Tugas pendidikan. Tujuan dari proses pendidikan

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:42

Tugas pendidikan ditetapkan di setiap lembaga pendidikan. Bahkan di TK. Bagaimanapun, pendidikan adalah proses kompleks di mana perhatian difokuskan pada transfer pengetahuan, cara berpikir, berbagai norma dari generasi yang lebih tua ke yang lebih muda. Proses memiliki arti yang berbeda. Namun pada akhirnya, setiap anak, saat mereka tumbuh, harus menerima keterampilan, nilai moral, sikap moral tertentu yang akan memungkinkan mereka menavigasi kehidupan di masa depan.

Dari sudut pandang pedagogi

Sistem pendidikan modern dalam pengertian pedagogis berfokus pada dampak yang terorganisir dan terarah secara khusus pada tim oleh para guru. Hal ini diperlukan untuk membentuk kualitas yang diberikan dan mencapai tujuan tertentu. Tentu saja, pendidikan sebagai sebuah proses menimbulkan berbagai perselisihan. Seseorang berpikir bahwa Anda tidak boleh terlalu banyak mengajar anak-anak, karena mereka akan tetap terpengaruhlingkungan. Yang lain, sebaliknya, percaya bahwa tanpa pendidikan seseorang tidak mungkin menjadi seseorang, anggota masyarakat yang dihormati. Dan itu benar. Tugas pendidikan utama dari setiap proses pendidikan adalah mengidentifikasi kecenderungan dan bakat seseorang dan mengembangkannya sesuai dengan karakteristik individunya.

Harus dikatakan bahwa perlu untuk mengembangkan kualitas tertentu sesuai dengan kecenderungan yang ditetapkan oleh alam. Dengan demikian, tujuan pendidikan dan tugas pendidikan harus dipilih sehingga sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Dan mereka akan menyentuh zona perkembangan proksimalnya. Pengasuhan yang baik harus dilakukan sebelum perkembangan.

Pendidikan mental

Proses pendidikan adalah seluruh rangkaian kegiatan yang ditujukan untuk pengembangan yang harmonis dari orang tertentu. Ini terutama untuk orang tua. Namun lembaga seperti taman kanak-kanak dan sekolah juga memainkan peran penting dalam mencapai tujuan bersama. Pendidikan datang ke arah yang berbeda. Kami akan mempertimbangkan masing-masing secara terpisah. Misalnya, pendidikan mental dipahami sebagai pengembangan kepribadian, yang terungkap dalam proses pendidikan dari sudut pandang moral, emosional dan fisik. Ini sangat penting untuk pengembangan kualitas pribadi. Tugas pendidikan dan pendidikan dalam kerangka arahan mental ditujukan untuk memastikan bahwa anak-anak melakukan tugas-tugas tertentu:

• memperoleh sejumlah pengetahuan ilmiah;
• belajar membentuk opini dan pandangan dunia mereka sendiri;
• mengembangkan kekuatan mental, kemampuan,minat kognitif;
• mengakui kebutuhan untuk terus memperbarui pengetahuan mereka.

Semua tujuan ini ditetapkan oleh sekolah menengah. Perhatian difokuskan pada fakta bahwa pendidikan mental adalah langkah pertama untuk menguasai seluruh sistem pengetahuan dari ilmu-ilmu dasar.

Pendidikan Jasmani

Tidak kalah pentingnya. Sistem pendidikan modern sangat memperhatikan aspek fisik pembangunan. Tugas utama dalam hal ini agak berbeda. Tetapi tanpa mereka tidak mungkin membayangkan sistem pendidikan apa pun. Pendidikan jasmani melibatkan penekanan pada peningkatan kesehatan dan perkembangan yang tepat dari anak, meningkatkan kinerjanya, mengembangkan kualitas motorik alami.

