Sudut privasi di taman kanak-kanak: fitur desain, tujuan

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:44

Setiap keluarga yang memiliki anak menghadapi momen sulit saat pertama kali berpisah dengan mereka. Keputusan untuk menempatkan seorang anak di taman kanak-kanak modern disertai dengan banyak pertanyaan penting: bagaimana bayi akan bertemu dengan teman sebaya, bagaimana anak akan makan bubur yang dimasak oleh ibu orang lain, bagaimana dia bisa tertidur di taman kanak-kanak. tempat tidur yang bukan miliknya, apakah bibi orang lain akan menurut? Namun tentunya yang terpenting adalah tetap berhubungan dengan kesehatan, baik fisik maupun emosional.

Apa itu sudut privasi di taman kanak-kanak

Bahkan seorang anak yang dipersiapkan secara psikologis di rumah oleh kerabatnya, setelah datang ke taman kanak-kanak untuk pertama kalinya, menemukan dirinya dalam lingkungan yang penuh tekanan. Semuanya di sini berbeda dari rumah: furnitur, rutinitas sehari-hari, mainan, piring, makanan. Dan yang paling penting, orang lain, anak-anak, pengasuh dan pendidik. Anak itu mengalami banyak kesan baru, perasaan berubah satu demi satu. Keadaan kegembiraan dan kegembiraan dengan cepat digantikan oleh kemarahan, dendam, kecemburuan, dan kemarahan. Setiap pagi, tinggal di taman kanak-kanak, bayi mengalami ketakutan akan perpisahan dengan ibunya.

Anak usia tiga tahun belum bisa mengendalikan emosinya, termasuk emosi negatif. Dan penindasan mereka oleh orang dewasa dapat menyebabkan kerusakan yang tidak dapat diperbaiki pada jiwa yang masih belum terbentuk.

TK modern harus diatur sedemikian rupa sehingga setiap anak akan merasa nyaman dan nyaman di dalamnya. Lingkungan yang terorganisir dengan baik akan membantu si kecil beradaptasi dengan cepat ke tempat baru dan belajar bagaimana mengelola emosinya. Salah satu alat paling efektif untuk mengoptimalkan pekerjaan dan mengelola beban mental pada anak adalah sudut privasi di taman kanak-kanak. Pendidik semakin merancang mereka dalam kelompok mereka, mengadopsi pengalaman sukses rekan-rekan mereka.

Ruang untuk bantuan psikologis akan membantu anak-anak dari kelompok yang lebih muda untuk beradaptasi dengan lembut, serta berkontribusi pada pelepasan emosi negatif dan penciptaan suasana hati yang ringan dan baik. Tempat seperti itu akan menjadi sangat diperlukan agar anak dapat beristirahat dari kegiatan kolektif dan merasa aman kembali.

Cara menghias sudut privasi di taman kanak-kanak

Saat mendekorasi, penting untuk mengingat beberapa aturan sederhana yang akan membantu membuat tempat ini benar-benar dicintai dan efektif untuk anak-anak. Itu harus ditempatkan di tempat terpencil, di sudut atau di bawah tangga, agar tidak tetap terlihat penuh sepanjang waktu. Pencahayaan penting, harus ditundukkan, menciptakan perasaan lubang, ruang pribadi dan terbatas. Bantal lembut, di mana Anda bisa berbaring dan bersantai, akan menjadi penyangga bagi rasa gugup yang berlebihansistem remah.

Ruang bantuan psikologis dapat dilengkapi dengan tenda anak-anak atau tirai bergerak, tirai geser di antara dua lemari atau cornice langit-langit dengan tirai tipis yang jatuh ke bawah. Sudut tidak boleh besar dan memakan banyak ruang. Dalam semua hal lain, keinginan dan imajinasi pekerja taman kanak-kanak atau orang tua akan membantu.

