Tujuan pendidikan - apa itu? Metode pendidikan

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:42

Tujuan pendidikan adalah masalah utama pedagogi, yang menentukan konten, metode, dan hasil dampak pada anak. Pilihan yang tepat adalah tergantung bagaimana seseorang akan tumbuh dewasa, kualitas pribadi dan karakter apa yang akan dia miliki.

Apa maksud dan tujuan pendidikan

Pertama, Anda perlu mencari tahu apa arti konsep-konsep ini. Secara umum diterima bahwa tujuan adalah hasil yang Anda perjuangkan. Tugas, pada gilirannya, menjawab pertanyaan tentang tindakan apa yang dapat digunakan untuk mencapai ini.

Setiap didikan selalu ditujukan pada sesuatu, terlepas dari apakah itu diwujudkan dalam tindakan terkecil atau program pemerintah berskala besar. Dampaknya pada anak terus menerus, terus-menerus diarahkan ke masa depan dan menyiratkan hasil tertentu.

Tujuan pengasuhan adalah hasil yang dapat diprediksi dalam mempersiapkan generasi muda untuk hidup dalam masyarakat, dalam pembentukan dan pengembangan pribadinya. Hal ini dapat dicapai oleh guru dalam perjalanan kerjanya hanya melalui pelaksanaan tugas yang lebih spesifik.

Misalnya, seorang guru ingin meningkatkan kesadaransiswa tentang infeksi HIV. Artinya, para pria harus memiliki gambaran tentang penyakit ini. Untuk melakukan ini, guru perlu memecahkan beberapa masalah: memberi tahu apa itu infeksi HIV, bagaimana penularannya, bagaimana infeksi dapat dicegah, memperkenalkan opsi pemeriksaan, dan juga memeriksa tingkat asimilasi materi.

Seperti yang Anda lihat, jika Anda mendefinisikan tujuan dan sasaran pendidikan dengan benar, Anda dapat membangun pekerjaan Anda dengan kompeten. Ini akan memungkinkan untuk memahami kualitas, keterampilan, dan kemampuan apa yang harus dipromosikan, serta pengetahuan apa yang harus dibentuk.

Tujuan pendidikan umum dan individu

Jika kita berbicara tentang tujuan pendidikan, maka pertama-tama, individu dan umum dibedakan. Arah humanistik dalam pedagogi menganjurkan kombinasi dan kesatuan mereka, yang tentu saja benar dan diperlukan dalam proses pembelajaran.

Tujuan pendidikan adalah umum jika ditujukan untuk membentuk kualitas semua orang. Kita dapat mengatakan bahwa ini adalah semacam tatanan sosial untuk mempersiapkan generasi muda untuk melakukan fungsi-fungsi tertentu yang paling dibutuhkan masyarakat pada tahap perkembangan ini. Ini juga disebut cita-cita, yang menggabungkan ide-ide politik, ekonomi, hukum, biologis, moral dan estetika tentang orang yang berkembang secara harmonis, sempurna dan signifikansinya dalam kehidupan sosial.

Tujuan individu dari pendidikan adalah pengembangan individu tunggal tertentu. Hal ini ditekankan dengan alasan bahwa setiap orang adalah unik danunik, dengan seperangkat kemampuan dan aspirasinya sendiri. Itulah mengapa penting untuk memilih jalur pengembangan secara individual.

Seseorang sebagai anggota masyarakat bergantung padanya, mematuhi hukum, norma, dan persyaratannya. Oleh karena itu, prasyarat dalam menentukan hasil pendidikan adalah perpaduan antara tujuan individu dan tujuan bersama.

Faktor yang menentukan pilihan tujuan pendidikan

Pertama-tama, pilihan tujuan pendidikan menentukan kebutuhan masyarakat akan orang-orang dari tipe tertentu. Di sisi lain, dampak yang ditimbulkan terhadap anak akan mencerminkan tingkat perkembangan masyarakat yang dicapai. Buktinya, berbagai formasi sosial ekonomi memiliki tujuan pendidikannya masing-masing. Hal ini diilustrasikan oleh contoh perubahan prioritas di era seperti komunal primitif, budak, feodal dan kapitalis.

