2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:53
Kemarin, seorang balita ceria sedang membuat kue Paskah di kotak pasir dan menggulung mobil dengan tali, dan hari ini buku catatan dan buku pelajaran sudah ada di desktopnya, dan sebuah tas besar tergantung di belakang punggungnya.
Anak prasekolah telah berubah menjadi anak sekolah. Apa saja ciri-ciri usia anak usia sekolah dasar, cara mendidik anak tunagrahita (MPD) dan apa yang harus mendapat perhatian khusus saat mengajar anak tunarungu - semuanya akan dibahas dalam artikel ini. Kami akan mencoba untuk membahas topik sedetail mungkin sehingga Anda tidak memiliki pertanyaan.
Karakteristik usia anak sekolah dasar
Anak usia sekolah dasar adalah anak usia 6 sampai 11 tahun, yang disebut sekolah dasar, dari kelas satu sampai kelas empat. Banyak orang tua mengajukan pertanyaan: “Pada usia berapa seorang anak harus dikirim ke sekolah?” Tidak ada jawaban pasti untuk ini. Satu sudah siap dan pada usia 6 tahun dapat dengan mudah disajikan40 menit dalam pelajaran, untuk memahami dan mengingat segalanya, dan yang lain pada usia 8 tidak akan dapat melakukan ini dan sudah di tengah pelajaran pertama akan kehilangan semua perhatian. Karena itu, sebelum membuat keputusan tentang awal kehidupan sekolah yang baru, dewasa, untuk seorang anak, seseorang harus melalui komisi medis-psikologis-pedagogis (MPPC). Di setiap taman kanak-kanak, komisi ini terjadi pada saat pelepasan bayi dari kelompok persiapan. Tetapi jika orang tua memiliki sedikit keraguan tentang kelayakan seorang anak bersekolah pada usia 6-7 tahun, maka Anda harus menghubungi psikiater klinis dan ahli saraf. Jika spesialis ini tidak berada di klinik tempat bayi dilampirkan, maka Anda harus pergi ke apotik psikoneurologis kota.
Usia yang sesuai untuk kelas satu
Pada usia ini, satu tahun untuk perkembangan dan "pematangan" otak anak adalah waktu yang sangat lama. Anak-anak yang terlalu energik hari ini tidak boleh melewati ambang batas sekolah sebelum usia 7 tahun, dan beberapa, terutama yang aktif, harus dibiarkan di taman kanak-kanak sampai 8. Biarkan bayi merasa harmonis di kelas, dan tidak berteriak-teriak dari luar. sekolah tanpa memahami apa-apa Apa yang dijelaskan guru? Bergegas dengan masuk ke kelas satu, Anda dapat secara permanen mencegah anak dari belajar. Jangan ambil ini dari bayi Anda, karena dunia pengetahuan itu mengasyikkan dan menarik, buka pintunya tepat waktu, jangan terburu-buru, persiapkan anak dan diri Anda sendiri agar tidak berhasil, seperti pada anak-anak itu. lagu: “Ayah memutuskan, tapi Vasya menyerah.”
Jadi, karakteristik usia anak-anak usia sekolah dasar menyiratkan cadangan perkembangan yang besar. Ini berarti bahwa dari awalkehidupan baru di anak sekolah muda, semua proses sadarnya mulai dibangun kembali, anak memperoleh kualitas yang sudah menjadi ciri orang dewasa, karena siswa termasuk dalam aktivitas baru baginya. Anak mengembangkan hubungan interpersonal, dan semua proses kognitif menjadi stabil dan produktif.
Apakah saya perlu persiapan tambahan untuk sekolah
Untuk sebagian besar anak-anak, menghadiri sekolah "prasekolah" sangat dianjurkan. Tetapi hanya kelas-kelas yang akan diadakan di sekolah tempat anak akan belajar di masa depan yang akan memberikan efek positifnya. Dan guru yang akan menjadi guru kelasnya. Guru mengenal anak-anak terlebih dahulu, mempersiapkan siswa masa depan untuk program pelatihan yang akan mereka miliki di seluruh sekolah dasar, dengan kata lain, mempersiapkan anak-anak "untuk diri mereka sendiri". Anak-anak, pada gilirannya, mengenal orang baru (guru kelas masa depan mereka), tempat dan aturan.
Setelah naik ke kelas satu setelah "sekolah prasekolah", anak sudah merasa percaya diri. Dia tahu di mana kantornya, bagaimana menuju ke kamar mandi, di mana lemari pakaian dan ruang makan berada. Kepercayaan diri ekstra ini sangat penting untuk anak sekolah kecil. Biasanya kelas diadakan beberapa kali seminggu, di malam hari. Tidak ada pekerjaan rumah yang diberikan, dan kelas semacam itu gratis.
