Teknologi pendidikan adalah Konsep, fitur, metode baru, tujuan dan sasaran

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:41

Teknologi pendidikan adalah sistem khusus metode, prosedur dan teknik kegiatan pendidikan, di mana guru mengasah keterampilan mereka. Dengan demikian, tingkat persiapan guru dan pendidik ditampilkan. Jika tekniknya berhasil dalam praktik, itu berarti dia telah mencapai tingkat penguasaan tertentu.

Fitur teknologi pendidikan

Pengasuhan adalah tentang interaksi pribadi dan individu. Proses interaksi tersebut sangat sulit untuk dijelaskan oleh algoritma. Ada situasi ketika seorang guru mengabdikan dirinya untuk pendidikan, dan kemudian legenda dibuat tentang dia. Kepribadian seperti itu adalah Makarenko dan Sukhomlinsky. Oleh karena itu, meskipun teknologi merupakan aspek penting dalam pendidikan, tidak selalu memberikan hasil yang dapat diperoleh dengan bantuan bakat, ketekunan, dan keterampilan yang telah teruji.

Dalam psikologi modern, ada lebih dari 70 teknologi dan konsep pendidikan yang membuka struktur kepribadian. Teknologi ini termasukpoin penting:

• menentukan tujuan spesifik yang jelas;
• pengembangan materi teori;
• struktur kegiatan menurut tahapan;
• analisis hasil dan pemantauan.

Teknologi pengajaran dan pendidikan

Sekitar seratus tahun yang lalu, untuk pertama kalinya, konsep seperti teknologi pedagogis, atau teknologi pendidikan, muncul. Ide utamanya adalah manajemen lengkap dari proses pendidikan. Guru harus terus-menerus merancang teknologi itu sendiri dan secara teratur mereproduksinya di kelas, dengan demikian memeriksa keefektifan pekerjaan mereka sendiri. Berkat konsep-konsep ini, proses pedagogis harus menjamin pelaksanaan tugas yang diberikan.

Menurut para ilmuwan, ide-ide pedagogis produktif dari setiap guru harus didiskusikan di dewan pedagogis, di mana mereka akan mengembangkan proyek untuk implementasinya di sekolah. Dengan demikian, semua peserta dalam proses pendidikan akan dapat memperoleh pengetahuan baru yang akan berguna dalam pekerjaan di masa depan.

Deskripsi teknologi pendidikan

Teknologi pendidikan pedagogis adalah sistem teknik dan metode kompleks yang ditujukan tidak hanya untuk mendidik siswa, tetapi juga agar mereka tertanam dalam proses ini, yang akan berkontribusi pada perkembangan anak secara keseluruhan. Semua ini dan teknologi lainnya ditujukan untuk mengatur pekerjaan pendidikan dan pendidikan. Teknologi pendidikanlah yang memainkan peran penting.

Teknologi pendidikan adalah sarana pengaruh yang berkontribusi terhadapmemperkenalkan siswa pada nilai-nilai budaya dan kebangsaan. Mereka mencakup beberapa komponen penting:

• kontrol;
• kontrol;
• konstruksi;
• desain;
• pengaturan tujuan;
• diagnosis.

Komponen konten menentukan keberhasilan dan sifat teknologi. Itu tergantung padanya jenis teknologi pendidikan apa yang akan dimiliki. Keberhasilan teknologi sangat tergantung pada seberapa efektif tujuan dan kontennya cocok.

Isi tujuan pendidikan adalah sebagai berikut:

• situasi sukses tercipta;
• karya kreatif terorganisir;
• penilaian siswa yang disosialisasikan;
• situasi yang telah berkembang dianalisis dan tujuan ditentukan;
• pengalaman mengajar dialihkan;
• kesimpulan dibuat tentang pekerjaan yang dilakukan.

Klasifikasi teknologi pendidikan

Ada 3 klasifikasi utama:

1. Dasar filosofis.
2. Konsep ilmiah.
3. Berdasarkan kategori objek.

Teknologi pendidikan bagus karena di sini dimungkinkan untuk mereproduksi rantai pendidikan, di mana Anda kemudian dapat menganalisis hasilnya.

Rantai proses pendidikan terlihat seperti ini:

• persiapan;
• suasana hati psikologis;
• kegiatan yang bermakna;
• tahap akhir;
• desain berwawasan ke depan.

Di dunia modernpendidikan memegang peranan penting. Guru seharusnya tidak hanya mampu menyajikan materi pendidikan dengan cara yang menarik, tetapi juga mendidik warga negara yang sukses di negaranya. Sekarang di dunia iPhone dan game komputer, sulit untuk melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, pengembangan dan penerapan teknologi tersebut tidak hanya bermanfaat saat ini, tetapi juga di masa depan. Guru generasi baru akan memperbaikinya. Selanjutnya, pertimbangkan teknologi utama pendidikan.

