Konsep pendidikan spiritual dan moral: definisi, klasifikasi, tahapan perkembangan, metode, prinsip, tujuan dan sasaran

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:42

Pendidikan spiritual dan moral adalah proses mempelajari dan mengasimilasi nilai-nilai dasar nasional, sistem domain publik, serta tradisi budaya, moral, spiritual masyarakat dan negara yang tinggal di Rusia, yang didirikan dalam pedagogi. Pengembangan konsep pendidikan moral masyarakat sangat penting bagi negara dan masyarakat secara keseluruhan.

Definisi detail dari konsep

Pendidikan spiritual dan moral terjadi selama sosialisasi seseorang, perluasan cakrawala yang konsisten dan penguatan persepsi nilai-semantik. Pada saat yang sama, seseorang mengembangkan dan mulai mengevaluasi secara mandiri dan, pada tingkat sadar, membangun norma-norma moral dan moral utama, menentukan cita-cita perilaku dalam kaitannya dengan orang-orang di sekitarnya, negara dan dunia.

Dalam masyarakat manapun, konsep pendidikan spiritual dan moral kepribadian warga negara menjadi faktor penentu. Setiap saat, pendidikan memainkan peran penting dan merupakan semacam fondasi, yang dengannya generasi baru diperkenalkanmasyarakat mapan, menjadi bagian darinya, mengikuti cara hidup tradisional. Generasi baru terus melestarikan norma-norma kehidupan dan tradisi nenek moyang mereka.

Saat ini, ketika mendidik seseorang, mereka terutama mengandalkan pengembangan kualitas berikut: kewarganegaraan, patriotisme, moralitas, spiritualitas, kecenderungan untuk mengikuti pandangan demokratis. Hanya ketika nilai-nilai yang dijelaskan diperhitungkan dalam pendidikan, orang tidak hanya akan dapat eksis dalam masyarakat sipil dalam masyarakat sipil, tetapi juga secara mandiri memperkuat dan memajukannya.

Moralitas dan spiritualitas dalam pendidikan

Konsep pengembangan dan pendidikan spiritual dan moral siswa sekolah dasar merupakan elemen penting dari kegiatan pendidikan. Bagi setiap anak, lembaga pendidikan menjadi lingkungan adaptasi, pembentukan moral dan pedoman.

Pada usia muda seorang anak bersosialisasi, berkembang secara spiritual dan mental, memperluas lingkaran sosial, menunjukkan sifat-sifat kepribadian, menentukan dunia batinnya. Usia yang lebih muda biasanya disebut sebagai masa pembentukan kualitas pribadi dan spiritual.

Konsep pengembangan dan pendidikan spiritual dan moral warga negara bersifat multi-tahap dan kompleks. Ini termasuk interaksi nilai-normatif sekolah dengan mata pelajaran lain dari sosialisasi anak - dengan keluarga, lembaga pengembangan tambahan, organisasi keagamaan, lingkaran budaya dan klub olahraga. Interaksi ini bertujuan untukpengembangan kualitas spiritual dan moral pada anak dan pendidikan warga negara sejati.

Berdasarkan standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan umum dasar, program terpadu untuk pendidikan dasar telah dibuat. Ini secara langsung mempengaruhi desain dan pengaturan proses pendidikan sekolah dasar dan bertujuan untuk berkontribusi pada budaya umum, pembentukan persepsi sosial, intelektual dan moral, pengembangan manifestasi kreatif anak sekolah, peningkatan diri, menjaga kesehatan yang baik dan memastikan keselamatan..

Dalam konsep pendidikan spiritual dan moral dari Standar Pendidikan Negara Bagian Federal Pendidikan Dasar, banyak perhatian diberikan pada pendidikan anak dan perkembangannya sebagai pribadi, tidak hanya dalam proses kegiatan pendidikan, tetapi juga juga di sisa waktu.

