Bagaimana memahami bahwa seorang anak tertinggal dalam perkembangan?

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:43

Tidak semua anak menguasai keterampilan tertentu dengan baik, tetapi untuk beberapa hal itu terjadi karena kemalasan mereka, sementara untuk yang lain itu adalah diagnosis. Baru-baru ini, masalah perkembangan anak menjadi sangat akut, dan sulit untuk menyebutkan alasan sebenarnya. Artikel ini akan berbicara tentang apa yang harus dilakukan jika anak tertinggal dalam perkembangan, apa tanda dan penyebab keterlambatan ini. Karena tidak ada yang datang dengan sia-sia.

Alasan tertinggal

Tidak banyak alasan mengapa anak mulai tertinggal dalam perkembangan, tetapi masing-masing dari mereka memiliki kekurangan yang harus diperhatikan. Jadi, mari kita bahas masing-masing secara terpisah:

1. Pendekatan pedagogis yang salah. Alasan ini, mungkin, harus disebut yang pertama dan salah satu yang paling penting. Maknanya terletak pada kenyataan bahwa ibu dan ayah tidak memiliki waktu untuk mengajari anak mereka hal-hal dasar yang harus dapat dilakukan setiap anak. Pengabaian pedagogis semacam itu memiliki banyakkonsekuensi. Anak tidak dapat berkomunikasi secara normal dengan teman-temannya, dan ini menghantuinya sepanjang hidupnya. Orang tua lain, sebaliknya, mencoba memaksakan sesuatu pada anak mereka, memaksanya untuk berkomunikasi dengan anak-anak ketika dia lebih suka menyendiri, atau memaksanya untuk mempelajari sesuatu yang sama sekali tidak menarik baginya pada usia ini. Dalam kasus seperti itu, orang dewasa lupa bahwa semua anak berbeda, dan masing-masing memiliki karakter dan temperamennya sendiri. Dan jika anak perempuan tidak terlihat seperti ibunya, maka ini tidak berarti bahwa Anda harus memaksanya untuk mengubahnya, itu berarti Anda harus menerima anak itu apa adanya.
2. Keterlambatan mental. Ini adalah anak-anak dengan otak yang bekerja normal, yang menjalani kehidupan penuh, tetapi infantilisme menemani mereka sepanjang hidup mereka. Dan jika di masa kanak-kanak mereka hanya anak-anak tidak aktif yang tidak suka permainan berisik dan perusahaan besar, maka di usia yang lebih tua orang-orang seperti itu cepat lelah, dan umumnya memiliki tingkat efisiensi yang rendah. Sepanjang hidup mereka, mereka disertai dengan neurosis, mereka sering jatuh ke dalam depresi, bahkan kasus psikosis telah dicatat. Masalah ini dapat diatasi, tetapi hanya dengan bantuan psikiater.
3. Faktor biologis seringkali meninggalkan jejak pada tingkat perkembangan anak. Ini termasuk persalinan yang sulit atau berbagai penyakit yang mungkin dialami seorang wanita saat hamil. Anak-anak dengan sindrom Down juga disertakan. Namun disini faktor genetik memegang peranan penting. Perbedaan antara anak-anak ini dan orang lain akan terlihat sejak lahir dan sepanjang hidup. Tapi jangan bingung konsepnya ketika seorang anak tertinggal 2 minggu dalam perkembangan, bahkanberada di dalam rahim, karena ini adalah diagnosis yang sama sekali berbeda yang memerlukan artikel terpisah. Selain itu, tidak ada gunanya menilai kemungkinan bayi yang belum lahir. Seringkali, USG salah dan hanya sia-sia mengkhawatirkan ibu hamil.
4. Faktor sosial. Di sinilah lingkungan berperan penting. Keterlambatan perkembangan dapat dipengaruhi oleh hubungan keluarga, pola asuh, hubungan dengan teman sebaya, dan lainnya.

