Apa itu pendidikan prasekolah GEF? Program pendidikan untuk lembaga pendidikan prasekolah

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:42

Anak-anak sekarang memang sangat berbeda dengan generasi sebelumnya - dan ini bukan sekedar kata-kata. Teknologi inovatif telah secara radikal mengubah cara hidup remah-remah kita, prioritas, peluang, dan tujuannya. Apa yang harus dilakukan orang dewasa? Bagaimana dan apa yang harus diajarkan kepada anak-anak? Bagaimanapun, pengetahuan yang diturunkan guru kepada anak-anak beberapa tahun yang lalu telah menjadi tidak relevan hari ini. Jawaban atas pertanyaan ini terkandung dalam dokumen semacam itu, yang disebut "standar negara federal". Apa itu GEF pendidikan prasekolah, kami akan jelaskan secara rinci dalam artikel ini.

Standar Pendidikan Negara Federal - apa itu?

Apa yang dimaksud dengan singkatan GEF? Itu singkatan dari standar negara federal pendidikan. Ini adalah dokumen yang dibuat oleh badan resmi Federasi Rusia, yang mencerminkan persyaratan untuk proses implementasi praktis kegiatan pendidikan. GEF digunakan di lembaga pendidikan prasekolah, sekolah, lembaga pendidikan khusus menengah dan universitas. Secara khusus mengatur persyaratan, norma dan rekomendasi untuk persiapan program untuk lembaga pendidikan.

FederalLembaga Pengembangan Pendidikan

Untuk menyusun standar pendidikan negara, dibutuhkan penelitian dan karya ilmiah yang sangat besar. Badan resmi Federasi Rusia, yang memiliki singkatan FIRO, melakukan kegiatan tersebut. Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Prasekolah juga menyusun lembaga penelitian ini.

Badan negara ini dibentuk pada tahun 2004 dengan menggabungkan beberapa lembaga ilmiah. Dilaporkan langsung ke Kementerian Pendidikan Federasi Rusia. Menerima status lembaga ilmiah otonom pada tahun 2011.

Relevansi GEF

Agar berhasil melaksanakan fungsi pendidikan generasi modern di Federasi Rusia, pada tahun 2003, di tingkat negara bagian, mereka mulai membahas perlunya menciptakan persyaratan umum yang seragam untuk pengetahuan dan keterampilan siswa. lembaga pendidikan dari berbagai tingkatan.

Jadi, sudah pada tahun 2004, standar pendidikan generasi pertama dibuat. Itu diperkenalkan ke dalam praktik berbagai lembaga pendidikan, termasuk standar Standar Pendidikan Negara Federal di lembaga pendidikan prasekolah.

Setelah itu, dokumen diperbarui secara berkala. Hal ini mempertimbangkan perkembangan kemajuan teknologi modern dan kebutuhan masyarakat.

FGOS disusun sesuai dengan Konstitusi Federasi Rusia dan Konvensi Hak Anak.

Standar pendidikan untuk apa?

Apa GEF pendidikan prasekolah, mengapa dokumen ini diperlukan di lembaga pendidikan prasekolah? Standar Pendidikan Negara Federal dibuat, pertama-tama, untuk sistematisasi, logiskesatuan proses pendidikan. Dokumen tersebut memungkinkan mengatur pekerjaan pendidikan sedemikian rupa sehingga anak-anak tidak mengalami kesulitan besar ketika pindah ke tingkat pendidikan baru, yaitu, mereka dilengkapi dengan pengetahuan yang diperlukan dan memadai, memiliki tingkat persiapan psikologis tertentu.

Standar Pendidikan Negara Bagian Federal adalah dokumen utama yang menjadi dasar pengembangan kurikulum. Ini adalah standar yang menentukan isi dari seluruh proses pendidikan: apa dan bagaimana mengajar anak-anak, hasil apa yang perlu dicapai dan dalam kerangka waktu apa. Program kerja untuk Standar Pendidikan Negara Federal di lembaga pendidikan prasekolah memiliki fitur tertentu, yang akan kita bahas secara rinci di bagian yang sesuai.

