Apa yang seharusnya bisa dilakukan anak berusia dua tahun: perkembangan dan pekerjaan rumah

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:47

Orang tua dari sebagian besar anak berusia dua tahun akhirnya bernapas lega karena balita menggemaskan yang menuntut perhatian penuh secara bertahap berubah menjadi anak yang mandiri, meskipun sangat keras kepala. Perkembangan fisik dan mental yang sangat aktif sebelumnya melambat, karena anak-anak sudah tahu cara berjalan dan berlari, menguasai keterampilan dasar perawatan diri, dengan percaya diri menangani benda-benda kecil. Perkembangan neuropsikis tergantung pada bagaimana orang tua menanganinya di tahun-tahun pertama kehidupan.

Perkembangan fisik

Sejak usia dua tahun, perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan berbeda. Anak perempuan memiliki berat dari 12 hingga 14 kg, tinggi sekitar 84-90 cm, anak laki-laki tumbuh hingga 86-92 cm, berat - 13-16 kg. Pada usia dua tahun, anak-anak berjalan dengan percaya diri, berlari hampir tanpa jatuh (kecuali mereka tersandung karena kelalaian), mampu melangkahi rintangan, menuruni tanjakan.pesawat dan berjalan menaiki tangga. Sebagian besar balita sangat menyukai hiburan aktif, dan gerakan tanpa tujuan tidak menarik bagi mereka.

Anak-anak berusia dua tahun yang jalan-jalan tidak hanya ingin berjalan, tetapi juga ingin naik ayunan, memanjat tangga, bermain bola, berlari mengejar satu sama lain, dan menggali pasir dengan sekop. Gerakan anak menjadi lebih percaya diri. Orang tua mungkin melihat kecenderungan pertama terhadap olahraga tertentu: anak laki-laki menjadi tertarik bermain sepak bola, anak perempuan menari atau melakukan senam, anak-anak dapat melompati rintangan rendah atau berjalan di atas balok.

Keterampilan motorik halus

Perhatian khusus dalam perkembangan anak dua tahun harus diberikan pada keterampilan motorik halus. Pada usia ini, Anda dapat secara bertahap mulai mempersiapkan sekolah, karena gerakan tangan pada anak-anak tidak hanya dikaitkan dengan koordinasi visual, tetapi juga dengan kerja otak. Anak berusia dua tahun baik dengan kedua tangan dan paling sering menjadi jelas apakah bayinya kidal atau kidal. Anak mulai bertindak dengan kedua tangan pada saat yang sama semakin sedikit, memberikan preferensi kepada pemimpin saat menggambar, memahat, dan kegiatan kreatif lainnya.

Untuk memastikan keharmonisan, setengah dari program perkembangan anak pada usia 2 tahun harus difokuskan pada keterampilan motorik halus. Kelas harus diadakan secara teratur. Anak usia dua tahun sangat suka memahat dari plastisin, membuat aplikasi sederhana dari benda kerja atau memotong gambar besar dengan gunting di bawah pengawasan orang tua mereka, menggambar dengan pensil, cat, spidol pada permukaan apa pun yang mereka temui. Tidak dibutuhkantakut memberi gunting, kuas, dan cat kepada anak, tetapi pada pelajaran pertama perlu dijelaskan cara menangani barang-barang ini.

Kesalahan orang tua

Kelas untuk perkembangan anak dua tahun menyediakan pencapaian hasil apa pun, yang bisa berupa gambar, aplikasi, gambar dari adonan garam atau plastisin. Tetapi banyak orang tua membuat kesalahan besar dengan melakukan semuanya sendiri atau memilih tugas yang terlalu sulit untuk anak berusia dua tahun. Seorang anak pada usia ini masih belum dapat memotong kertas secara merata, menggambar menurut pola atau sel, tidak mengerti mengapa memotong persegi dan lingkaran.

Bayi perlu diberikan terlebih dahulu untuk mempertimbangkan item yang diusulkan. Kuas dan cat, spidol, kertas berwarna, alat dan bahan lain untuk kreativitas pasti akan menarik baginya. Hanya ketika anak telah mempertimbangkan segalanya dan cukup bermain, Anda dapat menawarkan beberapa tugas sederhana. Hasil yang sangat baik dipertimbangkan jika seorang anak berusia dua tahun dapat memegang gunting dengan baik di tangannya, melukis gambar besar dengan hati-hati, membuat bola dan "sosis" dari plastisin.