Tujuan dari proses yang berguna dan perlu ini adalah untuk mengoptimalkan perkembangan fisik seseorang. Dan juga untuk meningkatkan kualitasnya, apalagi, agar selaras dengan karakteristik spiritual dan moral individu. Pekerjaan pendidikan di lembaga pendidikan prasekolah atau sekolah bertujuan, antara lain, untuk membentuk keterampilan dan kemampuan motorik yang vital, berkontribusi pada perolehan pengetahuan dasar yang bersifat ilmiah dan praktis.

Pendidikan tenaga kerja

Ini mulai terbentuk sejak masa kanak-kanak - di keluarga, sekolah - dan melibatkan penanaman pengetahuan dasar pada anak tentang tugas pekerjaan. Aktivitas apa pun adalah sarana penting untuk mengembangkan jiwa, kualitas moral seseorang. Oleh karena itu, bagi anak sekolah, sudah seharusnya menjadi kebutuhan alamiah. diletakkantujuan pendidikan tertentu saat masih di sekolah menengah:

• untuk membentuk sikap positif anak terhadap pekerjaan, yang disajikan sebagai nilai tertinggi dalam hidup;
• mengembangkan minat kognitif pada pengetahuan, kebutuhan akan karya kreatif;
• membesarkan akhlak mulia, ketekunan, tugas dan tanggung jawab;
• membekali siswa dengan berbagai keterampilan kerja.

Artinya, pendidikan tenaga kerja menyangkut aspek-aspek proses pendidikan yang melibatkan perhatian pada aktivitas.

Pendidikan moral

Tujuan pendidikan dari proses ini ditujukan untuk pembentukan konsep moral, perasaan dan keyakinan yang memenuhi standar yang ditetapkan dalam masyarakat. Mereka dipahami sebagai nilai-nilai kemanusiaan universal. Mereka memenuhi norma-norma moralitas, yang dikembangkan oleh orang-orang selama perkembangan historis alami masyarakat. Guru mengatakan bahwa pendidikan moral adalah pembentukan karakter moral anak secara terarah, kebiasaannya dalam berperilaku, berkomunikasi, dan berpikir. Dengan demikian, tugas proses ini ditujukan pada pembentukan perasaan tulus, karakter moral, posisi diri sendiri, tetapi selalu dalam kerangka nilai moral yang ada. Orang seperti itu pasti akan menjadi warga negara yang layak di masa depan.

Pendidikan patriotik

Perhatian khusus layak mendapatkan aspek pendidikan seperti perasaan patriotik. Anak harus menghormati dirinya sendiriTanah air, alamnya, karunia, nilai-nilai budaya. Berbagai acara militer-patriotik secara aktif diadakan baik di taman kanak-kanak maupun di sekolah-sekolah, yang membantu anak-anak untuk menyadari nilai moral memiliki tanah mereka. Dalam kerangka mereka, kondisi sedang dipersiapkan untuk penciptaan sistem pendidikan sipil-patriotik. Apa itu?

Banyak pendidik mencatat bahwa pendidikan kewarganegaraan-patriotik adalah arah prioritas dari sistem pendidikan modern. Tugas proses ini adalah pembentukan seseorang yang mampu melakukan tindakan yang dibenarkan secara sosial. Ia harus dapat menghubungkan dirinya dengan sistem hubungan sosial yang ada dan melihat tempatnya di dalamnya, kontak yang bermanfaat dengan orang lain.

Tujuan pendidikan patriotik militer ditujukan untuk memastikan bahwa anak tumbuh sebagai warga negara yang layak, seorang patriot negara yang menghormati hukumnya. Dan untuk mencapai tujuan ini, sejumlah tugas dilakukan:

• Kegiatan manajerial dan organisasi berbasis sains sedang dilakukan. Hal ini bertujuan untuk menciptakan kondisi yang optimal bagi pendidikan sipil dan patriotik anak sekolah.
• Dalam pikiran dan perasaan siswa, gagasan tentang nilai, pandangan, dan keyakinan universal manusia ditegaskan.
• Sistem pendidikan yang efektif sedang dibuat. Berkat itu, kondisi optimal disediakan untuk pengembangan kualitas kewarganegaraan dasar pada anak-anak.