Dokumen ini memungkinkan Anda untuk merencanakan pekerjaan lembaga pendidikan, yang secara langsung tercermin dalam pendanaan mereka. Berkat standar yang ditetapkan, pekerjaan juga dilakukan dengan staf pengajar - jadwal pengembangan profesional, sertifikasi ulang dikembangkan, dan pekerjaan asosiasi metodologis diatur. Berbagai bentuk pemantauan tingkat pelatihan siswa juga disusun dengan memperhatikan persyaratan standar pendidikan.

Struktur Standar Pendidikan

Apa itu pendidikan prasekolah GEF? Ini adalah dokumen persyaratan yang terstruktur dengan jelas untuk organisasi pekerjaan pendidikan di lembaga pendidikan prasekolah. Ini terdiri dari tiga level ini:

1. Persyaratan untuk persiapan program pendidikan. Bagian ini memuat norma dan kriteria yang harus diperhatikan oleh pedagogiskaryawan ketika merencanakan proses pendidikan. Yaitu, volume bahan yang disetujui wajib, rasio arah yang berbeda ditunjukkan. Standar ini juga mencakup pengenalan bidang tambahan, bagian-bagian pengetahuan ke dalam program kerja, yang dibentuk langsung oleh peserta dalam proses pendidikan. Dengan mempertimbangkan semua persyaratan dokumen, program Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk pendidikan prasekolah sedang disusun.
2. Persyaratan yang menyediakan implementasi program yang dikompilasi. Ini mengacu tidak hanya pada asimilasi langsung pengetahuan dan keterampilan oleh siswa, tetapi juga keuangan, materi dan implementasi teknis dari proses pendidikan, bekerja dengan staf pengajar, orang tua dari anak-anak dan kondisi lain yang direncanakan pada tahap pembentukan anak. program pendidikan.
3. Bagian terakhir, yang mencakup standar pendidikan negara bagian, menetapkan persyaratan untuk hasil proses pendidikan. Ini juga membahas berbagai aspek dari proses pendidikan. Dokumen tersebut tidak hanya menunjukkan tingkat minimum pelatihan siswa yang disyaratkan, tetapi juga tenggat waktu untuk menyelesaikan tugas, serta pengembangan profesional guru.

Program kerja untuk GEF di lembaga pendidikan prasekolah tentu harus mempertimbangkan semua persyaratan standar pendidikan negara bagian.

Penerapan standar pendidikan

Dalam proses pendidikan, standar diterapkan dalam bentuk kurikulum dasar, yang pada gilirannya harus mencakup rencana, jadwal, program kerja untuk setiap mata pelajaran. Misalnya, Standar Pendidikan Negara Federal dalam matematika di lembaga pendidikan prasekolahmelibatkan tidak begitu banyak mengajar angka dan berhitung, melainkan pengembangan konsep "kuantitas", "kelompok", memecahkan situasi kehidupan.

Selain program, berdasarkan persyaratan standar, literatur metodologis, bahan kontrol dan evaluasi disusun.

pendidikan prasekolah GEF: dasar

Ciri khas standar pendidikan generasi baru adalah pendekatan yang sepenuhnya inovatif dalam proses mendidik anak. Jika sebelumnya tujuannya adalah untuk mentransfer pengetahuan dari seorang guru ke anak, untuk mengkonsolidasikan tingkat keterampilan dan kemampuan yang diperlukan, hari ini tugas utamanya adalah membentuk kepribadian yang holistik dan berkembang secara harmonis. Dengan demikian, program Standar Pendidikan Negara Federal untuk pendidikan prasekolah seharusnya tidak mengandung begitu banyak persyaratan untuk pengetahuan siswa, tetapi lebih fokus pada aspek psikologis dari pembentukan siswa sebagai peserta dalam masyarakat modern. Sesuai dengan ini, saat menyusun program, faktor-faktor berikut harus diperhitungkan:

• persyaratan GEF dan standar regional;
• kemampuan materi dan teknis lembaga pendidikan prasekolah;
• tersedia sarana untuk mengatur pekerjaan;
• orientasi, bentuk dan metode pengajaran di lembaga pendidikan tertentu;
• kondisi untuk menyelenggarakan proses pendidikan di lembaga pendidikan prasekolah;
• tatanan sosial suatu wilayah tertentu;
• jenis institusi pendidikan;
• usia dan kemampuan individu siswa.

