Anak lambat: penyebab, norma perkembangan anak, jenis temperamen dan rekomendasi untuk orang tua

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:42

Tipe karakter apatis membuat anak berpikir dan tidak terburu-buru, tetapi ini adalah norma, karena ketelitian dan kehati-hatian. Masalah pada fungsi sistem saraf membuat anak sangat lambat, ketika kelesuan menyebabkan kegembiraan orang tua. Negatif dalam keluarga, skandal dan pertengkaran terus-menerus, menyebabkan perlambatan aktivitas mental dan perasaan cemas, juga menjadi alasan kelambatan.

Alasan lambat

Alasan pertama adalah kelambatan bawaan, diekspresikan dalam fisiologi sistem saraf, pelanggaran yang dimanifestasikan di sekolah menengah. Kurangnya perkembangan terlihat dengan latar belakang umum rekan-rekan.

Permainan atau tugas yang tidak diketahui yang dihadapi oleh anak-anak menyebabkan kelambatan yang tidak seperti biasanya karena kedatangan informasi baru dan kurangnya pengalaman dalam memprosesnya.

Jenis temperamen mempengaruhi laju reaksi dan aktivitas. Anak lamban dengan karakter melankolis atau apatis adalah normal dari sudut pandang psikologi, tetapi kelas tambahan dengannya tidak dikecualikan.

Merasa tidak enakjuga dapat mempengaruhi kecepatan interaksi dengan dunia luar, tetapi alasan seperti itu segera terlihat dan dikaitkan dengan infeksi dan penyakit lainnya.

Karakteristik laju kehidupan anak

Ciri yang paling mencolok dari anak lamban adalah bicara dan menulis yang lambat. Dalam kehidupan sehari-hari dan sekolah, kelambatan terlihat pada kesulitan berpindah dari satu tugas ke tugas lainnya, kesalahpahaman guru dan orang tua. Anak lamban selalu kehilangan barang, lama dan susah mencarinya, menunda biaya, awal pelajaran, kelas, dan orang lain. Ciri khasnya adalah penyelesaian tugas yang lambat dengan berbagai kompleksitas, yang didekati anak-anak dengan segala ketelitian, hingga selesai. Fakta bahwa seorang anak memperlakukan masalah apa pun dengan hati-hati mencirikannya di sisi positif, tetapi kelambatan yang berlebihan membuat orang curiga adanya gangguan fungsional sistem saraf.

Standar pembangunan

Standar pembangunan bergantung pada banyak parameter, terutama pada karakteristik mental dan budaya lingkungan. Psikolog mengatakan bahwa tidak ada konsep objektif untuk definisi ini, tetapi ada parameter subjektif yang berlaku untuk keluarga di mana anak yang lambat tumbuh. Semua anak berbeda, sehingga perkembangan mereka terjadi secara terpisah dan tergantung pada persepsi sosial dan emosional dunia di sekitar mereka. Perkembangan terjadi secara non-linier, karena anak menghabiskan sebagian waktunya di rumah, dan sebagian lagi - di sekolah atau taman kanak-kanak, menerima informasi dan insentif yang berbeda.

Menentukan tingkat perkembangan anak prasekolah

Perkembangan anak prasekolah dan sekolahusia diperkirakan berbeda. Mereka yang pergi ke kebun atau dalam pengasuhan orang tuanya mampu berkembang melalui permainan, yang mencirikan tingkat kecerdasan mereka. Kompleksitas permainan dan reaksinya menunjukkan apakah anak terhambat atau sistem sarafnya dalam keadaan tertekan. Tingkat kerumitan pertanyaan yang diajukan anak-anak juga akan membantu menentukan norma.

Derajat perkembangan siswa

Apa yang harus dilakukan anak lamban di sekolah jika perkembangannya tertinggal dari teman-teman sekelasnya dan perbedaan ini terlihat? Lagi pula, untuk anak sekolah tidak ada indikator objektif dari norma perkembangan, karena permainan paling sederhana diubah menjadi tugas yang lebih kompleks dalam hal kemampuan mental. Peserta olimpiade dan kompetisi apriori memiliki sistem saraf yang berkembang, menyerap informasi secara efektif dan juga menggunakannya untuk mencapai tugas. Tetapi dua pertiga dari anak-anak tidak berpartisipasi dalam peristiwa semacam itu dan memiliki kecerdasan yang cukup berkembang untuk dengan cepat menanggapi permintaan dari orang dewasa. Di sini, guru menentukan kecepatan reaksi, kemudian melaporkan pengamatannya kepada orang tua dan ikut menentukan tingkat perkembangan anak.