Pendekatan yang berlawanan (dan juga salah) adalah membiarkan bayi menangani semuanya sendiri. Setiap program pengembangan untuk anak berusia dua tahun pertama-tama menyediakan pengenalan objek, bahan untuk kreativitas, alat bantu, melakukan beberapa kerajinan dasar, dan baru kemudian kreativitas yang relatif mandiri. Pada usia ini, bayi belum mengerti apa yang bisa dilakukan dengan plastisin, kertas berwarna, lem, gunting, dan cat. Oleh karena itu, orang tua perlu mempertimbangkan program untuk mengembangkan keterampilan motorik anak usia 2 tahun sehingga ia secara bertahap beralih dari kegiatan sederhana (misalnya, mewarnai gambar sederhana) ke yang lebih kompleks (menggambar menurut model).

perilaku berusia 2 tahun

Pada usia dua tahun, perilaku bayi yang penurut dan penyayang tiba-tiba berubah drastis. Dia berubah menjadi nakal yang keras kepala dan gelisah, yang berdebat dengan orang tuanya dan dengan percaya diri membela kemerdekaannya. Pada usia dua tahun, anak-anak memahami dan menjawab pertanyaan, belajar mengungkapkan pikiran mereka, mengomunikasikan keinginan mereka sendiri (kadang-kadang bahkan terlalu mendesak), dapat melanjutkan percakapan dengan orang dewasa, menceritakan bagaimana hari itu.

Periode dari dua hingga tiga tahun, psikolog anak menyebutnya sensitif, karena pada usia inilah tahap penting dalam perkembangan bicara terjadi. Anak tidak lagi hanya belajar berbicara, tetapi tahu bagaimana mengucapkan kata-kata dengan benar, memahami artinya dan mempelajari komponen terpenting dari pidato asli, misalnya, kemampuan untuk membangun kalimat dengan benar, menjawab pertanyaan, mengucapkan bunyi dan suku kata secara terpisah. Pada usia ini, sangat mungkin untuk mulai belajar bahasa asing, tetapi hanya jika anak berusia dua tahun tidak memiliki masalah dengan bahasa ibunya. Anak itu akan senang mempelajari arti kata dan ekspresi baru, dan segera "mengapa" akan menjadi kata favoritnya.

Perkembangan bicara anak

Untuk perkembangan bicara anak dua tahun, penting untuk membaca bersamanya sebanyak mungkin, menceritakan dongeng dan hanya berbicara. Psikolog anak telah memperhatikan bahwa teknologi modern(menonton video di komputer atau smartphone, kartun di TV) tidak cocok untuk perkembangan bicara, dan anak-anak yang menghabiskan banyak waktu di depan layar perangkat mengalami kesulitan mengekspresikan pikiran mereka secara koheren bahkan di usia sekolah, imajinasi mereka kurang berkembang dan kosakata terbatas.

Pada usia satu setengah hingga dua tahun, perbendaharaan kata anak berkisar antara 40 hingga 100 kata, pada akhir tahun kedua dapat mencapai 300 kata. Perkembangan bicara anak usia 2 tahun melibatkan kemampuan menggabungkan kata menjadi frase dan kalimat sederhana dalam arti. Jika tidak mungkin untuk membentuk frasa, maka orang tua perlu mengajarinya: mengucapkan dengan benar bukan satu kata, tetapi seluruh kalimat. Pengisian kosakata difasilitasi oleh fakta bahwa seorang anak berusia dua tahun, melihat objek baru, mencoba mempelajari fungsinya, sering bertanya apa nama objek itu, mengapa digunakan. Orang tua perlu menjawab semua pertanyaan ini secara detail.

Permainan untuk perkembangan bicara anak-anak berusia 2 tahun sangat banyak, tetapi yang terbaik adalah membaca buku dan berbicara dengan bayi, karena tidak ada yang dapat menggantikan komunikasi yang tertarik dan hidup. Untuk membaca, lebih baik memilih buku dengan gambar yang cerah, teks yang mudah dan mudah dipahami. Penting untuk berusaha tidak hanya membaca dongeng dan puisi dengan cepat, tetapi membaca dengan ekspresi, mencoba menyampaikan makna dari apa yang telah dibacakan kepada anak berusia dua tahun. Penting untuk melibatkan anak dalam diskusi tentang apa yang dia baca, memaksanya untuk bersimpati atau berempati dengan karakter dongeng. Pada usia dua tahun, banyak anak menyukai puisi sederhana karya Korney Chukovsky atau Agnia Barto, dongeng tentang binatang dan rakyat Rusia.