Bagaimana orang tua dapat membantu anak prasekolah
Untuk menggunakan cadangan yang sudah tersedia untuk anak, perlu bagi orang tua untuk melakukan segala upaya dengan cepatadaptasi siswa dan mengarahkan karakteristik usia anak-anak usia sekolah dasar untuk kepentingan siswa. Gunakan rasa ingin tahu dan hausnya untuk mempelajari hal-hal baru untuk kebaikan.
Orang dewasa harus menerjemahkan semua permainan anak prasekolah ke dalam saluran siswa: mengajarkan perhatian, mengembangkan ketekunan, dan pengendalian diri. Biarkan ada lebih banyak permainan papan, mereka hanya mengembangkan semua kualitas ini.
Mode Anak Sekolah Muda
Aturan yang ketat untuk siswa sekolah dasar sangat diperlukan. Ambil kertas whatman, cat, spidol dan gambarlah koran dinding bersama anak Anda. Sebut saja "Hari saya" dan menit demi menit tuliskan seluruh hari kerja siswa - mulai dari bangun hingga tidur. Jangan lupa sertakan waktu untuk bermain dan rekreasi disana.
Hampirkan koran buatan Anda sendiri di tempat yang menonjol di sebelah meja anak Anda. Tidak jauh dari itu harus ada jam yang digunakan siswa untuk membandingkan urusannya.
Ada beberapa fitur anak-anak usia sekolah dasar yang tidak akan membuatnya mudah dan sederhana untuk mengikuti aturan ini yang ditentukan di koran dinding "Hariku".
Anak mungkin nakal saat bangun tidur. Kemudian hanya mengambilnya 10 menit lebih awal. Biarkan dia berbaring di tempat tidur, regangkan. Anda bisa berbaring di sebelahnya dan mengobrol tentang awal hari. Anak itu bisa keras kepala dalam mengerjakan pekerjaan rumah: orang tua harus berbicara dengan anak dengan nada tenang tapi serius tentang kepatuhan yang ketat terhadap rezim, tidak boleh ada ancaman, tidak boleh ada pemerasan, tidak boleh ada penyuapan. Orang dewasa harus percaya diri danselalu berbicara dengan siswa secara positif.
Pendidikan anak kelas satu, atau Siapa yang bertanggung jawab di sekolah
Orang tua harus memahami bahwa mereka bertanggung jawab di rumah, dan guru di sekolah.
Ciri anak usia sekolah dasar adalah pendapat orang dewasa sangat penting bagi mereka. Dan jika di sekolah guru mengatakan satu hal, dan di rumah orang tua mengatakan sebaliknya, maka ini memiliki efek yang sangat negatif pada pembelajarannya. Dia mulai tidak mengerti siapa yang benar dan siapa yang harus didengarkan.
Jika orang tua tidak setuju dengan persyaratan guru, maka hal ini tidak boleh dibicarakan di hadapan anak. Bicaralah dengan manajemen sekolah, temukan kompromi dengan guru kelas, atau lebih baik, percayakan saja pada guru berpengalaman yang memiliki banyak umpan balik positif. Sebelum mengirim anak Anda ke sekolah, bicarakan dengan orang tua siswa yang sebelumnya pernah belajar dengan guru ini.
Fitur siswa kelas satu
Karakteristik usia anak-anak usia sekolah dasar, secara singkat tercantum di bawah ini, akan membantu orang tua menavigasi:
- Pendapat orang tua penting bagi anak, jadi persyaratan guru dan orang tua harus sesuai.
- Seorang siswa kelas satu seperti spons yang menyerap semua yang terjadi di sekitarnya, jadi berhati-hatilah dengan apa yang Anda katakan. Memeriksa IQ penjual dari toko itu? Besok dia akan berbicara tentang teman sekelasnya dengan kata-kata yang sama.
- Bayinya mulaikehidupan sekolah yang baru, dewasa, di mana semuanya berubah secepat kilat, jadi teruslah berbicara dengan siswa, karena jika beberapa masalah mulai muncul, lebih mudah untuk menyelesaikannya di awal.
- Biarkan anak Anda memilih sendiri kegiatan sepulang sekolah, jangan bawa pemain sepak bola ke sekolah seni, ini tidak akan membawa hasil positif.
- Tunjukkan melalui contoh pribadi bahwa belajar itu bagus, membaca buku bersama, menonton program ilmiah dan pendidikan, mengunjungi museum dan pameran.