Kecanduan Temperamen

Dengan bantuan literatur khusus, tentukan jenis temperamen sesuai dengan deskripsi. Anak yang lambat sesuai dengan karakter apatis, ditandai dengan kelesuan dan ketidakpedulian terhadap dunia di sekitarnya. Anak plegmatis pendiam, pendiam, pendiam, sedikit bermain. Mereka cepat lelah selama aktivitas fisik, kalahminat dalam tindakan. Di sisi lain, anak-anak dengan temperamen ini berhati-hati untuk melipat mainan dan pakaian mereka sendiri, dan hanya menggunakan peralatan mereka sendiri untuk minum dan makan.

Karena temperamen adalah hasil dari aktivitas saraf yang lebih tinggi, ini digunakan untuk menilai proses pembentukan jiwa, tetapi gangguan perilaku lebih sering ditentukan oleh pengasuhan, metode yang bertentangan dengan karakteristik anak.

Apa yang harus dilakukan orang tua

Jika anak-anak menunjukkan kelambanan bukan karena kedengkian, jeritan dan kemarahan orang tua tidak akan membantu. Sebaliknya, kenegatifan keluarga berfungsi sebagai pendorong penindasan sistem saraf, menghancurkan karakter, menjadi mimpi buruk bagi anak yang sangat lambat. Apa yang harus dilakukan dalam kasus ini, orang tua tidak tahu, secara bertahap beralih ke pemukulan, semakin melukai jiwa anak. Tindakan orang dewasa yang salah berdampak negatif pada keadaan anak secara keseluruhan, mendorongnya untuk menolak dengan sengaja, menjadi berubah-ubah.

Tindakan lambat selalu menyembunyikan makna tertentu, pemahaman yang akan menyelesaikan setengah dari masalah. Sebelum Anda mulai bekerja dengan anak-anak, Anda harus menerima kenyataan bahwa penundaan dalam beberapa kasus bisa menjadi fenomena yang umum bagi semua orang, termasuk orang dewasa.

Rekomendasi untuk mempengaruhi diri sendiri

Jika alasan kelambatan tidak jelas, sebelum mengunjungi psikolog, Anda dapat mencoba memengaruhi anak lamban sendiri. Nasihat untuk orang tua sederhana dan terdiri dari tindakan berikut:

• Ajari dia merasakan waktu. Anak-anak tidak dapat merasakan jalannya, menghabiskan menit dan jam tanpa tujuan. Dalam hal ini, tidak ada gunanya mendorong anak sampai dia belajar menentukan waktu. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengajarinya cara menggunakan jam, menggantungnya di tempat yang paling terlihat sehingga anak terus-menerus melihatnya. Juga, sebagai tindakan pencegahan, permainan waktu digunakan, dengan stopwatch.
• Interupsi dia bila perlu. Anak kecil tidak pandai berpindah dari satu tugas ke tugas lainnya, terutama jika permainan digantikan oleh pekerjaan rumah atau layanan lain untuk orang tua. Dalam kasus terakhir, mereka memiliki keengganan, penolakan terhadap pekerjaan baru, yang menyebabkan penghambatan reaksi dan tindakan.
• Pujian untuk kecepatan. Jika anak telah melakukan sesuatu dengan cepat, masuk akal untuk menunjukkannya dalam bentuk pujian, memperhatikan efektivitas tindakannya, bahkan mengembangkan keinginan untuk menerima penilaian positif dari orang tua. Metode ini diterapkan pada anak lamban di sekolah dan tidak hanya terdiri dari nilai tinggi untuk menyelesaikan tugas, tetapi juga pujian di depan seluruh kelas. Jangan lupa bahwa dalam beberapa kasus, hadiah materi lebih penting daripada pujian verbal.
• Jangan memberikan lebih dari satu tugas dalam satu waktu. Orang dewasa melakukan beberapa hal pada saat yang sama, karena otaknya dipenuhi dengan pengalaman dengan situasi berbeda yang memerlukan perhatian yang beralih. Selain itu, anak kecil tidak dapat segera membangun rantai tindakan berurutan jikajika hasil induknya implisit.