Kemampuan kognitif

Perkembangan anak berusia dua tahun masih ditentukan oleh fakta bahwa ia tidak dapat berkonsentrasi pada satu objek untuk waktu yang lama. Ini adalah fitur usia yang digunakan banyak orang tua untuk keuntungan mereka, mengalihkan perhatian bayi seperlunya. Seorang anak berusia dua tahun memahami tujuan barang-barang rumah tangga, mencoba menggunakannya, terus menguasai peralatan makan dan barang-barang kebersihan pribadi. Anak tahu cara merakit piramida dan bermain konstruktor, menghubungkan sosok geometris tiga dimensi dengan yang datar (kubus dan persegi, lingkaran dan bola), menentukan objek dengan tanda (berat, lunak, keras, besar), berorientasi pada jumlah sederhana, misalnya membandingkan mainan berdasarkan warna, ukuran, berat, dapat menyebutkan warna mainan, menggambar garis dengan arah dan panjang yang berbeda.

Game favorit dalam dua tahun

Perkembangan anak usia dua tahun berhubungan langsung dengan aktivitas bermain, yang tetap menjadi aktivitas utama. Anak itu sudah secara sadar melakukan beberapa tindakan dan ingin mempelajari lebih banyak hal menarik tentang dunia di sekitarnya. Ketika merencanakan kelas untuk anak-anak berusia 2 tahun untuk perkembangan, harus diperhitungkan bahwa anak berusia dua tahun hanya dapat fokus pada sejumlah kecil objek, dengan cepat terbawa oleh aktivitas baru, tetapi juga kehilangan minat di dalamnya. waktu yang singkat. Anda perlu memainkan game yang mudah dipahami dan durasinya singkat.

Permainan independen anak berusia dua tahun menjadi lebih emosional dan kompleks. Dalam kelompok, anak-anak memerankan adegan dari dongeng, plot, suka bermain "rumah" atau "ibu-anak", memasak makanan, "menyembuhkan" mainan, membuat buatan sendiri"barbershop" atau "parkir mobil". Ada baiknya jika orang tua terlibat aktif dalam permainan. Untuk perkembangan anak berusia dua tahun, disarankan untuk menggunakan kubus, berbagai sisipan bingkai, teka-teki besar yang lembut, mainan magnetik, mosaik, permainan papan seperti "Temukan Pasangan", konstruktor kayu, dan Lego.

Keberhasilan perkembangan awal anak pada usia dua tahun tentu terkait dengan ikatan sosial. Dalam peningkatan ini, perilaku, emosi, dan preferensi sangat berubah. Semua anak berusia dua tahun menyenangkan orang tua dengan minat yang tak habis-habisnya di dunia di sekitar mereka, kemampuan untuk bergaul dengan orang dewasa dan teman sebaya lainnya. Anak-anak secara aktif berpartisipasi dalam permainan umum, senang menghabiskan waktu bersama teman-temannya di taman kanak-kanak atau di taman bermain.

Tetapi pada tahun ketiga kehidupan, karakternya bisa sangat memburuk. Kebanyakan orang tua merasa sulit untuk mengatasi keinginan yang tak tertahankan untuk kemandirian dalam segala hal dan keinginan anak untuk mempertahankan pendapatnya tentang masalah apa pun. Sebelumnya, kekeraskepalaan dan ketidaktaatan paling sering dikaitkan dengan kelelahan atau kesehatan yang buruk, tetapi sejak usia dua tahun, anak-anak bahkan dapat belajar memanipulasi orang tua mereka dengan cara ini.

Penting untuk tidak mengganggu keinginan untuk merdeka. Orang tua perlu memberi anak berusia dua tahun kesempatan untuk mencoba semua yang mereka inginkan untuk diri mereka sendiri (tentu saja, dengan alasan). Tentu saja, anak tidak akan dapat membersihkan, berpakaian, atau makan sepenuhnya sendiri, tetapi meskipun akibatnya adalah bencana (sampah berserakan, kamar mandi kotor, dan sebagainya), Anda tidak boleh memarahi bayi. Jika tidak, anak berusia dua tahun akan segera menyerah mencoba melakukan sesuatu sendiri, yang akan memperlambatnya.menguasai keterampilan dan kemampuan sehari-hari yang sederhana.

Keterampilan praktis

Jadi, yang tak kalah pentingnya dengan perkembangan bicara anak usia dua tahun, adalah penguasaan keterampilan praktis. Ini berlaku terutama untuk kebersihan pribadi dan keterampilan rumah tangga. Mencoba menyapu lantai atau menyikat gigi - ini semua adalah permainan untuk perkembangan anak pada usia 2 tahun, karena anak berusia dua tahun tidak dapat menguasai keterampilan selain dengan cara yang menyenangkan. Bagaimanapun, di antara keterampilan sosial yang paling penting pada usia ini, psikolog mencatat kemampuan untuk mengurus diri sendiri. Anak harus bisa makan makanan cair atau setengah cair dengan sendok (sup dan kentang tumbuk), mencuci tangan dan mencuci, memakai sesuatu, meminta pispot atau duduk sendiri, beralih ke orang dewasa dengan permintaan.

