Kelas terapi wicara dengan anak-anak berusia 3-4 tahun: fitur implementasi. Pidato seorang anak pada usia 3-4 tahun

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:45

Anak-anak belajar berkomunikasi dengan orang dewasa dan berbicara di tahun pertama kehidupan, tetapi tidak selalu pengucapan yang jelas dan kompeten dicapai bahkan pada usia lima tahun. Seringkali taman kanak-kanak, di mana seorang anak, di antara yang sederajat, belajar berbicara lebih intensif dan secara dramatis meningkatkan kosa kata, pengetahuan dan pemahaman, menjadi peserta tanpa disadari dalam melibatkan anak dalam proses berbicara aktif. Namun, tidak dapat dipungkiri bahwa laju perkembangan teknologi dan pengetahuan anak-anak tentang peralatan rumah tangga, perangkat komputer sering memberi peluang kepada orang dewasa, tetapi keterampilan berbicara tertinggal jauh. Dan pada usia empat atau lima tahun, seorang anak terkadang tidak hanya bisa mengucapkan bunyi dengan benar, tetapi juga merumuskan pikiran.

Pendapat bulat dari dokter anak, psikolog anak, dan ahli patologi wicara bertepatan: anak harusbatasi akses ke permainan komputer dan ganti sebanyak mungkin dengan permainan luar ruang, materi didaktik, dan permainan edukatif: lotre, domino, mosaik, menggambar, pemodelan, aplikasi, dll. Perhatian harus diberikan kepada anak terus-menerus, jika mungkin, dorong dengan emosi kegembiraan, kegembiraan, puji setiap pencapaian baru dalam pengucapan yang benar dan terus-menerus melatih otot-otot langit-langit, lidah, bibir dan faring.

Penyebab gangguan bicara

Jika seorang anak berbicara kurang dari dua puluh kata sederhana setahun, Anda perlu memperhatikan bagaimana orang tua berkomunikasi dengan yang lebih muda dalam keluarga, apa latar belakang psikologis umum dalam keluarga, hubungan anggota keluarga dan cara membesarkan anak.

Jika, menurut psikolog, kondisi mental anak baik, pendengaran dan kecerdasan normal, kelas terapi wicara dengan anak-anak berusia 3-4 tahun akan memperbaiki pengucapan dan memungkinkan anak untuk belajar berbicara dengan benar lebih cepat.

Terkadang, karena berbagai alasan, kelainan neurologis, fisik atau mental, gangguan bicara terjadi dalam bentuk tertentu.

Hal ini dapat disebabkan oleh kosakata yang buruk, pengucapan kata yang salah, kebingungan pada akhiran atau penataan ulang suku kata, dan juga dapat dimanifestasikan dalam tempo bicara.

Jenis pelanggaran dalam perkembangan bicara anak

Terapis wicara membagi gangguan bicara menjadi keterbelakangan bicara fonetik-fonemis (ketika vokal ditelan, konsonan keras atau lunak tidak diucapkan, dll.), keterbelakangan bicara umum dan jenis masalah bicara tertentukarakter:

• Alalia.
• Disgrafia.
• Disleksia.
• Disartria.
• Dyslalia.
• Gagap.
• Afasia.
• Rhinolalia dan beberapa jenis, subtipe gangguan lainnya.

Cara mengidentifikasi gangguan bicara

Sebagai aturan, pada anak usia dini, bayi tidak berkembang dengan cara yang sama, sehingga agak sulit untuk mengklasifikasikan pelanggaran apa pun dengan tanda-tanda umum eksternal kesehatan. Dengan perhatian yang cermat terhadap anggota keluarga kecil, orang tua dan anak yang lebih besar dapat melihat manifestasi pelanggaran.

Kelas terapi wicara dimulai dengan anak-anak berusia 3-4 tahun, ketika kosa kata tertentu secara normal terbentuk, dan anak secara aktif berkomunikasi atau dipaksa untuk berusaha menjelaskan kebutuhan dan keinginannya secara verbal, dan bukan dengan gerak tubuh. Psikolog mencatat usia ini juga karena pertumbuhan pribadi, bersama dengan bentuk pemikiran baru dan identifikasi diri, membuat anak tertarik pada hal-hal baru, berusaha untuk komunikasi, terutama komunikasi dengan teman sebaya. Karena fakta bahwa anak-anak itu sendiri mengajar satu sama lain untuk menjelaskan diri mereka sendiri dengan lebih jelas dengan cara yang menyenangkan dan alami, kosakata berubah, dan, karenanya, ucapan anak pada usia 3-4 tahun.