Tanda-tanda anak tertinggal di bawah satu tahun

Anda harus mengamati ciri-ciri perkembangan anak Anda sejak hari-hari pertama kehidupannya. Karena hingga satu tahun seorang anak harus menguasai keterampilan terpenting yang akan berguna baginya sepanjang hidupnya. Dan pada usia ini, orang tua melihat apa yang sudah diketahui bayi mereka, perubahan apa yang terjadi dalam perilakunya. Jadi, bagaimana memahami bahwa seorang anak tertinggal dalam perkembangan setahun:

• Mungkin layak dimulai dari usia dua bulan. Pada saat ini, bayi sudah terbiasa dengan dunia di sekitarnya, dia mengerti siapa yang ada di sekitarnya. Seorang anak yang sehat pada usia dua bulan sudah memusatkan perhatiannya pada subjek tertentu yang menarik baginya. Itu bisa ibu, ayah, sebotol susu atau mainan yang cerah. Jika orang tua tidak memperhatikan keterampilan ini, maka ada baiknya melihat lebih dekat pada perilaku bayi.
• Seharusnya mengkhawatirkan jika anak tidak bereaksi terhadap suara apa pun, atau jika ada reaksi ini, tetapi ia memanifestasikan dirinya dalam bentuk yang terlalu tajam.
• Selama permainan dan jalan-jalan dengan anak, Anda perlu memantau apakah dia memfokuskan matanya pada beberapa objek. Jika orang tua tidak melihatnya, makaalasannya mungkin tidak hanya terletak pada kelambatan dalam pengembangan, tetapi juga pada penglihatan yang buruk.
• Pada usia tiga bulan, bayi sudah mulai tersenyum, dan Anda juga dapat mendengar "coo" pertama mereka dari bayi.
• Sekitar satu tahun, seorang anak sudah dapat mengulangi beberapa suara, mengingatnya dan mengucapkannya bahkan pada saat-saat ketika dia tidak mendengar. Tidak adanya keterampilan seperti itu seharusnya sangat mengkhawatirkan ibu dan ayah.

Tentu saja, tidak ada yang mengatakan bahwa jika setidaknya salah satu dari tanda-tanda ini terlihat pada seorang anak, maka ini adalah kelambatan yang jelas. Semua anak berbeda dan dapat mempelajari keterampilan dalam urutan yang berbeda. Namun, proses ini perlu dikontrol untuk mendeteksi pelanggaran tepat waktu dan mulai mengerjakannya.

Bayi di usia dua tahun

Jika orang tua tidak memperhatikan adanya kelainan pada bayi berusia satu tahun, maka ini bukan alasan untuk berhenti memantau perkembangannya. Dan ini terutama berlaku bagi para ibu dan ayah yang anak-anaknya belajar keterampilan baru lebih lambat daripada anak-anak lain. Pada usia dua tahun, anak sudah cukup tahu banyak, dan menjadi lebih mudah untuk mengontrol proses perkembangan. Nah, untuk mengetahui secara pasti apakah perkembangan anak normal atau tidak, perlu diketahui bahwa pada usia dua tahun bayi sudah bisa:

• Dapat dengan bebas naik turun tangga, menari mengikuti irama musik.
• Tahu bagaimana tidak hanya melempar, tetapi juga menangkap bola ringan, membolak-balik buku tanpa kesulitan.
• Orang tua sudah mendengar "mengapa" dan "bagaimana" pertama mereka dari anak-anak mereka, serta kalimat sederhana satu atau dua kata.
• Dia dapat meniru perilaku orang dewasa dan telah menguasai permainanpetak umpet.
• Anak sudah mengetahui namanya, dan dapat menyebutkan namanya kepada orang dewasa, juga menyebutkan nama benda-benda di sekitarnya, berdialog dengan teman sebayanya di taman bermain.
• Menjadi lebih mandiri dan bisa memakai kaus kaki atau celana dalam sendiri.
• Duduk di meja, dia minum dari cangkir sendiri, bisa memegang sendok dan bahkan makan sendiri.

Jika bayi belum menguasai sebagian besar poin di atas, dan dia sudah berusia dua tahun, maka ada baiknya bekerja dengannya, Anda mungkin memerlukan bantuan spesialis.