Selain itu, program pendidikan utama lembaga pendidikan prasekolah menurut Standar Pendidikan Negara Federal harus mematuhi yang berikut inikondisi:

1. Jangan bertentangan dengan Konstitusi Federasi Rusia, undang-undang "Tentang Pendidikan", perintah regional dan internal lainnya.
2. Menjamin terpeliharanya dan terpeliharanya kesehatan anak.
3. Pastikan interaksi guru dengan keluarga murid.
4. Mampu mempersiapkan mental dan fisik anak Anda untuk sekolah.
5. Pastikan pemerataan kondisi pendidikan tanpa memandang suku, agama, status sosial, tempat tinggal.
6. Sesuai dengan kurikulum sekolah.

Tujuan utama program GEF

Pendidikan prasekolah dalam konteks Standar Pendidikan Negara Federal menetapkan tujuan utama dari seluruh proses pendidikan untuk mengembangkan kepribadian siswa yang harmonis. Artinya, memberi anak-anak sejumlah pengetahuan hari ini tidak cukup. Jauh lebih penting untuk memperkenalkan anak kepada masyarakat, aturan dan norma perilaku di dalamnya, serta mengembangkan keterampilan kemandirian, tanggung jawab, interaksi dengan orang lain, belajar menunjukkan karakteristik dan bakat individu mereka, menjadi anggota aktif masyarakat modern.

Tidak diragukan lagi, adalah mungkin untuk mencapai hasil seperti itu hanya dengan sejumlah pengetahuan tertentu. Oleh karena itu, mengajar anak-anak dasar-dasar sains adalah tugas yang sama pentingnya dari lembaga pendidikan prasekolah, tetapi kriteria untuk menilai asimilasi materi tersebut oleh anak-anak cukup fleksibel. Hari ini tidak perlu untuk dapat membaca ketika duduk di meja sekolah untuk pertama kalinya, tetapi penting bahwa siswa kelas satu dipersiapkan secara psikologis untuk kegiatan pendidikan yang akan datang. Ya, sayangharus bisa berkomunikasi dengan teman sebaya, tekun, harus menjaga perhatian dan banyak lagi. Dokumen tersebut menguraikan target GEF untuk pendidikan prasekolah.

Area utama pengetahuan GEF

Hanya ada lima arah utama di mana konten program pendidikan di lembaga pendidikan prasekolah harus dikembangkan:

1. Perkembangan kognitif. Anak-anak harus mencapai, sebagai hasil dari kegiatan pendidikan dalam periode yang direncanakan, minat penelitian yang gigih di dunia di sekitar mereka, fenomena alam dan sosial di dalamnya.
2. Pidato. Tergantung pada usia, norma-norma khusus dikembangkan untuk kriteria ini. Jadi, di kelompok senior lembaga pendidikan prasekolah, anak-anak harus memiliki ucapan yang koheren dan benar secara logis.
3. Artistik dan estetika. Arahan ini meliputi pengenalan siswa dengan karya seni dan musik, pengenalan budaya dan seni, serta pengembangan kemampuan kreatif individu, keterampilan motorik halus.
4. Bagian sosio-psikologis menyiratkan adaptasi anak dalam kelompok teman sebaya, mengajari bayi aturan perilaku dalam kelompok, pembentukan kenyamanan psikologis dan status sosial sebagai elemen yang diperlukan untuk keberadaan a grup.
5. Pengarahan fisik meliputi kegiatan olahraga, prosedur kesehatan, kelas OBD di prasekolah.

FSES prasekolah dan pendidikan dasar berinteraksi erat, berturut-turut. Oleh karena itu, direncanakan untuk bekerja di area yang sama di kelas bawah sekolah.