Perhatikan ciri-ciri anak usia sekolah dasar. Tabel akan membantu menunjukkan hari anak sekolah secara visual.
| Aktivitas | tidur malam | tidur siang | pelajaran sekolah | melakukan d/z | berjalan |
| Waktu | jam 9 | 1 jam | 4 jam | 30 menit | 1 jam |
Fitur anak tunagrahita
Ciri anak-anak usia sekolah dasar dengan keterbelakangan mental adalah bahwa fungsi-fungsi seperti ingatan, persepsi, berpikir, berbicara, imajinasi, perhatian, dll., terganggu sebagian atau seluruhnya. Anak tidak dapat berkonsentrasi pada subjek yang dipelajari, atau dia sama sekali tidak tertarik untuk belajar, meskipun dia tidak tertarik hanya karena dia tidak berhasil, dan dia tidak melihat gunanya menulis tongkat paralel, karena tidak peduli berapa banyak dia mencoba untuk menulisnya, semuanya masih tidak sama seperti pada sampel.
Mari kita lihat apa yang dapat dilakukan orang dewasa untuk siswa dengan keterbelakangan mental. Ciri-ciri anak usia sekolah dasar yang dirangkum di bawah ini akan membantu orang tua untuk menarik perhatian anak:
- Sulit bagi anak sekolah untuk berkonsentrasi pada apa yang dikatakan kepadanya, oleh karena itu, ketika menjelaskan sesuatu, seorang ibu dapat merias bibirnya dengan lipstik merah cerah dan berbicara dalam pidato artikulasi. Segera setelah anak terganggu, katakan: lihat mulutku. Karena akan sangat menonjol di wajah, akan lebih mudah bagi siswa untuk melihat dan mendengar lagi.
- Kuku yang cerah bekerja dengan prinsip yang sama ketika sesuatu perlu ditunjukkan. Dengan mengetuk sepotong teks yang ditampilkan di halaman dengan jari, orang dewasa akan dengan cepat menarik perhatian (penunjuk terang juga dapat dikaitkan di sini).
- Bicaralah dengan keras, perlahan dan jelas.
- Orang dewasa harus mengalihkan perhatian: ceritakan dengan kata-kata, lalu gambar di selembar kertas, lalu lakukan adegan, lalu jelaskan semuanya lagi dari awal. Terkadang Anda harus melakukan 3-4 lingkaran penjelasan seperti itu.
- Jika seorang anak mengayunkan kakinya pada saat penjelasan (menggigit pensil, merobek kertas menjadi strip, dll.), jangan berhenti, inilah yang membantunya untuk fokus pada apa yang dijelaskan kepadanya, inilah keunikan mereka.
Anak tunagrahita tidak memiliki gangguan penglihatan, muskuloskeletal, atau pendengaran. Biasanya tidak ada gangguan bicara dan kecerdasan yang parah. Ciri usia anak usia sekolah dasar dengan keterbelakangan mental terletak pada penurunan kinerja dan kurangnya motivasi, yang harus dikerjakan oleh orang dewasa.
Fitur anak tunarungu
Disfungsi pendengaran menyebabkan penyimpangan sekunder, pertama-tama, perkembangan bicara tertunda, yang, pada gilirannya, mengurangi jumlah informasi yang diterima. Ada juga perubahan dalam koordinasi dan kesulitan dalam orientasi dalam ruang. Ciri-ciri anak tunarungu usia sekolah dasar tercermin dari kualitas fisik anak. Gangguan pendengaran patologis mengubah alat vestibular, sehingga pendidikan jasmani dan aktivitas fisik lainnya sangat penting dalam mengajar anak-anak tersebut.
Fitur usia anak usia sekolah dasar 7-9 tahun dengan gangguan pendengaran berada dalam perkembangan aktivitas objektif yang lambat dan tidak merata. Anak-anak ini sering tidak mengatasi tugas-tugas di mana perlu menggunakan objek tambahan apa pun, mereka melakukannya secara langsung, tanpa bantuan alat ini. Bantu anak memahami esensi, tunjukkan dengan contoh.
Anak-anak tunarungu mengalami kesulitan dengan tugas-tugas yang memerlukan analisis dan generalisasi. Sulit bagi mereka untuk mengenali emosi mereka sendiri dan bahkan lebih sulit bagi mereka untuk menggambarkannya. Hal ini menyebabkan masalah seperti kecemasan, penarikan diri dan agresivitas.
Mengajarkan ketahanan emosional anak tunarungu dapat membantu mereka dalam hubungan interpersonal dan penyesuaian sosial.
Lirik. Pedagogi Sekolah Dasar
Baik guru sekolah dasar maupun orang tua siswa kelas satu akan tertarik dengan karya Ivan Pavlovich Podlasov, di mana ia berbicara tentang pengasuhan, pembentukan, dan pendidikan anak-anak.
Karakteristik usia anak usia sekolah dasarBerarti melihat dalam sosialisasi dan adaptasi anak-anak ke kehidupan sekolah yang baru, dewasa. Hal ini membutuhkan koneksi guru dan orang tua, keinginan mereka untuk menyampaikan pengalaman mereka kepada anak-anak, untuk membentuk kepribadian holistik yang mampu mengenal diri dan perbaikan diri.