Anak berusia tiga tahun

Bagaimana memahami bahwa seorang anak berusia 3 tahun tertinggal dalam perkembangan? Cukup dengan menghabiskan waktu sebanyak mungkin dengan bayi Anda dan memperhatikan apa yang dia lakukan dan mendengarkan bagaimana dia berbicara. Dan untuk memudahkan ibu membedakan keterlambatan dari perkembangan normal, semua yang telah berhasil dikuasai oleh bayi berusia tiga tahun dalam waktu yang singkat dalam hidupnya akan dijelaskan di bawah ini.

Pada usia tiga tahun, seorang anak sudah dapat dengan aman disebut kepribadian. Bagaimanapun, dia telah membentuk karakter, dia memiliki selera dan preferensi sendiri, bahkan anak-anak ini telah mengembangkan rasa humor. Anda dapat berbicara dengan bayi seperti itu, mengajukan pertanyaan kepadanya tentang bagaimana hari itu berlalu dan apa yang dia ingat secara khusus. Anak yang berkembang normal akan menjawabnya dengan lancar dengan menyusun kalimat lima sampai tujuh kata.

Dengan anak seperti itu sudah bisa jalan-jalan. Dia akan dengan senang hati mempertimbangkan tempat dan objek baru, mengajukan banyak pertanyaan. Ibu-ibu selama periode ini terutamasulit untuk menjawab semua "mengapa" dan "mengapa", tetapi Anda harus bersabar, karena bayi tidak boleh berpikir bahwa pertanyaannya mengganggu Anda.

Pada usia ini, semua anak, tanpa memandang jenis kelamin, sangat menyukai mewarnai dan menggambar. Cukup sekali saja untuk menunjukkan kepada bayi cara menggunakan krayon dan spidol, dan dia akan menghabiskan waktu berjam-jam menggambar mahakarya baru. Anda bahkan dapat memberikan cat kepada anak, tetapi peringatkan sebelumnya bahwa cat tersebut tidak boleh dimakan, tidak peduli seberapa cerah dan indahnya cat tersebut.

Jika seorang ibu memperhatikan bahwa bayinya yang berusia tiga tahun masih tidak tahu bagaimana melakukan sesuatu, maka ada baiknya memberinya sedikit waktu lagi, mengajarinya pengetahuan baru. Memang, dalam banyak kasus, justru karena kurangnya perhatian orang tua, anak-anak tidak memiliki keterampilan tertentu.

Anak berusia 4 tahun - apa yang harus ditakuti

Setiap anak berkembang secepat yang dibutuhkan tubuhnya, jadi jangan mencoba membuat anak ajaib dari seorang anak jika anak tetangga berbicara tiga kata lebih banyak. Namun, kemajuan harus datang seiring bertambahnya usia, dan jika Anda melihat ada beberapa pelanggaran dalam perkembangan anak, maka lebih baik segera berkonsultasi dengan dokter, dan tidak menunggu sampai "hilang dengan sendirinya."

Dengan tanda-tanda apa seseorang dapat menentukan bahwa pada usia 4 tahun seorang anak tertinggal dalam perkembangan?

1. Bereaksi buruk terhadap kehadiran anak lain: sering menunjukkan agresi atau, sebaliknya, takut untuk berkomunikasi dengan orang lain.
2. Sangat menolak tanpa orang tua.
3. Tidak bisa fokus pada satu aktivitas selama lebih dari lima menit, nyamengalihkan semuanya secara harfiah.
4. Menolak menghabiskan waktu dengan anak-anak, tidak melakukan kontak.
5. Sedikit tertarik, hobi terbatas.
6. Menolak untuk menghubungi tidak hanya anak-anak tetapi juga orang dewasa, bahkan orang yang dia kenal baik.
7. Masih belum bisa mempelajari nama dan nama belakangnya.
8. Tidak mengerti apa itu fakta fiksi dan apa yang sebenarnya bisa terjadi.
9. Jika Anda perhatikan suasana hatinya, dia lebih sering dalam keadaan sedih dan sedih, jarang tersenyum, dan hampir tidak menunjukkan emosi apa pun.
10. Sulit membangun menara balok atau diminta membangun piramida.
11. Jika dia menggambar, dia tidak bisa menggambar garis dengan pensil tanpa bantuan orang dewasa.
12. Anak tidak dapat memegang sendok, sehingga tidak dapat makan sendiri, sulit tidur, tidak dapat menyikat gigi atau mencuci sendiri. Ibu harus mendandani dan membuka pakaian bayi setiap saat.