Fitur menyusun program kerja di lembaga pendidikan prasekolah menurut GEF

Untuk mulai menyusun program pendidikan di lembaga prasekolah sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal, Anda harus memahami dengan jelas struktur dokumen. Jadi, isinya harus terdiri dari 2 bagian:

• menurut GEF di lembaga pendidikan prasekolah;
• disusun oleh peserta dalam proses pendidikan.

Bagian yang ditentukan pertama harus ditampilkan secara penuh. Yang kedua adalah penasehat dan dibentuk secara individu.

Program harus berisi bagian berikut:

1. Halaman judul, yang menunjukkan nama program, penulis, kapan dan oleh siapa program itu disetujui.
2. Catatan penjelasan. Ini mengungkapkan relevansi pekerjaan yang dipilih, konsep utama dokumen, tujuan dan sasaran pekerjaan, waktu pelaksanaannya.
3. Siang hari di prasekolah.
4. Isi karya pendidikan dalam kerangka area individu. Termasuk kompleks metodologis pekerjaan (program dasar dan tambahan apa yang digunakan, teknologi pendidikan, ketersediaan bantuan metodologis). Struktur sistem kerja pendidikan (jadwal harian, jadwal kuliah, jadwal kerja pegawai, beban kerja).
5. Hasil kerja yang diharapkan selama tahun ajaran.
6. Pekerjaan kontrol dan evaluasi di lembaga pendidikan prasekolah (baik untuk murid dan staf pengajar).

target program GEF

Menurut persyaratan standar pendidikan negara bagian, sertifikasi pengetahuan menengah dan akhir dikecualikan di lembaga pendidikan prasekolah. Penting untuk memeriksafakta yang dihafal, tetapi kesiapan psikologis anak untuk tahap pendidikan selanjutnya - sekolah. Sehubungan dengan persyaratan ini, target tertentu dari Standar Pendidikan Negara Federal untuk pendidikan prasekolah dibentuk, dengan mengevaluasi yang memungkinkan untuk menentukan tingkat kesiapan anak prasekolah untuk pindah ke kelas satu:

• anak menunjukkan sikap positif terhadap dunia di sekitarnya, orang lain dan dirinya sendiri;
• anak prasekolah dapat secara mandiri menentukan tugas, menyelesaikannya;
• inisiatif dalam permainan dan kegiatan pendidikan dicatat;
• mencapai pemahaman yang sadar dan implementasi aturan, norma, persyaratan masyarakat;
• pidato jelas bagi orang lain, terbentuk dengan baik;
• kemampuan untuk memecahkan masalah atau situasi konflik secara mandiri telah dikembangkan;
• keterampilan motorik kasar dan halus sesuai usia;
• kreativitas, pemikiran non-standar diwujudkan dalam kegiatan;
• pemilikian kualitas kehendak dicatat;
• anak itu ingin tahu, jeli.

Jenis program pendidikan

Ada 2 jenis program pendidikan dasar di lembaga pendidikan prasekolah:

• perkembangan umum (termasuk berbagai arah);
• khusus (target sempit).

Yang pertama termasuk program "Pelangi", "Pengembangan", "Krokha" dan lainnya. Khusus - adalah pendidikan lingkungan, seni dan estetika, fisik, sosial.

Selain program di atas, di beberapa lembaga pendidikan prasekolah dokumen tambahan digunakan, misalnyalingkaran kerja.

Dalam artikel ini, kami menjelaskan apa itu GEF pendidikan prasekolah, dan bagaimana menerapkan persyaratan dalam praktik mengajar. Penting bagi para ahli metodologi lembaga prasekolah untuk menyampaikan persyaratan utama dokumen dengan benar kepada pekerja pedagogis, untuk mengajarkan cara menerapkan inovasi dalam pekerjaan. Bagaimanapun, Standar Pendidikan Negara Federal adalah dokumen yang membantu mengatur kegiatan pendidikan, dengan mempertimbangkan tatanan sosial dan persyaratan modern masyarakat. Melalui dokumen ini, satu generasi anak-anak kita belajar dengan cara yang benar-benar inovatif, meninggalkan kepercayaan masa lalu.