Fitur prinsip pendidikan modern

Bagaimana cara membesarkan anak yang berperilaku baik? Semua orang menanyakan pertanyaan iniorang tua. Perlu dicatat bahwa setiap orang memiliki ide mereka sendiri tentang proses ini, fitur dan prinsipnya. Namun tetap ada ketentuan awal yang menjadi dasar pembentukan metodologi pendidikan modern. Sistem pendidikan saat ini didasarkan pada beberapa prinsip:

1. Orientasi proses kepada publik.
2. Pendidikan harus erat kaitannya dengan kehidupan dan pekerjaan.
3. Harus berdasarkan humanisme.
4. Kepribadian memainkan peran penting dalam proses.
5. Semua dampak harus sama.

Tugas pendidikan dalam hal ini dipikirkan sedemikian rupa sehingga kebutuhan masyarakat yang berubah-ubah diperhitungkan dalam kombinasi dengan konsep filosofis dan psikologis-pedagogis yang ada. Mari kita bicarakan lebih detail.

Konsep apa?

Praktik pedagogis modern didasarkan pada dua konsep pendidikan - pragmatis dan humanistik. Yang pertama disetujui di AS pada abad ke-20 dan masih dipertahankan. Motonya adalah pendidikan untuk bertahan hidup. Artinya, tugas sekolah adalah menumbuhkan, pertama-tama, pekerja yang efektif dan warga negara yang bertanggung jawab. Konsep humanistik memiliki lebih banyak pendukung. Menurutnya, perlu membantu seseorang mewujudkan semua kemampuan dan bakat yang ada pada dirinya. Tetapi ada konsep pendidikan yang lebih modern dan relevan:

1. Orientasi pada kolektivisme. Hal utama dalam konsep ini adalah gagasan bersama, kreativitas kelompok dan pembelajaran, ketika pendidikan, sebagai suatu proses, melibatkan pengelolaan pengembangan kepribadian.dalam tim.
2. Konsep sosial. Ini sangat menarik dan mendidik. Dalam hal ini, pengasuhan dipahami sebagai proses sosial, yang terbentuk atas dasar pengaruh tertentu pada aktivitas dan perilaku seseorang. Tugasnya adalah menciptakan lingkungan yang efektif untuk pertumbuhan dan perkembangan individu tertentu.
3. Konsep budaya berorientasi pribadi. Menurutnya, gambaran dunia terutama didasarkan pada seseorang. Dan pendidikan harus dilakukan sesuai dengan landasan budaya dan bangsa. Menurut konsep ini, seseorang adalah, pertama-tama, orang yang memiliki prinsip budaya dan moral.
4. Penyelenggaraan pendidikan mandiri. Menurut konsep ini, proses dipahami sebagai solusi kreatif untuk masalah kehidupan. Artinya, orang itu sendiri yang memilih bagaimana tepatnya mereka dapat menyelesaikannya.

Apa esensinya?

Proses pendidikan adalah suatu sistem yang utuh di mana berbagai faktor berperan. Dan dialah yang mendasari aktivitas pedagogis modern di lembaga pendidikan. Tapi itu tidak terbatas pada mereka. Bagaimanapun, proses pendidikan melibatkan memperhitungkan semua faktor lingkungan yang dapat mempengaruhi seseorang dalam perjalanan pembentukannya.

Tujuan dan sasaran pekerjaan pendidikan ditujukan untuk menyelesaikan kontradiksi utama antara berbagai bidang siswa. Dan lakukanlah sedemikian rupa sehingga kepribadiannya terbentuk secara harmonis dan holistik. Dan para peserta dalam proses tersebut harus melakukan segala kemungkinan untuk merampingkan semua kemungkinan pengaruh pada anak. Samoasuhan adalah kombinasi keseluruhan dari metode dan cara yang mempengaruhi seseorang.