Pada beberapa anak, keterlambatan perkembangan juga memanifestasikan dirinya sedemikian rupa sehingga mereka menolak untuk melakukan beberapa tindakan yang sederhana bagi mereka pada usia tiga tahun. Perubahan tersebut harus dilaporkan ke dokter sehingga ia dapat membantu anak tepat waktu, dan bayi mulai berkembang secara normal, pada tingkat yang sama dengan teman sebayanya.

Anak-anak berusia lima tahun

Pada usia lima tahun, anak-anak sudah dewasa dan memiliki banyak keterampilan. Mereka memiliki sedikit pengetahuan tentang matematika,mereka mulai membaca sedikit dan bahkan menulis surat pertama mereka. Tetapi bagaimana memahami bahwa pada usia 5 tahun seorang anak tertinggal dalam perkembangan. Semuanya sudah cukup sederhana di sini. Selain itu, kemungkinan besar, kelambatan itu terlihat bahkan pada usia yang lebih dini, tetapi orang tua tidak bisa menganggap penting hal ini atau memutuskan untuk menunggu sampai "hilang dengan sendirinya". Jadi, pada usia lima tahun, Anda sudah dapat memperhatikan kemampuan belajar anak, karena pada usia ini ia sudah bebas mulai menghitung hingga sepuluh, tidak hanya maju, tetapi juga dalam urutan terbalik. Dia dengan bebas menambahkan satu ke angka kecil. Banyak anak sudah mengetahui nama-nama bulan dan hari dalam seminggu.

Pada usia lima tahun, anak-anak sudah memiliki memori yang berkembang dengan baik, dan mereka dengan mudah menghafal berbagai kuatrain, mengetahui berbagai pantun dan bahkan twister lidah. Jika seorang ibu membacakan buku untuk seorang anak, maka ia dapat dengan bebas menceritakannya kembali, mengingat semua peristiwa terpenting. Dia juga berbicara tentang bagaimana hari itu berlalu dan apa yang dia lakukan di taman kanak-kanak.

Banyak ibu di usia ini yang sudah mulai aktif mempersiapkan anak-anaknya untuk sekolah, sehingga sebagian besar anak sudah mengetahui alfabet dan bahkan membaca suku kata. Juga, anak-anak sudah menggambar dengan baik, sambil mewarnai gambar mereka dapat memilih warna yang tepat untuk waktu yang lama, mereka praktis tidak melampaui kontur. Di usia ini, Anda sudah bisa berpikir untuk mengirim anak ke semacam lingkaran, karena minatnya pada jenis kreativitas ini atau itu sudah terlihat jelas.

Tetapi anak-anak yang tidak memiliki keinginan untuk belajar sama sekali dan belum memperoleh minat perlu mendapat perhatian tambahan. Infantilisme tidak dikecualikan, yang membutuhkan perawatan hanya di bawahpengawasan psikiater.

Segera ke sekolah

Pada usia enam tahun, beberapa anak sudah bersekolah, tetapi apakah mereka siap? Tampaknya bagi banyak orang tua bahwa lebih baik mengirim anak ke sekolah lebih awal agar ia tumbuh lebih cepat, dll. Tetapi hanya sedikit orang yang berpikir bahwa beberapa anak pada usia 6 tahun tertinggal dalam perkembangan dan memerlukan bantuan spesialis. Ini bukan fakta fiktif, tetapi data penelitian psikologis dan pedagogis, yang menunjukkan bahwa 20% anak-anak yang datang ke kelas satu didiagnosis dengan keterbelakangan mental. Artinya anak tertinggal dari teman sebayanya dalam perkembangan mental dan tidak dapat menguasai materi yang setingkat dengan mereka.

ZPR bukan kalimat, dan jika orang tua meminta bantuan spesialis tepat waktu, maka bayi mereka dapat belajar dengan aman di sekolah yang komprehensif. Tentu saja, seseorang tidak boleh menuntut hasil yang sangat baik darinya, tetapi jika dia menerima bantuan dari seorang spesialis, maka dia akan menguasai kurikulum pada tingkat yang memadai.