Tes terapis wicara untuk orang tua - sinyal untuk bertindak

Tugas tes yang diberikan oleh terapis wicara, memungkinkan Anda untuk menentukan tingkat pelanggaran atau untuk mengidentifikasi tidak adanya pelanggaran pada anak. Seringkali, beberapa waktu yang dikhususkan untuk kelas memikat bayi, ia bergabung dengan minat dalam menyelesaikan tugas dan melaluiuntuk waktu yang singkat dia mulai berbicara dengan lebih baik dan lebih benar. Namun, jika gangguan bicara diidentifikasi, orang tua harus menyadari bahwa mereka seringkali mudah diperbaiki, asalkan kelas dan latihan dengan anak dilakukan tidak hanya dalam kelompok dengan ahli defektologi, terapis wicara, tetapi juga di rumah.

Apa yang termasuk dalam pelajaran terapi wicara

Dalam kursus kelas psikologis dan terapi wicara untuk anak-anak berusia 3-4 tahun, anak secara bersamaan diajarkan tidak hanya dalam arti bicara, karena proses terkait aktivitas otak, fungsi bicara, keterampilan motorik di kompleks harus dilakukan dalam arah yang berbeda:

• perlu mengembangkan keterampilan motorik halus umum (memahat, menggambar, menggulung, bertepuk tangan, meremas dan melepaskan tinju, menepuk-nepuk jari, mengikat tali, mengencangkan dan membuka kancing akan membantu di sini);
• sama pentingnya untuk mengembangkan keterampilan motorik artikulasi (senam teratur untuk otot-otot lidah, bibir, laring dan langit-langit);
• koreksi pengucapan suara, pementasan suara yang benar oleh terapis wicara;
• koreksi kesalahan dalam diksi dan melatih ritme, kelancaran bicara dan diksi.

Apa manfaat latihan terapi wicara

Deskripsi kelas terapi wicara untuk anak usia 3-4 tahun meliputi latihan artikulasi wajib untuk meredakan tonus dan kejang otot, latihan dinamis dan statis untuk lidah, sudut bibir, otot rahang bawah, pipi, senam jari dan keterampilan motorik halus, terkadang refleksiologipijat. Selama kelas korektif, anak-anak belajar representasi spasial, mengembangkan keterampilan motorik dan memori, gambar visual, perhatian, pemikiran dan pengamatan. Fungsi sensorik berkembang, pemikiran konstruktif sedang dipraktikkan, dan tonus otot secara bertahap menjadi normal.

Aspek psikologis bekerja dengan seorang anak

Fitur kelas terapi wicara dengan anak usia 3-4 tahun dapat berhubungan dengan komponen psikologis, seringkali anak dengan gangguan bicara karena menentang diri mereka sendiri dengan mereka yang berbicara dengan baik, kompleks atau menarik diri. Tugas guru adalah mengatur anak, untuk menarik minat dan memaksanya untuk mengatasi hambatan yang diciptakan olehnya sehubungan dengan karakteristiknya sendiri. Sisi sebaliknya dapat menentang diri sendiri dengan cara yang bertentangan, tidak disiplin, keinginan, penolakan untuk bekerja sama. Dalam hal ini, sesi terapi wicara individu direkomendasikan untuk anak-anak berusia 3-4 tahun - lebih mudah untuk meyakinkan dan menarik minat anak khusus ketika orang dewasa menjadi teman dan asisten bayi, dapat melihat upaya di balik keinginan.

Kelas perkembangan umum

Pendidikan jasmani, meskipun tidak termasuk dalam rangkaian latihan dengan terapis wicara, masih penting, senam mengembangkan siklus pernapasan yang benar, yang, pada gilirannya, berkontribusi pada saturasi otak yang lebih baik dengan oksigen dan sirkulasi darah yang baik. Kelas terapi wicara dengan anak-anak berusia 3-4 tahun sering disertai dengan pengembangan keterampilan motorik halus dengan cara improvisasi dalam bentuk teka-teki, mosaik, origami, konstruktor, menggambardan permainan yang ditujukan untuk mengembangkan memori mnemonic. Selain itu, memori dilatih dengan teka-teki dalam bentuk puisi, twister lidah, dan pantun dengan tema yang menyenangkan. Tentu saja, pelatihan juga dilakukan dengan cara yang menyenangkan, jika tidak, bayi dapat dengan tegas menolak untuk melakukan latihan dan senam. Tugas terapis wicara dan orang tua adalah untuk berpartisipasi dalam pembentukan wicara anak yang benar semaksimal mungkin, karena pelanggaran sebelumnya diperhatikan, semakin besar kemungkinan untuk memberantasnya dan membantu anak berkomunikasi dengan indah dan benar, dan karenanya menjadi pembicara yang kompeten dan menyenangkan.

Pijat terapi wicara

Kelas terapi wicara dengan anak-anak berusia 3-4 tahun meliputi senam artikulatoris-kunyah, otot artikulatori-mimik, senam bibir dan pipi, lidah, area mulut, jika perlu, pijat terapi wicara (klasik, akupresur), termasuk bergetar membelai, menguleni, meregangkan.