Fitur desain

Mimpi sendirian, membaca buku, bersantai dan istirahat dari teman kelompok - semua ini akan tersedia untuk anak-anak jika ada sudut privasi dalam kelompok. Desain tempat seperti itu adalah hal yang kreatif dan penting, harus didekati dengan serius, bahkan lebih baik dengan bantuan psikolog anak.

Anda harus menggunakan warna yang tenang dan tidak bersuara, furnitur berlapis kain mini, gambar dengan cerita yang menenangkan, mainan lunak yang baik. Di toko interior, Anda dapat membeli lampu relaksasi atau air terjun mini yang indah, yang juga cocok untuk menenangkan bayi.

Mainan untuk Keseimbangan Mental

Saat ini, banyak permainan dan mainan telah diciptakan untuk membantu memulihkan keseimbangan jiwa anak yang tidak stabil. Mainan seperti itu yang akan mengisi sudut privasi di taman kanak-kanak dapat berupa:

• Anak panah. Selain menghilangkan iritasi atau kemarahan, ia mengembangkan koordinasi dan akurasi gerakan.
• Kotak rekonsiliasi. Ini memiliki lubang untuk tangan di dua sisi yang berlawanan. Membantu mendamaikan mereka yang bertengkaranak-anak, mengembangkan keterampilan komunikasi.
• Teka-teki dan mosaik. Bagus untuk menenangkan diri dan fokus.
• Meja untuk kreativitas dengan kertas, pensil, pulpen, plastisin, adonan model, krayon. Dengan bantuan "karya seni", anak mampu membuang akumulasi emosi negatif.
• Teater boneka jari. Ini akan memberi Anda kesempatan untuk membuka dialog antar karakter.

• Cermin suasana hati. Sebuah album dengan wajah-wajah yang menggambarkan emosi yang berbeda berdampingan dengan permukaan cermin biasa, sebaiknya berbentuk bulat. Anak itu, membolak-balik gambar, "mencoba" setiap emosi ke wajahnya, sambil menganalisis ekspresi wajah mana yang lebih mengekspresikannya.

Home Corner

Jika grupnya kecil, ada baiknya di pojok ada album keluarga kecil dari setiap anak atau beberapa barang lain yang dikenalnya. Dan setiap anak yang bosan harus memiliki kesempatan untuk menelepon ibu mereka dan menceritakan semuanya di telepon ajaib.

Pojok "Suasana hati saya" setidaknya harus mengingatkan anak-anak tentang lingkungan rumah, kenyamanan dan ketenangan dari jarak jauh. Dan perabot kecil yang dapat dipindahkan sesuka hati akan membantu bayi menciptakan kembali kamarnya sendiri dan diangkut ke dalamnya setidaknya untuk sementara waktu.

Sikap orang tua dan pengasuh

Untuk waktu yang lama setelah runtuhnya Uni, fondasi lembaga pendidikan anak-anak tidak melampaui kerangka kerja kolektif yang biasa. Dan sekarang, hari ini setiap anak, miliknyaindividualitas dan karakteristik psikologis dikemukakan oleh para pendidik dan psikolog anak.

Di lembaga prasekolah modern, pekerjaan pendidikan dilakukan dengan mempertimbangkan karakter dan perilaku setiap anak. Prioritasnya adalah pendekatan pedagogis yang mampu mengungkapkan aspek positif dan potensi anak, tetapi tidak merusaknya dengan cara apa pun, menyesuaikannya dengan pola dan tim.

Tapi masih ada pekerja TK yang menentang sudut individu. Mereka melihat dalam hal ini keengganan anak untuk bekerja dalam tim, mereka memiliki sikap negatif terhadap kemungkinan kesendirian sementara. Orang tua juga memiliki pendapat yang berbeda. Tetapi, seperti yang ditunjukkan oleh praktik, semakin banyak lembaga prasekolah yang memperkenalkan desain sudut seperti itu ke dalam praktik mereka, yang tidak diragukan lagi membantu dalam pekerjaan, yang secara menguntungkan memengaruhi iklim psikologis dalam kelompok.