Perkembangan seorang anak bergantung pada kondisi internal (sifat organisme) dan eksternal (lingkungan manusia). Dengan menciptakan lingkungan eksternal yang menguntungkan, seseorang dapat membantu mengatasi ketidakstabilan internal. Perlu juga mempertimbangkan karakteristik usia anak usia sekolah dasar.
Tabel yang menjelaskan secara singkat teori pedagogi sekolah dasar Podlasov:
| Pedagogi | Ilmu pendidikan, didikan dan pelatihan |
| Mata Pelajaran Pedagogi | Pengembangan dan pembentukan kepribadian siswa yang holistik |
| Fungsi Pedagogi | Pembentukan tugas dan tujuan pendidikan |
| Tugas Pedagogi | Generalisasi dan sistematisasi pengetahuan tentang pendidikan dan pelatihan |
| Konsep dasar |
Pendidikan adalah transfer pengalaman kepada generasi muda, pembentukan nilai moral Belajar adalah proses interaksi antara siswa dan guru yang ditujukan untuk perkembangan siswa Pendidikan adalah sistem cara berpikir, pengetahuan, dan keterampilan yang telah dikuasai siswa dalam proses belajar Pengembangan - mengubah proses kualitatif dan kuantitatif siswa Pembentukan adalah proses evolusi anakdi bawah pengawasan seorang guru |
| Tren pedagogis | Humanistik dan otoriter |
| Metode Penelitian | Empiris dan teoritis |
Hal utama yang perlu diperhatikan adalah sayangi anak Anda, pujilah mereka untuk setiap kemenangan, bantu mereka mengatasi kesulitan, dan kemudian anak imut itu akan berubah menjadi orang dewasa yang berpendidikan, sopan, dan bahagia.
Direkomendasikan:
Apa yang harus diketahui seorang anak pada usia 3 tahun? Fitur usia anak-anak berusia 3 tahun. Perkembangan bicara anak 3 tahun
Kebanyakan orang tua modern memberikan banyak perhatian pada perkembangan awal anak-anak, menyadari bahwa hingga tiga tahun anak belajar dengan mudah selama permainan, dan setelah itu menjadi jauh lebih sulit baginya untuk mempelajari informasi baru tanpa dasar awal yang baik. Dan banyak orang dewasa menghadapi pertanyaan: apa yang harus diketahui seorang anak pada usia 3 tahun? Anda akan mempelajari jawabannya, serta segala sesuatu tentang fitur perkembangan anak-anak pada usia ini dari artikel ini
Di mana memberi anak pada usia 4 tahun? Olahraga untuk anak usia 4 tahun. Menggambar untuk anak-anak berusia 4 tahun
Bukan rahasia lagi bahwa semua orang tua yang memadai menginginkan yang terbaik untuk anak mereka. Dan, tentu saja, agar anak-anak mereka yang berharga menjadi yang paling pintar dan paling berbakat. Tetapi tidak setiap orang dewasa mengerti bahwa mereka hanya memiliki satu hak - untuk mencintai bayinya. Sangat sering hak ini digantikan oleh yang lain - untuk memutuskan, memesan, memaksa, mengelola. Apa hasilnya? Tetapi hanya anak itu tumbuh dengan depresi, tidak aman, ragu-ragu, tidak memiliki pendapatnya sendiri
Tim Anak adalah perkumpulan anak-anak berdasarkan kegiatan bersama yang bermanfaat. Karakteristik tim anak-anak
Setiap orang tua memahami betapa pentingnya perkembangan anak. Agar bebas eksis di masyarakat, penting bagi anak-anak untuk belajar merasa baik dalam tim sejak usia muda. Karena itu, orang tua mencoba memilihkan untuk anak mereka tim kreatif yang cocok untuknya
Apa yang harus diketahui seorang anak pada usia 6 tahun? Ucapan anak usia 6 tahun. Mengajar anak usia 6 tahun
Waktu berlalu cukup cepat, dan sekarang bayi Anda berusia 6 tahun. Ia memasuki tahap kehidupan yang baru, yaitu naik ke kelas satu. Apa yang harus diketahui seorang anak pada usia 6 tahun sebelum pergi ke sekolah? Pengetahuan dan keterampilan apa yang akan membantu siswa kelas satu masa depan menavigasi kehidupan sekolah dengan lebih baik?
Pada usia berapa seorang anak harus pergi ke sekolah? Kapan anak siap sekolah?
Zaman baru telah tiba dan anak-anak mulai bermunculan, banyak di antaranya bercirikan nila. Generasi sekarang sangat berbeda dengan generasi sebelumnya. Banyak anak memiliki kemampuan tertentu: mereka dapat membaca, menulis, berhitung, sementara tidak menjadi anak sekolah. Dengan demikian, muncul pertanyaan: “Pada usia berapa seorang anak harus pergi ke sekolah?”
