juga mempengaruhi kegiatan domestik mereka. Tanda baik adaptasi yang berhasil adalah pemulihan perilaku motorik normal baik di TK maupun di luarnya.

Tidur

Anak yang ditinggalkan orang tuanya untuk tidur siang hari tidak akan tertidur di hari-hari pertama.

Bayi akan melompat atau bangun menangis. Remah-remah juga akan menjadi gelisah di rumah. Dan hanya setelah masa adaptasi selesai, semuanya pasti akan kembali normal.

Nafsu makan

Pada tahap awal, ketika anak baru masuk prasekolah, ia tidak akan berusaha keras untuk makan. Pada saat yang sama, penurunan nafsu makan dikaitkan dengan makanan yang tidak biasa untuk remah-remah, serta dengan reaksi stres. Bagaimana memahami bahwa proses adaptasi berhasil? Ini akan ditunjukkan dengan pulihnya nafsu makan si kecil. Dan bahkan jika dia tidak makan semuanya, dia akan tetap mulai makan.

Perubahan kondisi tubuh

Seringkali, anak-anak mulai sakit pada bulan pertama kunjungan mereka ke taman kanak-kanak. Lagi pula, proses adaptasi disertai dengan penurunan daya tahan organisme yang belum tumbuh kuat terhadap berbagai infeksi. Tentu banyak ibu yang berharap anaknya bisa terbiasa dengan kondisi yang berubah setelah beberapa hari mengunjungi lembaga pendidikan prasekolah. Namun, jangan terburu-buru waktu. Psikolog dan dokter mengidentifikasi 3 derajat adaptasi anak-anak ke lembaga pendidikan prasekolah. Diantaranya:

• ringan, yang berlangsung 15 hingga 30 hari;
• sedang (periode 30 hingga 60 hari);
• parah (2 sampai 6 bulan).

Mari kita pertimbangkan masing-masingderajat ini secara lebih rinci.

Adaptasi mudah

Dengan tingkat adaptasi tertentu bayi terhadap kondisi baru, perilakunya dalam semua indikator utama kembali normal dalam waktu satu bulan setelah mengunjungi prasekolah. Pergi ke taman kanak-kanak sama sekali bukan tragedi baginya. Dia datang ke grupnya dengan gembira dan tenang.

Dengan tingkat adaptasi yang ringan, nafsu makan bayi berkurang secara moderat dan kembali ke tingkat normal dalam seminggu. Tidur cepat dipulihkan pada anak-anak seperti itu. Ini cukup untuk 1-2 minggu. Dalam kasus seperti itu, penurunan kekebalan juga tidak signifikan. Sudah setelah 2-3 minggu, dia benar-benar kembali normal.

Adaptasi sedang

Tingkat kecanduan pendidikan prasekolah ini membutuhkan waktu lebih lama dan disertai dengan penyimpangan yang signifikan. Tidur dan nafsu makan pada bayi seperti itu dipulihkan hanya pada pertengahan bulan ke-2 masa tinggal mereka di taman kanak-kanak. Pada saat yang sama, aktivitas remah-remah berkurang. Ia mengalami depresi emosional, yang terkadang disertai dengan pelanggaran kursi, munculnya keringat, serta lingkaran hitam di bawah mata. Dalam kasus seorang anak yang menjalani adaptasi ke tingkat rata-rata, ia cukup sering mengembangkan infeksi virus pernapasan akut, yang, apalagi, jauh lebih parah. Gejala ini berlalu pada akhir bulan ke-2.

Penyesuaian yang sulit

Tingkat kecanduan ini sangat mengkhawatirkan. Ini disertai dengan penyakit jangka panjang yang memiliki perjalanan yang parah, penurunan nafsu makan yang kuat, serta penekanan aktivitas emosional dan fisik. Gejala seperti itu dengan jelas menunjukkan bahwa pertahanan bayi tidakmengatasi kondisi yang timbul dan tidak mampu melindungi tubuhnya dari berbagai faktor infeksi lingkungan baru.

Stres serius dan kekebalan yang melemah berdampak negatif pada perkembangan mental dan fisik anak, serta pada keadaan emosionalnya. Bayi mulai menolak makanan, komunikasi, dan permainan.