Jenis ZPR

Ada empat jenis utama asal usul DRA, yang memiliki penyebabnya sendiri dan, karenanya, memanifestasikan dirinya dengan cara yang berbeda.

1. Asal konstitusional. Spesies ini ditularkan secara eksklusif melalui pewarisan. Di sini ada ketidakdewasaan tidak hanya jiwa, tetapi juga tubuh.
2. Asal somatogenik. Anak itu bisa saja menderita penyakit yang berdampak seperti itu pada otaknya. Anak-anak ini biasanya berkembangkecerdasan, tetapi untuk bidang emosi-kehendak, masalah serius muncul di sini.
3. Asal psikogenik. Paling sering terjadi pada anak-anak yang tumbuh dalam keluarga disfungsional, dan orang tua mereka tidak merawat mereka sama sekali. Ada masalah serius dengan perkembangan kecerdasan, anak-anak sama sekali tidak dapat melakukan sesuatu sendiri.
4. Serebro-organik asal. Dari keempat jenis ZPR, inilah bentuk yang paling parah. Ini terjadi sebagai akibat dari persalinan atau kehamilan yang sulit. Di sini, pada saat yang sama, ada keterlambatan perkembangan di bidang intelektual dan emosional-kehendak. Anak-anak ini kebanyakan homeschooling.

Selanjutnya, ada baiknya mempertimbangkan pertanyaan yang muncul jika anak tertinggal dalam perkembangan. Apa yang harus dilakukan dengan masalah ini dan apakah mungkin untuk mengatasinya sepenuhnya?

Saran untuk orang tua

Orang tua adalah orang yang harus memberikan bantuan kepada anak tunagrahita sejak awal. Karena diagnosis ini tidak dapat dikaitkan dengan medis, tidak masuk akal untuk mengobatinya di rumah sakit. Berikut adalah beberapa tips untuk orang tua tentang apa yang harus dilakukan jika anak mereka terbelakang:

• Penyakit ini harus dipelajari secara detail. Ada banyak artikel bermanfaat dan menarik tentang topik ini yang setidaknya akan sedikit membuka tabir kerahasiaan atas diagnosis yang begitu mengerikan.
• Jangan tunda menemui spesialis. Setelah berkonsultasi dengan ahli saraf dan psikoneurologis, anak akan membutuhkan bantuan spesialis seperti terapis wicara, psikolog, ahli patologi wicara.
• Untuk kegiatan dengan anak layakambil beberapa permainan didaktik yang menarik yang akan membantunya mengembangkan kemampuan mentalnya. Namun permainan harus dipilih berdasarkan kemampuan anak, sehingga tidak sulit baginya. Karena kesulitan apapun menyurutkan keinginan untuk melakukan apapun.
• Jika seorang anak bersekolah di sekolah biasa, maka ia harus mengerjakan pekerjaan rumahnya setiap hari pada waktu yang sama. Awalnya, ibu harus selalu ada dan membantu bayi, tetapi lambat laun ia akan terbiasa melakukan semuanya sendiri.
• Anda dapat duduk di forum di mana orang tua dengan masalah yang sama akan berbagi pengalaman mereka. "Bersama" untuk mengatasi diagnosis seperti itu jauh lebih mudah.

Kesimpulan

Seperti yang Anda lihat, tugas orang tua tidak hanya mengontrol perkembangan anak, tetapi juga berpartisipasi aktif dalam proses ini. Karena kelalaian orang tua yang sering mengarah pada fakta bahwa anak-anak yang cukup mampu yang dapat belajar "sangat baik" menerima diagnosis seperti keterbelakangan mental. Apalagi anak di bawah enam tahun tidak membutuhkan banyak waktu untuk belajar di kelas, karena pada usia ini ia cepat bosan melakukan berbagai tugas. Informasi yang disajikan dalam ulasan akan membantu menjawab pertanyaan tentang bagaimana memahami bahwa seorang anak tertinggal dalam perkembangan. Jika orang tua mempelajari materi ini secara detail, mereka akan menemukan banyak hal yang berguna untuk diri mereka sendiri.