Jadi, dalam masyarakat prasejarah, semua anak diajari memasak makanan, membuat pakaian, dan berburu binatang. Artinya, tujuan pendidikan direduksi menjadi mempersenjatai dengan pengetahuan dan keterampilan yang hanya diperlukan untuk kelangsungan hidup. Di bawah sistem budak, peran pemilik adalah prioritas, anak-anak bangsawan diajari untuk menaklukkan tanah orang lain dan mempertahankan tanah mereka sendiri. Orang-orang biasa membesarkan generasi mereka, berdasarkan nilai kerendahan hati dan kerja fisik. Di era feodalisme, kualitas seorang pria dan ksatria-kebajikan ditanamkan. Periode kapitalisme mengembangkan orang-pengusaha aktif dan aktif. Pada saat yang sama, nilai-nilai abadi seperti kebaikan, kebenaran dan keindahan sangat dihargai setiap saat.

Juga kebanyakantujuan pendidikan ditentukan oleh kebijakan dan ideologi negara. Di negara manapun, perkembangan seorang anak selalu ditujukan untuk memperkuat hubungan sosial yang ada. Selain itu, pilihan tujuan pendidikan dipengaruhi oleh perkembangan sosial, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, kemungkinan lembaga pendidikan dan pembentukan ilmu pedagogis. Selain faktor-faktor ini, kematangan mental dan karakteristik fisiologis seseorang juga sangat penting.

Semua ini tentu saja perlu diperhitungkan dalam pekerjaan seorang guru dan dalam menentukan hasil perkembangan anak.

Tujuan pendidikan modern

Berdasarkan hal di atas, menjadi jelas warga negara seperti apa yang ingin mereka dapatkan di era tertentu. Tapi bagaimana dengan tujuan pendidikan di dunia sekarang ini?

Saat ini, penekanannya adalah pada arah humanistik. Menurutnya, perlu diciptakan kondisi untuk pembentukan kepribadian yang berkembang secara menyeluruh dan harmonis. Dialah yang hari ini menjadi pedoman untuk merumuskan tujuan dan sasaran pedagogi.

Arah humanistik percaya bahwa untuk pembangunan yang komprehensif penting untuk fokus pada pendidikan mental, fisik, tenaga kerja, ekonomi, moral, lingkungan dan estetika.

Pertumbuhan anak secara intelektual bisa disebut kunci. Pikiranlah yang membantu umat manusia untuk berpisah dari dunia hewan, menciptakan semua manfaat peradaban dan memastikan kemajuan sosial-ekonomi. Dalam proses penguasaan pengetahuan, anak-anak memperoleh keterampilan dan kemampuan tertentu, belajar untuk memahamirealitas di sekitarnya, fenomena alam, mencoba membangun kehidupan mereka, menggunakan dalam praktiknya informasi teoretis yang diterima.

Juga tujuan penting pendidikan adalah pembangunan fisik. Ini mempromosikan kesehatan dan pembentukan kualitas seperti keberanian, disiplin, ketekunan, tekad dan tanggung jawab. Pendidikan tenaga kerja menanamkan kecintaan pada pekerjaan apa pun, baik domestik maupun profesional. Mengetahui dasar-dasar disiplin lingkungan akan membantu menyelamatkan lingkungan dan membantu anak-anak memahami cara mengurangi konsumsi sumber daya alam.

Pendidikan estetika mengembangkan kemampuan untuk menciptakan keindahan di sekitar Anda dengan tangan Anda sendiri. Pada usia dini, anak-anak membentuk pandangan, selera dan cita-cita, yang didasarkan pada karakteristik nasional dan pencapaian peradaban. Tujuan pendidikan moral adalah terciptanya pribadi yang bermoral tinggi yang memahami keyakinan, kebiasaan perilaku dan norma yang diterima dalam masyarakat. Penting untuk mengajar anak-anak untuk menghormati masyarakat, orang lain, diri mereka sendiri, dan pekerjaan. Generasi muda harus menghargai kejujuran, tanggung jawab, kesopanan, belas kasihan, dan kualitas lain yang harus dimiliki warga negara.

Tugas pendidikan di lembaga pendidikan

Tujuan dicapai dengan memecahkan masalah tertentu. Bidang pendidikan memegang peranan penting dalam mendidik anak. Tantangan yang dihadapi PAUD adalah:

• Melindungi kehidupan, memperkuat kesehatan mental dan fisik.
• Perilakukelas perbaikan untuk menghilangkan kekurangan perkembangan.
• Membesarkan anak sesuai usia, mencintai alam, keluarga, tanah air, kewarganegaraan, dan menghargai sesama.
• Melakukan perkembangan yang harmonis dalam berbagai arah: kognitif-bicara, fisik, sosial-pribadi dan artistik-estetika.
• Berinteraksi dengan keluarga anak-anak dan beri mereka nasihat untuk pembentukan penuh anak-anak.