Tujuan pendidikan dan klasifikasi

Nilai-nilai kebangsaan yang selama bertahun-tahun diturunkan dari generasi ke generasi melalui tradisi budaya, keluarga, sosial, dan sejarah, akan menjadi penentu dalam program pelatihan yang disusun. Tujuan utama pendidikan adalah pengembangan moral dan spiritual seseorang dalam konteks pembaruan dan peningkatan terus-menerus dari program pendidikan, yang menetapkan sendiri tugas-tugas berikut:

1. Untuk membantu anak dalam pengembangan diri, memahami dirinya sendiri, bangkit. Ini berkontribusi pada pengembangan kepribadian setiap siswa, realisasi jenis pemikirannya dan pandangan umumnya.
2. Menyediakan semua kondisi untuk pembentukan pada anak-anak sikap yang benar terhadap spiritualnilai dan tradisi orang Rusia.
3. Mendukung munculnya kecenderungan kreatif anak, pemikiran artistik, kemampuan untuk secara mandiri menentukan apa yang buruk dan apa yang baik, menetapkan tujuan dan menuju ke arah mereka, menjadwalkan tindakan mereka, menentukan kebutuhan dan keinginan dasar mereka.

Konsep pendidikan spiritual dan moral menentukan totalitas proses yang dilaksanakan:

• sambil belajar langsung di lembaga pendidikan;
• di luar jam sekolah;
• ketika di luar sekolah.

Selama bertahun-tahun, guru menghadapi semakin banyak tantangan dan persyaratan baru. Saat membesarkan anak, penting untuk mengandalkan yang baik, berharga, abadi. Guru harus menggabungkan kualitas moral, pengetahuan, kebijaksanaan - semua yang dapat ia sampaikan kepada siswa. Segala sesuatu yang dapat membantu untuk memunculkan warga negara yang nyata. Juga, pendidik membantu mengungkapkan kualitas spiritual anak, menanamkan dalam dirinya rasa moralitas, kebutuhan untuk melawan kejahatan, mengajarinya untuk membuat pilihan yang benar dan terinformasi. Semua kemampuan ini sangat penting ketika bekerja dengan seorang anak.

Metode pengembangan dan sumber utama

Konsep pendidikan spiritual dan moral di Rusia mewakili nilai-nilai nasional utama. Saat menyusunnya, mereka terutama mengandalkan moralitas dan area publik yang memainkan peran terbesar dalam pendidikan. Sumber moralitas tradisional meliputi:

1. Patriotisme. Ini termasuk cinta danmenghormati tanah air, pengabdian kepada Tanah Air (spiritual, tenaga kerja dan militer).
2. Sikap toleransi terhadap orang lain dan orang lain: kebebasan nasional dan pribadi, kesetaraan, kepercayaan pada orang lain. Ini juga mencakup kualitas pribadi berikut: kebajikan, ketulusan, martabat, manifestasi belas kasihan, keadilan, rasa kewajiban.
3. Kewarganegaraan - seseorang sebagai anggota masyarakat sipil, rasa kewajiban terhadap tanah air, menghormati orang yang lebih tua, untuk keluarga, hukum dan ketertiban, kebebasan memilih agama.
4. Keluarga. Keterikatan, cinta, kesehatan, keamanan finansial, rasa hormat kepada yang lebih tua, perawatan orang sakit dan anak-anak, reproduksi anggota keluarga baru.
5. Kreativitas dan aktivitas tenaga kerja. Rasa keindahan, kreativitas, ketekunan dalam berusaha, ketekunan, menetapkan tujuan dan mencapainya.
6. Ilmu Pengetahuan - mempelajari hal-hal baru, penemuan, penelitian, memperoleh pengetahuan, pemahaman ekologi dunia, menyusun gambaran ilmiah tentang dunia.
7. Manifestasi agama dan spiritual: gagasan tentang iman, agama, keadaan spiritual masyarakat, menyusun gambaran agama dunia.
8. Sastra dan seni: rasa keindahan, kombinasi keindahan dan harmoni, dunia spiritual manusia, moralitas, moralitas, makna hidup, perasaan estetika.
9. Alam dan segala sesuatu yang mengelilingi seseorang: kehidupan, tanah air, planet secara keseluruhan, margasatwa.
10. Kemanusiaan: perjuangan untuk perdamaian dunia, kombinasi dari banyak orang dan tradisi, menghormati pendapat dan pandangan orang lain, mengembangkan hubungan dengan negara lain.