Teknologi hemat kesehatan

Tujuan utamanya adalah untuk menjaga kesehatan mental dan fisik anak. Teknologi seperti itu sangat diperlukan di lembaga pendidikan. Ini, pada gilirannya, termasuk:

• Teknologi kesehatan-medis - dengan bantuan mereka, mereka mengontrol dan menyediakan kondisi higienis yang layak di halaman sekolah. Vaksinasi untuk siswa harus dilakukan di kantor medis. Psikolog juga harus berkonsultasi di sini. Selain itu, setiap orang dapat mencari perawatan medis darurat jika terjadi cedera dan jatuh. Selain itu, kantor medis menyelenggarakan berbagai acara metodologis, yang memberi tahu siswa cara mematuhi standar sanitasi dan higienis dengan benar.
• Teknologi pendidikan jasmani. Mereka ditujukan untuk pengembangan fisik mereka yang terlibat dalam olahraga dan pendidikan jasmani. Kecepatan, daya tahan, kelenturan, kekuatan dilatih di sini, dan tubuh secara keseluruhan ditempa.
• Teknologi ekologi untuk menyelamatkan kesehatan. Tujuan mereka adalah untuk melengkapi area sekolah tempat mereka tumbuhpohon dan semak yang berbeda. Ini juga termasuk berkebun di ruang kelas dengan bunga di ambang jendela dan membuat sudut hidup.
• Teknologi yang ditujukan untuk memastikan keselamatan jiwa. Kursus Dasar-dasar Kesehatan merinci bagaimana anak-anak sekolah dapat menyelamatkan hidup mereka dan bagaimana menghindari situasi yang tidak diinginkan (terutama di jalan).

Teknologi pendidikan modern sangat beragam sehingga tidak hanya terbatas pada kesehatan. Oleh karena itu, guru yang berpengalaman juga membedakan teknologi pembelajaran berbasis proyek. Di sini, siswa secara mandiri memperoleh semua pengetahuan yang mereka butuhkan. Mereka mengembangkan keterampilan komunikasi mereka di sini. Semua pelatihan berlangsung dalam bentuk permainan. Anak-anak mengumpulkan informasi yang menarik bagi mereka, dan kemudian melindungi proyek mereka.

Teknologi Berpusat pada Orang

Ini menciptakan kondisi yang paling menguntungkan bagi perkembangan kepribadian siswa. Beberapa sub-teknologi terkait juga disorot di sini:

• Aspek kemanusiaan-pribadi - gagasan tentang rasa hormat dan cinta yang menyeluruh untuk anak diberitakan. Hal ini bertujuan untuk mendukung kepribadian siswa.
• Teknologi membesarkan anak melalui kerja sama mewujudkan tugas penting seperti kesetaraan dan kemitraan dalam hubungan antara guru dan siswa. Guru dan siswa bersama-sama memilih tujuan, dan kemudian secara bertahap menerapkannya.
• Dalam teknologi pendidikan gratis, anak diberikan hak untuk memilih secara bebas.

Teknologi pedagogi kolaboratif

Ini bisa menjadi pendidikan dan pengasuhan. Ini adalah teknik penetrasi khusus, di mana ide-ide dari hampir semua teknologi pedagogis dikumpulkan. Tujuan utamanya terlihat seperti ini:

• Pendidikan dan didikan harus bekerja sama, karena jika Anda bekerja hanya pada pendidikan atau hanya pada pendidikan, maka tidak akan ada hasil.
• Pendekatan manusiawi terhadap anak, di mana fokusnya harus pada siswa itu sendiri, dan bukan pada mata pelajaran dan guru yang mengajarinya.
• Pedagogi persyaratan digantikan oleh pedagogi hubungan.

Berikut adalah konsep utamanya:

• Harus menghasilkan tujuan yang sulit.
• Pendidikan individu dan kolektif harus saling berhubungan dan tidak terpisah.
• Cobalah untuk menghidupkan kembali tradisi dan adat budaya nasional.
• Mengembangkan kemampuan kreatif anak secara komprehensif.
• Kepribadian siswa harus menjadi pusat dari sistem pendidikan.
• Sekolah tidak hanya memberikan pengetahuan baru, tetapi juga pendidikan yang layak.

Teknologi lainnya

Seperti disebutkan di awal artikel, ada lebih dari 70 teknologi dan metode pendidikan. Mari kita analisis yang paling populer.

Komunikasi pedagogis - prinsip utamanya adalah Anda harus menerima anak apa adanya. Dalam hal ini, kebutuhan guru dibatasi, dan martabat anak tetap terjaga.

Resolusi konflik pedagogis - penghapusan kontradiksi dalam hubungan antara subjek dan pencarian solusi kompromi.

Presentasipersyaratan pedagogis - posisi pedagogis tersembunyi, menghadirkan norma-norma kehidupan budaya dan mengadakan percakapan yang berbicara tentang tradisi nasional lokal.

Penilaian pedagogis terhadap perilaku dan tindakan anak sekolah - bertujuan untuk membentuk pemahaman tentang norma dan sikap sosial di masyarakat. Ini mengakui independensi dan tidak dapat diganggu gugat dari setiap individu.

Bagaimana cara membesarkan anak yang belum sekolah?

Untuk berhasil membesarkan anak-anak yang baru saja menyelesaikan pendidikan di taman kanak-kanak, Anda perlu membiasakan diri dengan teknologi mendidik anak-anak prasekolah. Di sini yang kami maksud adalah teknologi pedagogis game. Mereka bertujuan untuk merangsang keinginan untuk belajar dan pengetahuan baru dengan bantuan aktivitas game. Poin-poin penting untuk dipertimbangkan:

• sebuah tugas permainan khusus dibentuk untuk anak-anak, yang harus diselesaikan dalam waktu tertentu;
• semua yang dipelajari anak harus mengikuti aturan main;
• untuk menerjemahkan tugas didaktik menjadi tugas permainan, Anda perlu membuat kondisi untuk kompetisi (bagi anak-anak menjadi tim);
• di akhir tugas didaktik, hasil tertentu ditampilkan yang diperoleh selama permainan.

Dalam klasifikasi permainan pedagogis, ada bidang-bidang seperti: pendidikan, pelatihan, pengembangan, kreativitas, keterampilan komunikasi, dan kualitas manusia berguna lainnya yang diterima anak-anak prasekolah selama permainan.