Tujuan dan sasaran pendidikan pendidikan sekolah adalah sebagai berikut:

• Memperkenalkan siswa pada budaya bangsa, nilai-nilai masyarakat, bahasa, adat istiadat dan tradisi.
• Pengembangan data fisik, penanaman cinta gaya hidup sehat.
• Menciptakan kondisi untuk penentuan nasib sendiri profesional anak-anak.
• Pencegahan kejahatan dan pelanggaran oleh anak di bawah umur.
• Mempromosikan perwujudan potensi anak berbakat.
• Mendukung kemandirian, prakarsa, dan kreativitas anak sekolah melalui kreasi gerakan anak dan kemandirian siswa.
• Melaksanakan pendidikan melalui interaksi guru, siswa dan orang tua.

Perlu dicatat bahwa solusi dari masalah ini relevan untuk semua kelompok umur. Namun, isi dan prioritas tujuan pendidikan dan pengasuhan berbeda dalam periode kehidupan sekolah yang berbeda.

Apa tantangan membesarkan keluarga?

Mungkin tidak ada yang meragukan bahwa keluarga memiliki pengaruh paling kuat dalam pengasuhan anak. PADAdikelilingi oleh orang-orang dekat, orang tua dan kerabat, semua kualitas pribadi terbentuk.

Pendidikan keluarga adalah sistem yang kompleks, karena sejumlah faktor sangat penting. Ini adalah kesehatan biologis orang tua dan anak, keturunan, kondisi materi dan ekonomi, status sosial, gaya hidup, tempat tinggal, hubungan keluarga. Dalam setiap kasus individu, semua faktor ini memanifestasikan dirinya dalam cara yang berbeda dan terjalin dalam rantai yang unik, menciptakan kondisi khusus untuk pendidikan. Berdasarkan ini, kita dapat mengatakan bahwa keluarga memahami tujuan pendidikan dengan cara mereka sendiri. Sayangnya, pandangan ini tidak selalu benar, dan seringkali merugikan anak-anak.

Keluarga sebagai sel masyarakat harus menjalankan beberapa fungsi agar anak tumbuh sebagai pribadi yang sehat dan utuh:

• Menciptakan kondisi yang maksimal untuk tumbuh kembang anak.
• Perlindungan sosial-ekonomi dan psikologis anak.
• Mengajarkan keterampilan bermanfaat yang ditujukan untuk membantu orang yang dicintai dan perawatan diri.
• Berbagi pengalaman keluarga dan mengasuh anak yang sukses.
• Pembentukan harga diri dan harga diri.

Saat melaksanakan tugas-tugas ini dalam keluarga, penting bagi orang tua untuk mengingat bahwa potensi anak dapat terungkap secara maksimal melalui kegiatan yang menarik bagi anak.

Prinsip pengasuhan anak

Apa itu prinsip? Ini adalah posisi awal atau mendasar yang dipandu oleh guru ketika ia menyelenggarakan proses pendidikan. Tujuannya sudah ditentukan sebelumnya danitu tidak dapat dicapai kecuali prinsip-prinsip tertentu diikuti.

Jadi, apa yang harus dipandu oleh seorang guru dalam kegiatannya?

• Dampak yang disengaja pada anak.
• Pendekatan pribadi kepada semua orang.
• Melakukan pengasuhan sambil belajar.
• Pertimbangkan usia dan karakteristik individu.
• Membuat tuntutan tetapi menghormati kepribadian anak.
• Hubungkan pendidikan dengan kehidupan.

Guru dan orang tua dalam pelaksanaan prinsip, maksud dan tujuan dapat menggunakan metode pendidikan yang berbeda.

Apa itu metode parenting

Mari kita mulai dengan definisi konsep ini. Metode adalah cara dan cara tertentu untuk mempengaruhi perilaku, kesadaran, kemauan dan perasaan. Dengan cara lain, kita dapat mengatakan bahwa ini adalah metode pengelolaan kegiatan, di mana proses pengembangan dan realisasi diri individu dilakukan. Ini adalah beberapa gerakan yang membantu mencapai tujuan tertentu. Metode pendidikan harus digunakan dengan bijak. Pilihan yang tepat menjamin kesuksesan, hasil yang sukses.

