Pelajaran terpadu terakhir di grup senior di akhir tahun

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:43

Hari ini kita akan berbicara tentang bagaimana mengatur pelajaran terpadu terakhir di kelompok senior taman kanak-kanak. Apa yang harus ditekankan? Pengetahuan apa yang harus diuji pada anak? Mari kita selesaikan semuanya.

Gol

Untuk apa pelajaran terpadu terakhir dalam kelompok senior? Tugas utamanya adalah mengkonsolidasikan dan menggeneralisasi materi yang dibahas. Perkembangan bicara, penguatan pengetahuan matematika dan logika awal, pengujian kinerja keterampilan motorik tangan, perkembangan bicara dan kebangkitan pada anak-anak keinginan untuk secara mandiri menyelesaikan tugas yang diberikan kepada mereka. Tujuan tambahan dapat ditetapkan oleh guru, tergantung pada bias dari taman kanak-kanak. Misalnya, jika ini adalah grup dengan pembelajaran bahasa Inggris yang ditingkatkan di taman kanak-kanak swasta, Anda dapat menambahkan elemen yang memperkuat pengetahuan di bidang ini.

Format

Bagaimana melakukan pelajaran terpadu terakhir di kelompok senior? Langkah pertama adalah memilih topik pelajaran Anda. Karena ini bukan pelajaran reguler standar, akan lebih baik untuk menyusun rencana aksi dan pengaturan kasar,tema dan karakter yang akan "membantu" anak-anak. Apa yang dapat ditawarkan oleh pelajaran terpadu terakhir dalam kelompok senior kepada anak-anak? Bepergian adalah pilihan yang bagus, di mana anak-anak dapat mencoba semua keterampilan yang telah diajarkan kepada mereka selama beberapa tahun. Ingatlah bahwa untuk acara seperti itu Anda mungkin memerlukan dekorasi. Pada prinsipnya, tidak ada yang terlalu rumit. Anda dapat membuatnya secara bertahap selama pelajaran menggambar / menjahit sepanjang tahun: beberapa pohon, rumput, menggambar sungai, rumah - semuanya tergantung di mana Anda akan "mengirim" anak-anak.

Karakter

Pelajaran terpadu terakhir dalam kelompok senior harus diadakan di bawah pengawasan langsung guru. Tapi itu tidak berarti Anda harus melakukan semuanya sendiri. Anda dapat mengundang seorang animator yang akan melakukan pelajaran sesuai dengan rencana yang Anda setujui dengannya. Hal utama - ingat bahwa itu bukan badut! Kelas akhir terpadu yang komprehensif di kelompok senior diadakan bukan untuk hiburan anak-anak, tetapi untuk menguji kemampuan mereka. Identifikasi kelemahan yang perlu diperbaiki. Sesuai dengan kerangka "perjalanan" yang dipilih, pahlawan yang dikenal banyak orang sejak kecil akan cocok untuk Anda - misalnya, Entah, Winnie the Pooh, dll. Pada saat yang sama, coba tebak hobi lingkungan Anda, tetapi jangan berlebihan. Misalnya, anak-anak modern mungkin tidak terbiasa dengan Cheburashka, tetapi menyukai kartun "Mobil". Setuju, berdandan dimobil akan terlihat bodoh.

Untuk orang tua

Karena kami memutuskan bahwa tujuan kami adalah untuk mengidentifikasi kelemahan, maka kami perlu menunjukkannya kepada orang tua kami. Tentu saja, mungkin untuk memberi tahu mereka hasil setelah pelajaran, tetapi jauh lebih baik jika "ibu", yang menganggap anak mereka ideal, dapat melihat semuanya dengan mata kepala sendiri. Oleh karena itu, lakukan pembelajaran terpadu akhir terbuka pada kelompok yang lebih tua. Pilih waktu yang tepat dan undang ayah dan ibu untuk menonton pertunjukan. Omong-omong, mengingat biasanya ada 20-25 anak dalam satu kelompok, sangat mungkin untuk bernegosiasi dengan orang tua mereka dan menyewa animator profesional untuk memimpin pelajaran. Percayalah, dia akan melakukannya dengan baik sebagai guru.

Standar

Sebelum Anda mulai membuat rencana pelajaran, mari kita tentukan semuanya sekaligus. Misalnya, standar yang harus digunakan untuk melaksanakan pelajaran terpadu terakhir adalah GEF. Kelompok senior, seperti kelompok lain di taman kanak-kanak, tidak diperhitungkan dalam standar federal. Artinya, Anda dapat berkenalan dengan daftar pengetahuan yang harus dimiliki seorang anak untuk sekolah, tetapi tidak ada metode pengajaran yang ditunjukkan kepada anak-anak prasekolah. Dari sini, taman kanak-kanak muncul dengan pelatihan berdasarkan metode berbagai psikolog "terkemuka", yang metodenya runtuh segera setelah setidaknya ada satu kepribadian non-standar dalam kelompok.