Nilai-nilai dasar yang dijabarkan dalam konsep pengembangan dan pendidikan spiritual dan moral individu patut diteladani. Sekolah dalam menyusun program pembinaan dan pengembangan anak sekolah dapat memberikan nilai tambah yang tidak melanggar cita-cita yang telah ditetapkan dalam konsep dan tidak mengganggu proses pendidikan. Sebuah lembaga pendidikan, ketika mengembangkan program pelatihan, dapat berfokus pada kelompok nilai-nilai nasional tertentu, berdasarkan usia dan karakteristik siswa, kebutuhan mereka, persyaratan orang tua, wilayah tempat tinggal, dan faktor lainnya.

Dalam hal ini, penting agar siswa mendapatkan pemahaman penuh tentang nilai-nilai nasional, dapat memahami dan menerima budaya moral dan spiritual orang-orang Rusia dalam keragaman penuh. Sistem nilai nasional membantu menciptakan kembali ruang semantik untuk pengembangan pribadi. Dalam ruang seperti itu, penghalang antara mata pelajaran tertentu menghilang: antara sekolah dan keluarga, sekolah dan ruang publik. Penciptaan ruang pendidikan tunggal untuk siswa sekolah dasar dilakukan dengan bantuan sejumlah program dan subprogram yang ditargetkan.

Tahapan Pengembangan Kurikulum

Saat membuat kurikulum, para ahli merekomendasikan penggunaan konsep pendidikan spiritual dan moral warga negara Rusia. Seluruh dokumen disusun sesuai dengan Konstitusi negara dan undang-undang "Tentang Pendidikan". Yang terpenting, isu-isu berikut dipertimbangkan dalam konsep:

• model siswa;
• tujuan utama pembelajaran, kondisi dan hasil yang dicapai pendidikan;
• tambahan struktural dan konten utama program pengasuhan anak;
• deskripsi tentang nilai-nilai utama masyarakat, serta pengungkapan maknanya.

Ada masalah terpisah, yang dijelaskan lebih rinci dalam konsep. Ini termasuk:

• deskripsi terperinci tentang semua tugas utama pendidikan dan pengasuhan;
• arah kegiatan pendidikan dan pendidikan;
• organisasi pelatihan;
• cara menanamkan spiritualitas dan moralitas pada anak.

Spesialis mencatat bahwa penting untuk melakukan kegiatan pendidikan melalui serangkaian prosedur. Mereka harus berlangsung baik selama kegiatan kelas dan di luar jam sekolah. Sekolah tidak boleh memberikan pengaruh seperti itu hanya dengan usahanya sendiri, guru harus berkomunikasi secara dekat dengan keluarga anak dan dengan guru lembaga publik di mana ia juga terlibat.

Pendidikan spiritual dan moral selama pelajaran

Secara tradisional, selama pelajaran, guru berkewajiban untuk melakukan tidak hanya kegiatan pendidikan dan pelatihan, tetapi juga untuk memberikan efek pendidikan. Aturan yang sama ditetapkan dalam konsep tersebut. Pelatihan akan mencakup pemecahan masalah pendidikan selama pengajaran mata pelajaran di tingkat dasar dan tambahan.

Terbaik untuk pengembangan kualitas spiritual dan moral adalah disiplin ilmu yang terkait dengan bidang kemanusiaan dan estetika. Tetapi kegiatan pendidikan dapat meluas ke mata pelajaran lain. Saat melakukan pelajaran, Anda dapat menggunakan teknik berikut:

• berikan contoh karya seni dan seni yang bagus kepada anak-anak;
• uraikan peristiwa heroik dari sejarah negara dan negara lain;
• sertakan kutipan menarik dari film dokumenter dan film layar lebar, potongan kartun pendidikan untuk anak-anak;
• diizinkan untuk membuat game role-playing khusus;
• berkomunikasi melalui diskusi dan diskusi dari berbagai sudut pandang;
• menciptakan situasi sulit di mana anak harus secara mandiri menemukan jalan keluar;
• memecahkan masalah yang dipilih secara khusus dalam praktik.