Faktor pilihan pola asuh

• Tujuan dan sasaran tumbuh kembang anak.
• Isi proses pendidikan.
• Memperhitungkan usia dan ciri-ciri kepribadian. Tujuan yang sama dapat dicapai dengan metode yang berbeda tergantung pada kematangan murid.
• Batas waktu yang ditentukan. Dengan waktu yang terbatas, metode yang sulit digunakan yang akan berlaku dengan cepat.
• Literasi pedagogis. Guru atau orang tua harusmengandalkan pengetahuan Anda dan pilih hanya metode yang Anda kenal, di mana Anda benar-benar percaya diri.
• Konsekuensi yang diharapkan. Ketika memilih suatu metode, seseorang harus dapat meramalkan hasil yang dapat ditimbulkannya. Dalam kasus hasil yang tidak menguntungkan, perlu untuk meninggalkan metode mempengaruhi anak dan mencari cara lain yang akan membantu untuk mencapai tujuan mendidik seseorang.
• Kondisi pengasuhan. Ini termasuk gaya pengaruh, iklim dalam tim, dan faktor lainnya.

Metode Pengasuhan

Secara tradisional, ada empat kelompok metode: persuasi, membiasakan (latihan), aktivitas stimulasi, dan pendidikan mandiri. Mari kita pertimbangkan setiap jenis secara lebih rinci.

Metode persuasi melibatkan persepsi sadar akan nilai-nilai tertentu, yang membentuk keyakinan pribadi, sikap, cita-cita, dan memengaruhi perkembangan hubungan. Dengan metode mempengaruhi ini, teknik-teknik berikut digunakan: nasihat, cerita, klarifikasi, percakapan, instruksi, saran, saran dan permintaan.

Pelatihan adalah pengulangan berulang dari tindakan apa pun dengan kesadaran akan hasil dan tujuan pendidikan. Ini, seperti yang ditulis oleh guru besar A. S. Makarenko, adalah latihan dalam perbuatan yang benar. Untuk melakukan ini, Anda perlu melakukan hal yang sama secara teratur agar tindakan tersebut menjadi bentuk perilaku yang menjadi kebiasaan. Dalam perjalanan hidupnya, seorang anak mengembangkan banyak kebiasaan. Dan yang baik perlu didorong dan diubah menjadi ciri kepribadian. Untuk perkembangan anak kecil, penting untuk menggunakan situasi permainan di mana peserta dapat memahami esensi dari apa yang terjadi dan mencoba sendiri dalam peran yang berbeda.

Saat merangsang aktivitas, penting untuk menunjukkan perspektif, menciptakan suasana hati yang gembira dan mengharapkan imbalan sebagai hasil dari aktivitas tersebut. Dengan metode pendidikan ini, beberapa metode dapat digunakan. Ini adalah dorongan (pujian, pemberian sesuatu materi), hukuman (ketidaksetujuan, celaan, komentar, kutukan, teguran) dan kompetisi.

Pendidikan mandiri adalah cara utama pengembangan

Metode ini dikaitkan dengan situasi di mana anak itu sendiri belajar untuk memahami apa tujuan utama pendidikan, untuk menetapkannya sendiri, untuk meramalkan hasil dan bergerak ke arah mereka. Anak hanya perlu didorong untuk berkembang dengan cara ini. Seseorang pada awalnya aktif sejak lahir dan mampu mendidik diri sendiri. Dengan menerapkannya, anak dapat belajar mandiri, mendidik diri sendiri dan meningkatkan dirinya.

Untuk membantu anak-anak dalam tugas yang sulit ini, guru dan orang tua hanya perlu menguraikan rencana umum dan tindakan individu dalam pekerjaan. Dalam melakukannya, penting untuk menekankan harga diri, introspeksi, pengendalian diri, laporan diri dan komitmen pribadi. Dengan metode pengasuhan ini, seorang anak mengembangkan kualitas moral dan kemauan seseorang, yang akan sangat membantu dalam kehidupan di masa depan.

Ringkasnya, kita dapat mengatakan bahwa tempat utama dalam perkembangan anak-anak ditempati oleh tugas, tujuan, prinsip, dan metode. Pilihan mereka yang benar akan membantu membentuk kepribadian yang harmonis dan utuh.