Fase adaptasi

Akhir periode membiasakan diri dengan kondisi lembaga pendidikan prasekolah dapat dinilai pada saat emosi negatif anak berubah menjadi positif, dan pada saat yang sama semua fungsi regresi dipulihkan. Pada saat yang sama, anak itu tidak lagi menangis saat berpisah di pagi hari dan pergi ke kelompok dengan keinginan. Dia semakin bersedia untuk berinteraksi dengan guru, menanggapi permintaannya, mengikuti semua persyaratan rezim, menyesuaikan diri dalam kelompok dan bahkan memiliki mainan dan kegiatan favorit.

Penelitian komprehensif oleh para ilmuwan dari berbagai negara memungkinkan untuk membedakan tiga fase (tahapan) dari proses adaptasi:

1. pedas. Ini disertai dengan berbagai fluktuasi status mental dan kondisi somatik. Berlalunya fase ini menyebabkan penurunan berat badan, munculnya penyakit pernapasan yang sering, penurunan nafsu makan, serta kemunduran dalam perkembangan bicara. Durasi fase ini kurang lebih satu bulan.
2. Subakut. Fase ini ditandai dengan perilaku bayi yang memadai. Semua perubahan dalam perilakunya mulai berkurang dan hanya terjadi dalam kaitannya dengan parameter individu. Pada saat yang sama, laju perkembangan anak yang melambat dicatat, terutamamental. Durasi tahapan ini adalah 3-5 bulan.
3. Fase kompensasi. Hal ini ditandai dengan percepatan laju perkembangan bayi. Pada akhir tahun ajaran, anak-anak mengatasi keterlambatan ini.

Yang paling sulit bagi bayi adalah tahap pertama. Itulah mengapa disebut fase akut. Tetapi orang tua harus ingat bahwa semua tahap adaptasi terjadi pada anak-anak murni secara individu. Jika bayi berbicara banyak dan gembira tentang taman kanak-kanak dan bergegas ke sana, percaya bahwa ia memiliki banyak hal untuk dilakukan dan teman-teman, maka kita dapat mengasumsikan bahwa periode kecanduan telah selesai.

Pra-pelatihan

Bagaimana meminimalkan waktu adaptasi anak di TK?

Konsultasi untuk orang tua memungkinkan ibu dan ayah untuk mempersiapkan terlebih dahulu untuk acara penting ini dalam kehidupan anak mereka. Para ahli pada saat yang sama menyarankan:

1. Berhentilah khawatir. Kecemasan orang tua diproyeksikan ke anak. Anda juga tidak boleh berdiskusi dengan bayi tentang kemungkinan komplikasi dari kunjungannya ke taman kanak-kanak. Psikolog menyarankan orang tua untuk tidak pergi ke ekstrem yang lain. Lagi pula, beberapa ibu dan ayah membuat gambar indah tentang masa tinggal mereka bersama anak-anak di taman kanak-kanak untuk anak itu. Yang terbaik adalah jika orang dewasa mengambil posisi kebutuhan sadar.
2. Mode bayi yang benar. Itu harus dibangun kembali sehingga mudah bagi anak untuk bangun satu setengah jam sebelum waktu ketika dia harus meninggalkan rumah. Anak-anak yang tidak lagi tidur di siang hari perlu diajari setidaknya berbaring di tempat tidur.
3. Ajari anak dalam satudan pada saat yang sama pergi ke toilet di jalan besar. Selain itu, ini seharusnya tidak menjadi periode 11 hingga 13 jam, ketika anak-anak berjalan-jalan. Secara sederhana, bayi harus belajar ke toilet bukan pada saat dia benar-benar ingin, tetapi terlebih dahulu.
4. Dekatkan menu anak dengan TK. Pada saat yang sama, orang tua perlu menghilangkan makanan ringan yang dibutuhkan bayi mereka sebelum atau sesudah makan utama. Untuk melakukan ini, para ahli merekomendasikan untuk beberapa waktu untuk mengurangi kandungan kalori hidangan. Ini akan menyebabkan peningkatan nafsu makan. Tetapi jika anak terus menolak untuk makan semuanya dengan cepat dan meninggalkan makanan di piring, maka Anda perlu berbicara dengan guru agar dia sabar dan lembut dengan bayi dalam hal ini. Memang seringkali masalah makanan menjadi alasan utama anak menolak masuk TK.
5. Lakukan prosedur pengerasan. Cara termudah dan paling efektif untuk melakukannya adalah berjalan tanpa alas kaki. Di musim panas itu harus di tanah, dan di musim dingin - di dalam ruangan. Peristiwa semacam itu akan memperkuat kekebalan, serta sistem saraf. Perawatan air akan sangat bermanfaat dalam pengerasan. Para ahli menyarankan orang tua untuk tidak membatasi bayi tinggal di dalam air dan tidak terlalu mengontrol suhunya. Anda juga harus membiasakan bayi minum air dingin secara bertahap, sehingga ia dapat diberikan kefir, susu, dan jus langsung dari lemari es tanpa masalah kesehatan. Dari sudut pandang kontras suhu, makan es krim juga akan berguna.
6. Untuk mengajarkan bahwa ibu bisa pergi. Untuk melakukan ini, psikolog merekomendasikan untuk menciptakan situasi di mana anakdia sendiri akan meminta seseorang yang dekat dengannya untuk pergi sebentar. Misalnya, untuk menyiapkan kejutan untuk ibu atau bermain lebih lama dengan teman. Pada saat yang sama, pergi untuk waktu yang lama, Anda harus meminta anak itu untuk menjaga ketertiban di rumah dan memberinya instruksi apa pun yang harus dia selesaikan dengan kepulangan ibunya. Saat bertemu bayi, pastikan untuk menanyakan bagaimana harinya dan pujilah dia atas keberhasilannya.
7. Lacak bagaimana bayi bermain dengan teman sebayanya. Faktanya, hubungan antara anak pada usia ini berada pada tahap pembentukan. Pada anak yang orang tuanya dikirim ke taman kanak-kanak, proses ini dipercepat secara signifikan. Untuk itulah orang tua harus memperhatikan apakah anaknya cocok untuk bermain anak. Jika sulit baginya, maka ibu dan ayah perlu mengajarinya cara melakukannya. Anak harus bisa menyapa anak, menawarkan mainan yang dibawakan, mengajak mereka bermain dan merespon dengan benar jika menolak, sambil mencari opsi kompromi.
8. Untuk mengajari bayi Anda mengambil hanya mainan yang siap ia berikan kepada teman-temannya. Jika dia hanya membawa beruang kesayangannya dan tidak berbagi dengan siapa pun, dia akan segera dikenal sebagai orang yang rakus dan tetap sendirian.

Bantu Ibu

Dalam proses adaptasi, orang dekat harus menciptakan lingkungan yang paling hati-hati untuk bayi di rumah, yang akan menyelamatkan sistem saraf bayi, yang bekerja dengan kapasitas penuh selama periode ini.

Selain itu, ibu hanya perlu mengatakan hal-hal baik tentang guru dan tentang taman kanak-kanak di hadapan anak. Dan ini terlepas dari beberapa ketidakpuasan yang ada. Selalu lebih mudah bagi anak yang menghormati pengasuh untuk beradaptasi dengan kondisi baru.

Selain itu, pada akhir pekan, orang tua tidak boleh mengubah mode anak mereka. Tentu saja, dia bisa tidur sedikit lebih lama di pagi hari, tetapi pada saat yang sama tidak terlalu mengubah seluruh rutinitas hariannya.

Anda juga tidak boleh menyapih anak-anak yang menjalani adaptasi ke taman kanak-kanak dari kebiasaan "buruk", misalnya dari dot. Ini akan memungkinkan untuk tidak membebani sistem saraf remah-remah, yang sudah terlalu tegang.

Ibu di masa yang sulit seperti bayi harus lebih toleran terhadap keinginannya. Alasan terjadinya mereka adalah kelebihan Majelis Nasional. Bayi yang menunjukkan ketidakpuasan harus dipeluk, dibantu untuk tenang dan beralih ke aktivitas lain.

Anda dapat memberikan mainan dari rumah ke taman kanak-kanak. Lebih baik jika lembut. Di usia ini, untuk remah-remah, mainan yang sudah dikenal akan menjadi pengganti ibu. Dengan memeluk bagian rumah yang lembut, bayi akan cepat tenang di lingkungan yang tidak dikenalnya.