Untuk setiap mata pelajaran sekolah, Anda dapat menerapkan bentuk-bentuk pelaksanaan kegiatan pendidikan tertentu. Semuanya membantu guru mendidik anak dalam moralitas dan mengembangkan kualitas spiritual.

Kegiatan di luar sekolah

Rencana untuk menanamkan nilai-nilai budaya dan moralitas utama pada anak akan mencakup pekerjaan pendidikan ekstrakurikuler. Ini termasuk:

• liburan di sekolah atau bersama keluarga;
• kegiatan kreatif umum;
• membuat misi interaktif dengan benar;
• program televisi pendidikan;
• kontes menarik;
• perselisihan formal.

Kegiatan ekstrakurikuler juga menyiratkan penggunaan berbagai organisasi pendidikan tambahan. Ini termasuk:

• mugs;
• klub pendidikan untuk anak-anak;
• bagian olahraga.

Utamapraktek budaya merupakan unsur aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler. Ini mencakup gagasan tentang acara budaya dengan partisipasi aktif anak di dalamnya. Acara semacam itu membantu memperluas wawasan bayi, memberinya pengalaman hidup dan keterampilan untuk berinteraksi secara kreatif dengan budaya.

Praktek sosial

Pendidikan spiritual dan moral anak dalam kerangka program GEF berisi praktik sosial. Penting untuk mengadakan acara seperti itu agar anak-anak dapat berpartisipasi dalam memecahkan masalah sosial dan sosial yang penting. Ini akan membantu mengembangkan posisi sosial aktif siswa, kompetensi. Anak akan mendapatkan pengalaman yang penting bagi setiap warga negara.

Saat membesarkan anak di luar sekolah, penting untuk melakukan kegiatan berikut:

• prosedur lingkungan dan tenaga kerja;
• wisata dan perjalanan;
• acara amal dan sosial;
• acara militer.

Pendidikan keluarga

Keluarga adalah dasar untuk pengembangan kualitas spiritual dan moral seorang siswa, sekolah hanya membantu memperkuat proses ini secara signifikan. Sangat penting, dengan menggunakan prinsip kerjasama dan interaksi, untuk menjalin kontak yang erat antara keluarga siswa dan lembaga pendidikan. Untuk melakukan ini, yang terbaik adalah menghabiskan liburan bersama seluruh keluarga, mengerjakan pekerjaan rumah kreatif, di mana siswa akan menerima bantuan dari orang tua, termasuk orang tua anak dalam kegiatan setelah jam sekolah.

Juga pentingmemperhatikan kualitas pengasuhan anak oleh keluarga, membantu mendidik secara rohani dan moral orang tua itu sendiri. Untuk itu sebaiknya diadakan kuliah, diskusi dan seminar khusus untuk orang tua anak.

Dasar budaya agama

Area konsep pendidikan spiritual dan moral kepribadian warga negara Rusia ini penting untuk membiasakan anak dengan tatanan sejarah dan budaya agama negara itu. Penting bagi anak-anak sekolah untuk mengetahui tentang tradisi sejarah dan budaya, nilai-nilai tidak hanya dari orang-orang mereka, tetapi juga dari agama-agama dunia lainnya. Penting untuk menanamkan pada anak sikap toleran terhadap bangsa dan kepercayaan lain. Prosedur tersebut dapat dilakukan melalui:

• mengajar humaniora;
• menambahkan pilihan individu atau kursus dengan yayasan keagamaan ke dalam program pendidikan;
• pembuatan lingkaran dan seksi keagamaan.

Yang terbaik juga bagi guru untuk berinteraksi dengan organisasi keagamaan yang akan mengatur pekerjaan Sekolah Minggu dan mengadakan kelas pendidikan.

Pentingnya konsep pendidikan spiritual dan moral individu tidak bisa dipandang sebelah mata. Jika lembaga pendidikan tidak mengadakan semua acara penting, maka siswa dapat dipengaruhi secara negatif oleh keluarga, kelompok pemuda informal, atau ruang Internet terbuka. Sangat penting untuk mempromosikan pembentukan warga negara dan patriot dengan baik, karena ini akan mempengaruhi masa depan masyarakat dan seluruh negara.