Mulai

Jadi, Anda telah memilih rombongan kegiatan Anda di masa depan. Sekarang mari kita lihat apa yang sebenarnya perlu dilakukan untuk itu. Langkah pertama Anda adalahlatihan kesehatan. Tidak mungkin Anda memaksa anak-anak untuk melakukannya setiap hari, tetapi selama sesi terakhir mereka harus banyak bergerak, bahkan mungkin berlari keluar, dan sedikit latihan diperlukan untuk menghindari cedera.

• Inilah contohnya: Anda sedang mencari harta curian yang akan Anda cari dalam perjalanan. Semua anak meletakkan telapak tangan mereka di dahi mereka. Kami mencondongkan tubuh sedikit ke depan dan mengintip ke kejauhan - dari kanan ke kiri, dari kiri ke kanan (remas punggung bawah).
• Baba Yaga mengambil kunci peti dengan petunjuk dari anak-anak - anak-anak melompat di sekelilingnya, mencoba mengambilnya (meregangkan kaki mereka).
• Untuk menghangatkan tangan, Anda bisa meninggalkan bola di keranjang. Setelah penuh, tip perjalanan berikutnya akan terbuka.

Di alam bebas

Setelah pemanasan, Anda dapat melanjutkan langsung ke pelajaran. Jika cuaca dan wilayah taman kanak-kanak memungkinkan Anda, pergilah ke luar. Di mana lagi untuk mengadakan pelajaran terpadu terakhir tentang hutan? Kelompok yang lebih tua harus dapat membedakan beberapa jenis pohon, mengenal burung dan binatang. Bahkan jika Anda tidak memiliki banyak pohon berbeda yang tumbuh di taman, Anda selalu dapat menyiapkan beberapa gambar dengan tanaman terlebih dahulu. Ingatlah bahwa anak-anak harus dapat mengidentifikasi ras yang paling terkenal dari daunnya.

Tenang

Setelah menghabiskan banyak energi di luar ruangan, anak-anak kembali ke kelas. Ini adalah saat yang tepat untuk melakukan pelajaran terpadu terakhir "Origami". Kelompok yang lebih tua harussudah menguasai dengan baik keterampilan dasar bekerja dengan kertas. Dan ini juga tugasmu. Jika seorang anak pada usia 6 tahun tidak dapat merakit konstruktor paling sederhana, maka ini adalah kelalaian pendidiknya. Sama halnya dengan kertas. Banyak orang tahu legenda tentang seorang gadis sakit yang mencoba mengumpulkan seribu burung bangau, karena ini seharusnya menyelamatkannya dari penyakit yang tidak dapat disembuhkan. Dari lingkungan Anda, tidak ada yang membutuhkan prestasi seperti itu. Tapi Anda harus bisa merakit pesawat terbang, kapal uap, kincir angin, kepingan salju dan banyak barang lain yang bisa dibuat anak-anak. Apa lagi yang bisa menyiratkan pelajaran terpadu terakhir "Origami"? Kelompok yang lebih tua harus dapat melakukan kerajinan paling sederhana dari bahan improvisasi - plastisin, kerucut, kastanye, daun. Ini akan memungkinkan Anda untuk memeriksa pekerjaan dan tingkat perkembangan imajinasi anak-anak. Jangan berikan batasan dan batasan untuk mereka, biarkan mereka mencoba membuat kerajinan dengan topik apa pun yang mereka suka.

Dasar

Dalam "perjalanan" Anda dengan murid-murid, Anda harus menguji pengetahuan dasar bagi siapa pun. GEF merekomendasikan agar anak-anak dapat menghitung hingga 10 dan mengetahui urutan angka yang benar. Namun, menghitung hingga 100 cukup dalam kekuatan anak modern, jika Anda terlibat dalam perkembangan dan pengasuhannya, dan tidak dibiarkan merawat tablet dan komputer. Namun, terserah Anda untuk memutuskan kerangka kerja apa yang akan ditetapkan.

Selain matematika, sangat penting untuk menguji kemampuan membaca dan mengekspresikan pikiran Anda dengan jelas. Itu satu hal ketika seorang anak pemaludan gagap ketika membaca dengan keras, yang lain ketika sedikit yang telah dilakukan dengan itu. Pada tahap inilah pelajaran terpadu terakhir dari terapis wicara dalam kelompok yang lebih tua diadakan. Tidak perlu memeriksa kecepatan membaca atau membuat saya mengingat sebuah puisi, tetapi kemampuan untuk memahami apa yang dibaca dan mengatur intonasi secara ekspresif diperlukan.

Fisika

Anak-anak harus memiliki pemahaman umum tentang sifat-sifat benda fisik: mana yang lebih keras, mana yang lebih lembut, dapat membandingkan ukuran dengan mata dan menentukan bahan dari mana benda itu dibuat. Semua ini dipelajari dengan membandingkan dan menempatkan objek di atas satu sama lain. Sudah terlambat untuk menguji keterampilan ini dengan mengumpulkan "piramida", tetapi untuk dapat menentukan dari jauh objek mana yang berbeda dari yang lain ukurannya itu mudah.