Yang utama adalah tujuan dari tindakan

Kami segera mencatat bahwa pekerjaan pendidikan selalu dilakukan dengan cara yang kompleks. Artinya, dampaknya tidak hanya langsung pada anak. Lebih penting untuk menilai lingkungannya, yaitu apa yang harus dilakukan guru sebagai bagian dari proses pendidikan. Akibatnya, tugas pendidikan berikut ditetapkan:

• menentukan karakteristik individu bayi, perkembangannya, lingkungan, minatnya;
• pemrograman pengaruh pendidikan;
• pengembangan dan penerapan metode dan formulir yang ditujukan untuk pekerjaan individu dengan seorang anak;
• penilaian tingkat efektivitas dampak pendidikan.

Sebagai bagian dari hubungan anak di bawah umur dengan lingkungan, suasana emosional yang menguntungkan terbentuk. Anak-anak terlibat dalam berbagai kegiatan. Kelompok tujuan lain ditujukan untuk mengoreksi pengaruh subjek yang berbeda dari hubungan sosial anak. Sebagai bagian dari proses ini, bantuan sosial kepada keluarga dapat diberikan. Anak terlibat aktif dalam dialog dengan staf pengajar. Dalam hal ini, perencanaan kerja pendidikan dibangun sedemikian rupa sehingga kegiatan organisasi didahulukan.

Struktur

Proses pendidikan terdiri dari beberapa komponen - target, konten, kegiatan operasional dan analitis-produktif. Mari kita bicarakan lebih detail:

1. Komponen sasaran adalah definisi dari tujuan proses pendidikan. Dan mereka mengutamakan kebutuhan dan minat anak, tren perkembangan sosial diperhitungkan tanpa gagal.
2. Komponen konten adalah arahan mendasar yang menjadi dasar seluruh proses dikerjakan. Isinya menitikberatkan pada pembentukan kualitas-kualitas yang utama bagi seseorang dalam hubungannya dengan dunia luar.
3. Komponen kegiatan operasional adalah sarana pedagogis yang diterapkan guru dalam pekerjaannya untuk tujuan pekerjaan pendidikan. Dalam aspek ini, belajar merupakan interaksi aktif dari proses subjek dengan objek.
4. Komponen analitis dan hasil melibatkan evaluasi keefektifan proses pengasuhan.

Pola pendidikan

Bagaimana cara membesarkan anak yang berperilaku baik? Untuk menjawab pertanyaan ini, Anda perlu memahami bagaimana proses itu dibangun, apa yang harus dilakukan agar benar-benar efektif. Esensi pendidikan jelas jika kita mempelajari polanya, yaitu hubungan eksternal dan internal yang mempengaruhi keberhasilan pencapaian tujuan pedagogis. Untuk membuat bayi benar-benar sopan, baik orang tua maupun guru harus mengingat beberapa pola proses:

• Kepentingan pribadi anak harus selaras dengan kepentingan publik. Tugas proses pedagogis juga penting. Yang penting bayinya aktif, dan untuk itu dia harus punya motivasi.
• Pendidikan dan pengasuhan memengaruhi budaya umum seseorang dalam kombinasi. Artinya, kita berkembang jika menimba ilmu, memperluas wawasan dan ruang lingkup kegiatan kita.
• Pengaruh pendidikan pada anak harus bersifat holistik. Mereka tidak boleh bertentangan dengan persyaratan pedagogis.

Jadi, proses pendidikan adalah konsep holistik yang memungkinkan Anda untuk membentuk integritas dan harmoni dalam diri seseorang. Namun jangan lupa bahwa anak adalah nilai utama dalam sistem hubungan antar manusia. Pada saat yang sama, kemanusiaan adalah norma utama di sini. Dan agar pendidikan berhasil, penting bagi anak untuk terlibat dalam kegiatan ini atau itu secara sukarela, mempercayai guru dan orang tua. Dan dia mengerti bahwa dalam hal apa pun dia dilindungi, dan kepentingannya diperhitungkan. Kasih sayang orang tua, rasa hormat terhadap bayi, kemampuan untuk mendengarkan dan memahami dia juga memiliki pengaruh yang besar.