Anak laki-laki dan perempuan

Perkembangan fisik dan mental anak (usia 2) mulai bergantung pada jenis kelamin. Anak laki-laki biasanya sedikit lebih besar dari anak perempuan, lebih tinggi dan lebih berat, lingkar dada mereka meningkat lebih cepat. Tetapi kita tidak boleh melupakan karakteristik individu dari keluarga. Dengan orang tua yang besar, seorang anak perempuan dapat memiliki berat lebih dari anak laki-laki sebayanya dari keluarga di mana semua orang kurus. Pada tahun kedua kehidupan, berat anak meningkat setiap bulan sebesar 200-250 gram, dan tinggi badan - satu sentimeter.

Anak laki-laki dan perempuan setelah mencapai usia dua tahun menyadari jenis kelamin mereka dan percaya bahwa sesuai dengan ini mereka memiliki "tugas" tertentu. Sekitar dua setengah tahun, anak-anak tahu bahwa anak perempuan lebih cenderung memakai gaun dan rok, dan kapantumbuh dewasa, mereka akan terlihat seperti ibu, dan anak laki-laki tidak seharusnya memakai rok, mereka lebih mirip ayah.

Perbedaan gender juga tampak dalam perilaku. Anak perempuan, sebagai suatu peraturan, lebih tenang dan lebih baik dalam menguasai ucapan, sedangkan anak laki-laki lebih mandiri, agresif dan lebih suka bergerak. Perbedaan dapat dilihat dalam hubungannya dengan orang lain, kecanduan pada permainan dan aktivitas yang berbeda. Gadis suka diperhatikan dan dinilai oleh orang dewasa dari sikap mereka. Anak laki-laki berusia dua tahun lebih tertarik pada keterampilan orang lain dan keinginan orang dewasa untuk bermain di luar ruangan bersama mereka.

Game edukasi

Kebanyakan anak senang menemukan persamaan dan perbedaan dalam gambar atau benda. Misalnya, Anda dapat menawarkan untuk membandingkan tupai dan anak beruang. Anak itu akan mengatakan bahwa kedua binatang itu memiliki mata, cakar, dan ekor, tetapi tupai memiliki rambut merah, ukurannya lebih kecil, dan beruang memiliki rambut cokelat, lebih besar. Jika anak itu mengatasi tugas seperti itu dengan mudah, Anda dapat beralih ke tugas yang lebih kompleks, menawarkan untuk membandingkan, misalnya, dua mobil mainan yang berbeda. Kegiatan sederhana seperti itu mengembangkan perhatian dengan baik.

Aktivitas fisik secara teratur itu penting, yang dapat diinterupsi oleh aktivitas yang tenang dan kreatif. Di lantai atau di atas meja, misalnya, Anda dapat membangun gerbang kecil dari perancang dan mengatur kompetisi tentang siapa yang akan menjadi yang pertama menggulingkan objek ke gerbang. Benda dapat memiliki berbagai bentuk dan ukuran, misalnya tongkat, kubus, batang, roda, bola. Anda perlu menunjukkan kepada anak itu dan biarkan dia melihat sendiri dalam latihan itubenda bulat menggelinding lebih baik, jelaskan alasannya. Game ini akan mengajarkan anak Anda yang berusia 2 tahun untuk mengenali objek yang berbeda berdasarkan bentuknya.

Awal studi matematika adalah tindakan perbandingan. Pelajaran selanjutnya untuk perkembangan anak dua tahun adalah yang paling pas. Anda perlu menawarkan anak itu, misalnya, empat mainan atau boneka kecil yang lembut, dan berikan tiga piring (barang apa saja cocok). Mainan diletakkan di atas meja, tanyakan: "Apakah ada cukup piring untuk semua orang?". Orang tua dapat secara mandiri menyimpulkan bahwa ada lebih sedikit piring daripada mainan. Maka Anda perlu menggabungkan jumlah item dan mengundang anak untuk membandingkannya sendiri. Jangan mengambil terlalu banyak item, Anda bisa mulai dengan lima.

