Sensorik - apa itu? Game sensorik didaktik

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:43

Pasti banyak yang pernah mendengar setidaknya sesuatu tentang hal seperti "sensorik". Apa itu, bagaimanapun, tidak semua orang bisa menjelaskannya. Bahkan lebih sedikit lagi mereka yang sepenuhnya menyadari peran besar yang dimainkannya dalam kehidupan setiap orang, dan terutama seorang anak. Ibu dan ayah, yang mengambil pendekatan yang sangat bertanggung jawab terhadap masalah pendidikan, harus tahu bahwa perkembangan sensorik adalah salah satu komponen utama dari perkembangan kepribadian bayi yang harmonis dan penuh.

Sensorik - apa itu?

Setiap orang tua yang penuh kasih sangat bahagia ketika anaknya yang berharga mencapai kesuksesan yang kecil, tetapi tetap sukses. Benar-benar semuanya penting: langkah pertama yang kikuk, kata pertama yang telah lama ditunggu-tunggu, gambar yang dilukis dengan kikuk. Prestasi apa pun adalah hasil dari upaya besar bayi. Namun, tahukah Anda bahwa kemampuan bayi sangat bergantung pada seberapa berkembangnyasensoriknya. Mungkin semua orang tahu apa itu, tetapi hanya sedikit yang benar-benar memahami artinya. Istilah "sensorik" berasal dari kata Latin "sensus", yang diterjemahkan sebagai perasaan atau perasaan. Dengan kata sederhana, kita dapat mengatakan bahwa ini adalah semacam sensor persepsi manusia tentang dunia di sekitarnya. Dasar pembentukan persepsi ini adalah sintesis berbagai sensasi individu. Kita berbicara tentang pengetahuan tentang realitas dengan bantuan pendengaran, penglihatan, penciuman, kontak taktil, dll.

Sistem sensorik individu

Tidak cukup hanya dengan menghafal definisi "sensorik". Apa itu, lebih baik bertanya kepada spesialis yang, dalam perincian terkecil, akan dapat memberikan jawaban, jika tidak untuk semua, maka untuk sebagian besar pertanyaan yang menarik minat Anda. Setiap pro akan memulai monolognya dengan menjelaskan apa itu sistem sensorik individu. Tanpa menyalahgunakan istilah ilmiah, ia akan mencatat bahwa sistem sensorik manusia dibentuk oleh subsistem berikut:

• visual - subsistem di mana seseorang dapat membedakan objek dari dunia sekitarnya tergantung pada warna, bentuk, ukuran, arah gerakannya;
• vestibular - subsistem yang bertanggung jawab atas kemampuan seseorang untuk menjaga keseimbangan dan navigasi di ruang angkasa;
• pendengaran - subsistem, jika tidak ada orang yang tidak akan pernah belajar berbicara, dan berbicara, seperti yang Anda tahu, adalah salah satu sarana utama komunikasi antarpribadi;
• proprioceptive - subsistem yang membuat seseorang dapatkendalikan gerakan tubuhmu;
• tactile - subsistem sensitivitas kulit, yang mencakup sensasi taktil, taktil, suhu, dan getaran.

Apa itu Sensory Parenting?

Bayi yang baru lahir dapat dibandingkan dengan selembar kertas putih kosong. Sejak hari-hari pertama kehidupan, bayi membutuhkan perawatan dan bantuan orang tua, karena ia dikelilingi oleh dunia yang sama sekali tidak dikenal, tetapi dunia yang begitu indah dan menarik. Anak-anak menyerap informasi seperti spons, tetapi jika mereka mempelajarinya secara intuitif, tanpa partisipasi orang dewasa, maka pengetahuan yang mereka peroleh seringkali menjadi dangkal. Akan menjadi orang seperti apa seorang anak di masa depan sangat tergantung pada pengasuhan yang diterimanya, termasuk sensorik. Ini berkontribusi pada pemesanan ide-ide anak-anak tentang dunia di sekitar mereka, pengembangan perhatian dan pengamatan mereka, pembentukan keterampilan komunikasi dan layanan diri mereka, menanamkan rasa hormat dan cinta pada tetangga. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendidikan sensorik tidak lebih dari proses secara konsisten dan bertahap memperkenalkan anak pada budaya sensorik.

Perlunya pendidikan sensorik pada balita

Karena perkembangan sensorik merupakan bagian integral dari pendidikan prasekolah, pentingnya dalam membentuk kemampuan intelektual anak tidak boleh diremehkan. Peran pendidikan indera adalah:

• meningkatkan perkembangan kecerdasan anak;
• membantu bayi untuk mensistematisasikan pengetahuan yang diterimanya dari lingkungan luar;
• menyiapkan anak-anak untuk mengalami dunia apa adanya;
• memiliki efek positif pada pembentukan perasaan estetika;
• mengembangkan imajinasi, pengamatan, dan perhatian;
• mempersiapkan anak-anak untuk kegiatan belajar di masa depan;
• mempengaruhi pengayaan kosakata anak laki-laki dan perempuan;
• mengembangkan berbagai jenis memori (visual, figuratif, auditori, motorik).

Bagaimana cara mengembangkan persepsi sensorik bayi?