Uji pengetahuan anak tentang menggambar. Apa warna yang Anda dapatkan ketika Anda mencampur merah dan kuning, kuning dan biru? Mengetahui bagaimana sifat-sifat benda berubah saat memadukan adalah contoh yang paling dangkal. Misalnya, Anda dapat melakukan percobaan berikut.

• Tuang air ke dalam gelas. Kemudian taburi dengan merica atau hanya bumbu hitam di atasnya. Jika Anda mencelupkan jari Anda ke dalam air dalam kondisi normal, maka sisa bumbu akan tertinggal di sana. Bagaimana memastikan bahwa saat diturunkan ke dalam air, jari tetap bersih? Jawaban: rendam terlebih dahulu dalam minyak sayur, kemudian saat direndam dalam air, partikel rempah-rempah akan menyebar darinya.
• Difusi. Meskipun tidak, tidak. Percampuran. Rasakan pencampuran pasir. Tahukah Anda bahwa pasir di pantai, kotak pasir, sungai berbeda warnanya? Persediaan terlebih dahulu dalam warnapasir, Anda bisa menggunakan gula. Mulailah menuangkan lapisan pasir ke dalam botol. Anda mendapatkan pola yang sangat bagus. Tetapi anak-anak akan dapat memahami bagaimana pencampuran terjadi dan bahwa tidak mungkin untuk memisahkan campuran yang dihasilkan.
• Pengalaman pasir lainnya. Tempatkan bola plastik ringan dengan tanda "perjalanan" di bagian bawah stoples. Bagaimana cara mendapatkannya tanpa membalik toples dan tanpa menyentuh bola? Mulailah menuangkan pasir ke dalam, mengocoknya sedikit. Pasir akan masuk ke bawah bola dan mengangkatnya ke atas. Anda juga dapat menuangkan air ke dalam, yang akan mendorongnya ke atas.

Organisasi dunia

Tidak, ini bukan agama atau politik. Anak-anak harus dapat memahami bahwa semuanya berjalan seperti biasa - pagi, siang, sore, malam. Musim juga harus dimasukkan dalam pelajaran terpadu terakhir di grup senior. Musim semi dan musim gugur, musim panas dan musim dingin. Anak harus memahami bahwa mereka datang satu demi satu dalam urutan tertentu, dan perubahan yang sesuai terjadi di dunia. Ini perlu agar anak tidak panik dan menarik kesimpulan seperti ini: "Kamu tidak membelikanku es krim karena musim gugur yang bodoh telah tiba!"

Periksa apakah anak-anak tahu bagaimana hewan yang berbeda mempersiapkan diri untuk musim dingin. Siapa yang berhibernasi, siapa yang menyimpan makanan, dan siapa yang mengganti "mantel bulunya"? Bagaimana ikan bertahan hidup di musim dingin? Seperti apakah perilaku manusia ini?

Musim gugur adalah waktu panen. Bisakah murid membedakan buah beri? Kismis, raspberry, blueberry. Apakah mereka tahu tentang jamur - beracun dan berbahaya?

Musim panas. Mengingat saat ini, Anda dapat menguji pengetahuan anak-anak tentang keselamatan. Di jalan, danau atau hanya di hutan. Apakah mereka mengerti bahwa korek api bukanlah mainan?

Musim semi adalah waktu berbunga. Berapa banyak warna berbeda yang telah Anda pelajari dalam satu tahun terakhir? Apa nama mereka? Siapa yang menyerbuki mereka?

Kata Penutup

Ingat: pelajaran terpadu terakhir di kelompok senior diadakan untuk merangkum dan mengkonsolidasikan semua yang dipelajari selama setahun terakhir, dan bukan untuk mengajari anak-anak apa yang belum mereka pahami di masa lalu. Anda dapat membimbing mereka dalam "perjalanan", tetapi tidak memutuskan dan menjelaskan kepada mereka bagaimana mengatasi masalah ini atau itu. Anda harus menunjukkan kepada orang tua bahwa anak-anak mereka tidak pergi ke taman kanak-kanak dengan sia-sia, bahwa mereka belajar banyak dan menjadi kurang lebih mandiri.

Orang tua! Jika Anda telah diundang ke kelas seperti itu, pastikan untuk menghadirinya. Ambil hari libur dari pekerjaan. Penting bagi anak Anda agar Anda memperhatikannya dan mengikuti perkembangannya. Jika sesuatu tidak berhasil untuknya, jika Anda melihat bahwa anak Anda lebih buruk daripada yang lain di beberapa area, jangan memarahinya. Lebih baik coba cari tahu alasan kegagalannya, bantu dia mengatasi langkah ini. Lagi pula, pelajaran diadakan bukan untuk memamerkan anak siapa yang lebih baik, tetapi untuk menunjukkan seberapa besar anak-anak itu telah tumbuh dan dewasa.