Memberikan perkembangan bicara anak dua tahun, imajinasi dan keterampilan motorik halus, membuat buku dengan tangannya sendiri. Anda perlu mengambil beberapa lembar karton dengan ukuran yang sama, memotong gambar yang Anda suka dari koran dan majalah bersama anak Anda. Dalam prosesnya, Anda dapat mengajari anak berusia dua tahun keterampilan memotong kontur dan bekerja dengan lem. Gambar harus direkatkan ke karton, dan kemudian semua halaman dilipat dan diikat dengan pita atau tali. Dapatkan sebuah buku kecil. Gambar bisa dipilih tematik atau edukatif, kemudian dibuatkan cerita untuk mereka bersama-sama.

Untuk perkembangan anak setelah dua tahun (ini sangat berguna untuk imajinasi dan keterampilan motorik), berbagai konstruktor cocok. Anda dapat bersama-sama membangun benteng yang andal, sebagai bahan bangunan yang akan digunakan kotak dengan ukuran berbeda (dari bawah peralatan rumah tangga,sepatu, barang-barang kecil). Dengan menumpuk kotak, Anda dapat membangun menara, rumah, atau benteng.

Program pengembangan

Ada program siap pakai untuk perkembangan anak dua tahun, tetapi Anda selalu dapat membuat perubahan agar kelas sesuai dengan minat bayi dan tingkat keterampilannya. Beberapa orang tua lebih suka belajar dengan anak berusia dua tahun dengan metode khusus: mereka mulai mengajar membaca menggunakan kubus Zaitsev, mereka mencari taman kanak-kanak tempat mereka belajar sesuai dengan metode pedagogi Waldorf atau sistem Montessori.

Dalam kerangka pedagogi Waldorian, banyak perhatian diberikan untuk meningkatkan dunia emosional anak dan kemampuan kreatif. Pelajaran musik, sistem latihan khusus dengan iringan musik, kerajinan, ukiran kayu, bordir dan tenun disediakan. Di sekolah anak-anak usia dini (2 tahun dan usia yang berbeda, karena program yang berbeda), bekerja dengan metode ini, liburan teater, sering diadakan pertunjukan boneka, alat peraga yang terbuat dari bahan alami.

Sistem Montessori melibatkan latihan khusus yang merangsang ucapan melalui pengembangan keterampilan motorik halus. Program ini awalnya dirancang untuk anak-anak tunagrahita, tetapi metode pengajaran ini telah terbukti berhasil dengan baik dengan berbagai kelompok anak.

Di banyak negara Eropa saat ini teknik ini secara aktif digunakan di lembaga anak-anak umum. Grup ini terdiri dari anak-anak dari berbagai usia, keterampilan praktis dan tingkat pengetahuan, dan banyak lagiyang lebih tua dan lebih berpengalaman membantu yang lebih muda belajar. Satu-satunya kelemahan dari sistem Montessori, orang tua mempertimbangkan besarnya bahan dan alat bantu pengajaran. Namun, program ini lebih disesuaikan untuk taman kanak-kanak daripada untuk perkembangan anak di rumah.

Sistem Nikitin sedang banyak dikritik hari ini. Padahal, ini adalah metode pendidikan teknokratis, di mana praktis tidak ada sisi estetika dan kemanusiaan. Ada banyak kelemahan, tetapi masih ada beberapa game yang bisa digunakan. Omong-omong, sistem Nikitin (tidak seperti metodologi Montessori) dirancang untuk pekerjaan rumah dan partisipasi aktif orang tua.

Ada metode pengembangan awal yang lebih serius yang secara terang-terangan mengkhawatirkan. Menurut sistem Doman, misalnya, semua perhatian orang tua harus ditujukan hanya untuk pendidikan anak, yang praktis tidak mungkin. Pendidikan pada tahap awal terdiri dari menunjukkan kepada bayi serangkaian kartu dengan serangkaian informasi yang ditentukan secara ketat. Itu tidak seharusnya terganggu oleh pertanyaan asing dan memuaskan keinginan anak untuk merasakan sesuatu. Dialog dan kreativitas bersama tidak disediakan.

Anda masih dapat meminjam beberapa elemen dari sistem. Ini dibuktikan oleh Cessile Lupan wanita Prancis, yang menerbitkan buku "Percayalah pada anak Anda." Dia berhasil mengadaptasi sistem kaku Doman untuk anak-anak. Akan menarik untuk mempertimbangkan kartu warna-warni dengan cabang pengetahuan untuk bayi berusia satu tahun dan lima tahun, tetapi sangat penting untuk menjawab pertanyaan anak, biarkan mereka merasakan kotak kardus, dan ingat bersama-sama yang sesuai untuk acara tersebut.lagu, cerita menarik, fakta tentang binatang atau benda, dongeng.