Balita adalah anak yang membutuhkan perhatian dan pendekatan khusus

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:43

Kata bahasa Inggris Toddler (Balita) baru-baru ini memasuki bahasa Rusia. Tidak semua orang mengerti siapa itu - Balita. Kata ini semakin banyak ditemukan dalam literatur tentang anak, di forum ibu, dalam metode pembelajaran awal. Dan dalam mengembangkan pusat anak, kelompok khusus untuk balita dibuat. Jadi siapa yang balita?

Tahap perkembangan baru - anak usia dini

Bayi digantikan oleh tahap baru - anak usia dini. Selama periode ini, anak mulai menguasai keterampilan baru yang membantunya belajar tentang dunia. Dia belajar berbicara dan berkomunikasi melalui ucapan. Dia mulai berjalan dan dapat secara mandiri mencapai tempat atau objek yang menarik baginya, tanpa menggunakan bantuan orang tua. Dia bukan lagi makhluk tak berdaya, tetapi seorang pria kecil, berjuang untuk kemerdekaan dan kemandirian dari ibunya. Jadi, balita adalah anak yang mulai berjalan. Dengan kata lain, ini adalah bayi berusia 1 hingga 3 tahun.

Perkembangan bicara dan fitur komunikasi

Pada usia ini, kemampuan bicara bayi berkembang secara aktif. Dia lebih memahami ucapan orang dewasa yang ditujukan kepadanya, terutama ibunya. Dan juga secara bertahap belajar sendirimengucapkan kata-kata. Pada awalnya, anak berkomunikasi menggunakan ucapan anak-anak yang otonom. Ini terdiri dari suku kata pertama dan terakhir dari kata yang panjang, dari kata-kata ringan seperti "yum-yum", "aw-aw", serta kata-kata buatannya sendiri. Selama periode ini, Anda perlu berbicara lebih banyak dengan bayi, menyebutkan nama objek dengan benar, tanpa mengganggu pengucapannya.

Seorang anak-balita melalui komunikasi dengan penduduk asli secara bertahap belajar berkomunikasi dengan orang dewasa lainnya. Dia mendengarkan percakapan dengan penuh perhatian, mengajukan banyak pertanyaan, meminta bantuan. Dia sudah tahu bagaimana menarik perhatian orang dewasa pada dirinya sendiri dan menyimpannya, bereaksi terhadap reaksi orang dewasa, mengungkapkan ketidaksenangannya. Komunikasi dengan teman sebaya terdiri dari permainan bersama, saling mengamati. Anak-anak bisa bertukar mainan, tunjukkan apa yang bisa mereka lakukan.

Pengembangan mental dan aktivitas objektif

Perkembangan mental balita terjadi melalui persepsi. Persepsi visual anak berusia satu tahun masih belum sempurna, tetapi berkembang sangat pesat dan menempati posisi terdepan. Itu lebih terbentuk sepenuhnya setelah transisi ke aktivitas objektif. Selama periode ini, persepsi pendengaran berkembang secara intensif. Pada usia dua tahun, anak-anak sudah sepenuhnya memahami suara bahasa ibu mereka.

Transisi ke aktivitas objektif dilakukan selama masa balita. Untuk anak-anak, segala sesuatu memiliki tujuan. Mereka tahu bahwa mereka makan dengan sendok dan menyisir rambut mereka dengan sisir. Pada tahap ini, anak-anak mulai memperhatikan kekuasaan atas sesuatu. Mereka pasti perlu membuka semua loker, mengeluarkan laci dan mengeluarkan isinya, tekantombol di TV, buka kulkas, masukkan mainan ke dalam pot. Balita dapat melakukan ini tanpa henti, tetapi sayangnya, mereka belum memahami bahwa ini bisa berbahaya. Oleh karena itu, orang tua perlu memastikan bahwa benda-benda berbahaya dan bahan kimia rumah tangga tidak berada dalam jangkauan anak-anak.

Pembentukan Perilaku dan Kepribadian Balita

Balita secara bertahap memasuki dunia hubungan sosial. Tapi sampai sekarang dia tidak mengontrol perilakunya dan tidak mematuhi aturan. Tindakannya tergantung pada keinginan, dan perilakunya tergantung pada keadaan eksternal. Dia senang melakukan apa yang dia suka dan mengharapkan pujian atas tindakannya.

Anak yang sudah memasuki usia balita berusaha menarik perhatian dengan cara apapun, termasuk agresif atau membuat ulah.

Untuk apa konsultan balita dan siapa mereka?

Bersama dengan spesialis menyusui, spesialis perkembangan awal secara bertahap memasuki kehidupan orang tua baru - ini adalah konsultan balita. Mereka membantu orang tua dari balita mendekorasi kamar anak-anak mereka, memilih mainan dan metode pengajaran yang tepat, dan mengajari mereka cara menggunakannya.

Seringkali mainan edukatif yang mahal bisa diganti dengan yang lebih terjangkau, Anda juga bisa bertanya kepada konsultan balita mengenai hal ini. Dan dia juga akan membantu mengatur ruang yang aman di rumah untuk seorang peneliti kecil, memberi tahu Anda cara membentuk keterampilan swalayan, komunikasi, dan membantu ibunya dengan benar. Pada usia ini, anak biasanya berusaha membantu ibunya dengan menirunya, tetapi dorongan ini sering ditekan oleh orang dewasa demikeselamatan anak. Konsultasi dengan spesialis akan membantu orang tua mengajari bayi mereka cara menggunakan barang-barang rumah tangga dengan aman dan menjadi pemilik penuh, meniru dan membantu.

Apa perbedaan antara kelas balita Montessori dan studio perkembangan reguler?

Kelas kelompok di pusat pengembangan biasanya berlangsung tidak lebih dari satu jam dan menghibur. Anak-anak melakukan tugas tertentu, menerima penilaian. Tujuan dari kelas-kelas tersebut adalah untuk menguasai berhitung, menulis, bahasa asing, yaitu pengembangan awal kemampuan mental.

Di kelas balita, kelas diadakan menurut sistem Montessori, berlangsung sekitar tiga jam dan ditujukan untuk menguasai keterampilan hidup dasar, seperti swalayan, kemampuan mendengarkan dan bernegosiasi dengan orang lain, memahami keterampilan hidup mereka. emosi, mengekspresikan kebutuhan mereka dengan benar. Perkembangan anak terjadi secara alami, dia belajar apa yang dia bisa terima pada usia ini, apa yang dia siap secara fisik dan psikologis.

Balita adalah anak yang membutuhkan perhatian dan pendekatan khusus. Usia ini sangat mirip dengan usia transisi pada remaja. Dan penting untuk tidak melewatkan momen pertumbuhan pria kecil dan membantunya secara alami memasuki tahap berikutnya setelah balita - periode prasekolah.