Pengetahuan yang diterima bayi sekali, perlu dikuatkan selama seluruh periode sebelum sekolah. Ini disebabkan oleh fakta bahwa warna pelangi yang dipelajari oleh anak, berbagai bentuk geometris, dll. dilupakan tanpa pengulangan berkala. Kadang-kadang terjadi bahwa pada anak prasekolah berusia lima tahun (kelompok yang lebih tua), sensorik, atau lebih tepatnya perkembangannya, tetap pada tingkat bayi berusia dua tahun. Ia tidak dapat membedakan tanda-tanda benda, mengacaukan warna, dan tidak dapat berkonsentrasi menyelesaikan tugas yang diberikan kepadanya. Agar tidak menghadapi masalah seperti itu, Anda harus secara teratur berurusan dengan anak itu, terus-menerus menyuarakan nama-nama benda yang mengelilinginya di jalan dan di dalam ruangan, serta memperhatikan pakaiannya. Yang terbaik dari semuanya, anak laki-laki dan perempuan menguasai informasi yang diterima dalam bentuk permainan. Oleh karena itu, akan sangat ideal untuk mengubah perjalanan sehari-hari yang biasa menjadi perjalanan yang menyenangkan dan mendidik, yang dipikirkan sebelumnya oleh orang tua yang peduli.

Bagaimana mengatur kelas dengan anak-anak?

Biasanya anak-anak yang rutin bersekolah di taman kanak-kanak memiliki kemampuan sensorik yang cukup berkembang. Kelompok taman kanak-kanak yang lebih muda, menengah atau lebih tua - tidak masalah, karena guru bersertifikat terus-menerus bekerja dengan anak-anak. Tetapi bagaimana dengan orang tua yang lebih memilih untuk membesarkan anak-anak mereka di rumah? Bagaimana tidak membahayakan anak, tetapi, sebaliknya, berkontribusi pada pengembangan kemampuannya? Aturannya tetap sama - kelas sensorik harus dilakukan dengan cara yang menyenangkan. Misalnya, persepsi visual diajarkan dengan baik oleh mosaik. Namun, ingatlah bahwa anak-anak di bawah usia tiga tahun harus didorong untuk mengumpulkan berbagai gambar hanya dengan menggunakan warna primer untuk ini. Anak-anak prasekolah, di sisi lain, mungkin mengatasi tugas yang lebih sulit - untuk merakit gambar dari mosaik, di mana tidak hanya akan ada beberapa warna dasar, tetapi juga warnanya.

Jangan ikut campur, tetapi sebaliknya, dorong permainan berisik anak. Ini berkontribusi pada pengembangan persepsi pendengarannya. Jangan mengganggu keinginan gelisah Anda untuk mengatur konser atau pertunjukan teater. Siapa tahu, mungkin dia akan memiliki panggung besar di masa depan?

Belanja mainan dalam berbagai bentuk, ukuran, dan warna. Mereka juga harus berbeda dalam tekstur. Dengan cara ini, sensasi sentuhan orang bodoh akan berkembang. Anda dapat membuat tas sendiri dan mengisinya dengan berbagai sereal. Merasakannya, bayi akan mengembangkan keterampilan motorik halus.

Beberapa aturan tentang organisasi kerja dengan anak-anak

Saat mengajari anak-anak sesuatu, Anda harus selalu ingat bahwa jiwa bayi belum terbentuk, dan ia memahami informasi secara berbeda dari orang dewasa. Oleh karena itu, permainan sensorik, seperti aktivitas lainnya, harus dipertimbangkan dengan cermat. Untuk menghindari kesalahan yang pasti akan muncul nanti, orang tua perlu mengingat beberapa aturan sederhana:

1. Selama permainan, Anda harus tetap tenang, jangan meninggikan suara, jangan menghina anak jika sesuatu tidak berhasil untuknya. Anak-anak cenderung meniru orang dewasa, sehingga kelancangan dan agresivitas orang tua hampir pasti akan menjadi karakter anak kesayangannya di masa depan.
2. Orang dewasa harus menemukan pendekatan kepada anak dan menjalin kontak emosional dengannya.
3. Setiap pelajaran harus menggabungkan belajar dengan bermain.
4. Agar bayi dapat mengingat materi dengan baik, harus diulang berkali-kali.
5. Kerumitan materi harus sesuai dengan tingkat perkembangan intelektual anak prasekolah.
6. Durasi ideal satu pelajaran adalah 15-20 menit.

Game didaktik untuk anak-anak "Hiasi Kupu-Kupu"

Game sensorik didaktik berbeda dan semua anak menyukainya. Misalnya, salah satunya, yang disebut "Menghias Kupu-Kupu", sangat menarik. Tujuan utamanya adalah untuk mengajar siswa kelas satu masa depan untuk mengelompokkan berbagai objek tergantung pada warnanya, serta untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak prasekolah tentang sosok geometris seperti bola, tentang konsep "satu" dan "banyak". Harus dipersiapkan terlebih dahulukupu-kupu karton dan lingkaran dengan berbagai ukuran dan warna. Jalannya permainan adalah sebagai berikut:

1. Anak laki-laki dan perempuan diperlihatkan kupu-kupu, mengatakan bahwa mereka datang berkunjung dan meminta bantuan. Faktanya adalah bahwa serangga disajikan dengan lingkaran warna berbeda yang dengannya Anda dapat menghiasi sayapnya. Namun, tanpa bantuan dari luar, mereka tidak akan dapat mengatasi tugas ini.
2. Seorang dewasa mengundang anak-anak untuk membantu kupu-kupu dan memenuhi permintaan kecil mereka.
3. Pertama, anak-anak diberitahu bahwa mereka harus memilih mug dengan warna yang sama. Setelah mereka melakukan ini, mereka tetap memberi mereka siluet kupu-kupu, yang sayapnya perlu dihias.

Di akhir permainan, penting untuk memuji anak-anak atas ketekunan dan ketanggapan mereka.