Saat Anda membutuhkan bantuan psikolog

Apa yang harus dilakukan dengan anak yang lambat jika dia keras kepala dan menolak semua pengaruh orang tua? Dalam hal ini, Anda tidak dapat melakukannya tanpa bantuan psikolog. Dokter meresepkan perawatan komprehensif yang dirancang untuk anak dan orang tuanya agar hubungan keluarga kembali normal.

Psikolog juga membantu dalam situasi di mana anak tidak dapat mulai mengikuti instruksi orang dewasa sama sekali, terus-menerus menunda pendekatan akhir. Perilaku ini disebabkan oleh beban yang berlebihan pada kondisi mental anak atau peristiwa masa depan yang menyenangkan yang menyebabkan ketakutan.

Terkadang seorang anak membutuhkan bantuan dokter anak jika kelambatannya tidak terkait dengan fungsi sistem saraf. Misalnya, seorang anak mungkin tidak menanggapi tugas orang tua dari ruangan lain karena mereka memiliki masalah pendengaran. Pelanggaran kemampuan belajar, dalam persepsi kata-kata, penguraiannya juga terdeteksi oleh dokter.

Perkembangan sekolah

Apa yang harus dilakukan untuk anak lamban di sekolah, yang berada di luar zona perhatian orang tua, psikolog akan memberi tahu Anda. Ini dapat berupa instruksi yang telah dijelaskan sebelumnya atau bantuan seorang guru yang berperan aktif dalam perkembangan anak. Ada banyak bagian di mana anak-anak pergi setelah kelas untuk pengembangan khusus lebih lanjut dari kemampuan mereka.

Bola basket, sepak bola, disiplin bela diri cocok untuk anak-anak di mana kelambatan dan kelelahan terlihat saatmelakukan tindakan fisik, tetapi tidak muncul ketika memecahkan masalah intelektual. Catur, menari, menggambar, mendesain lingkaran mengembangkan pada anak-anak kemampuan untuk menggunakan sistem saraf yang lebih tinggi dan berkonsentrasi, mencari cara cepat untuk memecahkan masalah, dengan mempertimbangkan persaingan.

Rekomendasi tambahan

Orang tua harus berpartisipasi dalam kehidupan anak yang lambat atas saran psikolog atau dokter anak, jika hambatannya tidak terkait dengan neurologi. Orang dewasa melakukan tindakan pertama dalam hubungannya dengan diri mereka sendiri - mereka memilih ritme kehidupan yang lebih cocok untuk anak-anak. Laju reaksi pada orang dewasa secara signifikan lebih tinggi daripada pada anak-anak. Tidak perlu terburu-buru sepanjang waktu, bahkan kecepatan berjalan normal untuk orang dewasa dapat menjadi tidak mungkin secara fisik bagi seorang anak.

Peristiwa yang muncul dalam kehidupan yang membutuhkan perhatian anak-anak harus didiskusikan dengan mereka, dan secara berurutan. Anak-anak menyesuaikan diri dengan tugas-tugas yang mengarah pada penghargaan. Menonton acara TV favorit mereka setelah mengerjakan pekerjaan rumah mendorong mereka untuk menyelesaikan pekerjaan rumah lebih cepat. Pada akhirnya, ini mengarah pada prioritas yang benar. Ketertarikan pada kehidupan anak-anak, pertanyaan tentang rencana masa depan mendorong minat pada tindakan di masa depan.

Instruksi yang dikeluarkan dari jauh dapat mengembangkan semacam kekebalan. Untuk menghindari hal ini, Anda harus terus-menerus menjalin kontak mata, dan jangan menelepon, tetapi dekati diri Anda sendiri untuk menyuarakan perintah.

Mengikuti instruksi dokter, mengelilingi dengan hati-hati, untuk memastikan bahwaanak yang lambat akan menjadi lebih cepat dan lebih aktif, itu mudah. Hanya kasus langka yang mengarah ke perawatan di institusi ketika anak-anak menderita penyakit saraf yang serius.