Karakteristik usia anak prasekolah: pertumbuhan dan perkembangan anak

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:45

Membesarkan anak prasekolah menempatkan tanggung jawab besar di pundak orang dewasa. Pada usia inilah anak-anak, seperti spons, mampu menyerap semua informasi yang ditawarkan, karakter utama diletakkan, dan pengembangan pribadi terjadi. Karakteristik usia anak-anak prasekolah sering memaksa orang dewasa untuk salah menafsirkan tindakan anak-anak, untuk menuntut lebih dari mereka daripada yang mungkin. Dari sinilah kesalahan dalam pendidikan berasal. Selain itu, kesalahan tersebut bahkan dapat melukai jiwa anak yang rapuh. Jadikan dia apa adanya. Anda dapat menghindari hal ini jika Anda mencoba untuk memahami anak pada tahap pertumbuhan ini.

Menuntut tidak lebih dari yang Anda bisa sendiri

Pertama-tama, karakteristik psikologis terkait usia anak-anak prasekolah didasarkan pada peniruan perilaku orang dewasa. Beberapa masalah mengikuti dari ini:

1. Anak berusaha untuk tindakan orang dewasa yang belum bisa dia lakukan. Misalnya, seorang anak perempuan terlihat seperti seorang ibumemotong sayuran. Ibu adalah orang yang paling penting dalam kehidupan seorang gadis, jadi tak perlu dikatakan bahwa bayi ingin mengulangi semuanya setelah dia. Dia ingin mengambil pisau itu, tetapi dia menghadapi ketakutan ibunya dan menuntut agar dia tidak pernah berani menyentuh pisau itu. Reaksi ibu dapat dimengerti dari sudut pandang orang dewasa. Namun bagi seorang anak, tidak demikian. Apakah ibu melakukan sesuatu yang buruk? Kemudian otoritasnya dirusak. Anda tidak dapat menyentuh pisau, karena. apakah ini kegiatan orang dewasa? Kemudian anak itu ingin mengulanginya lebih banyak lagi, tetapi dia sudah tahu bahwa ibunya tidak akan menyetujui tindakan ini, yang berarti Anda harus melakukannya secara diam-diam. Solusi untuk masalah ini sangat sederhana - bawa anak itu kepada Anda dan potong sayuran, kendalikan tangannya. Jelaskan bahwa pisau itu sangat tajam dan sementara bayi harus menyentuhnya hanya dengan ibunya. Minat puas, kontak dengan ibu telah mencapai tingkat yang baru, selain itu, ibu telah menjadi makhluk yang lebih ajaib, karena dia mengatasi bahkan dengan pisau tajam.
2. Jangan kompromikan anak Anda. "Makan bubur dan aku akan memberimu permen", "bersihkan kamar atau kamu tidak akan pergi bermain." Karakteristik usia anak-anak prasekolah tidak memungkinkan mereka untuk memahami perbedaan antara orang dewasa dan anak-anak. Anda mengajukan kompromi, dan segera anak itu akan berkata: "Saya tidak akan makan jika Anda tidak memasak pancake!". Ternyata orang tua sendiri mengajari anak-anak mereka untuk membuat tuntutan. Sebagai gantinya, Anda bisa bersenang-senang mulai membersihkan mainan dalam perlombaan. Atau persembahkan bayi untuk detail: “Jika kita tidak segera melepas mainan, kita akan terlambat ke sirkus,” dll.
3. Jangan menuntut apa yang tidak bisa. Ada sebuah perumpamaan yang indah tentang seorang pria bijak, yang kepadanya seorang wanita datang dan meminta untuk bernalar dengan putranya, untuk meyakinkannyajangan makan gula dengan sendok, karena berbahaya. Orang bijak meminta wanita itu untuk kembali dalam seminggu, lalu seminggu kemudian. Dan pada pertemuan berikutnya dia berkata kepada anak laki-laki itu, "Jangan makan gula, itu buruk untuk tubuhmu." Mengapa orang bijak tidak bisa mengucapkan kalimat sederhana ini pada pertemuan pertama? Masalahnya adalah dia sendiri sangat menyukai gula dan sebelum memberikan instruksi seperti itu, dia harus menyingkirkan kebiasaan buruknya sendiri. Artinya, saat menyuruh anak untuk tidak makan sosis, jangan simpan di lemari es.

Inilah 3 karakteristik usia anak prasekolah yang menjadi batu sandungan dalam berhubungan dengan orang dewasa.

Pengembangan Awal

Baru-baru ini, ada banyak metode pengembangan awal. Banyak orang tua yang menganggap ini hanya tren bermodel baru, mereka tidak menganggapnya sebagai sesuatu yang penting. Tetapi periode usia inilah yang memungkinkan Anda untuk mengingat informasi yang diusulkan secara maksimal. Karakteristik usia anak-anak prasekolah memungkinkan stimulasi berbagai area otak melalui pengembangan keterampilan motorik halus, pijatan tangan, dll.

Telah terbukti bahwa anak-anak dengan keterampilan motorik halus yang berkembang dengan baik mulai berbicara jauh lebih awal daripada teman sebayanya. Efeknya dicapai karena dampak pada titik aktif yang terletak di kuas. Hal yang sama berlaku untuk kemampuan belajar bahasa.

Amukan yang tidak masuk akal

Sangat sering Anda dapat mendengar dari orang tua dari anak-anak prasekolah bahwa anak tersebut mengalami tantrum yang tidak masuk akal. Faktanya, ini tidak mungkin. Untuk menghilangkan gugupkejang, Anda harus menemukan penyebabnya, yang selalu ada:

1. Tidak ada mode. Karakteristik usia anak-anak usia prasekolah dasar membuat mereka sangat sensitif terhadap waktu. Ketika seorang anak sama sekali tidak memiliki rutinitas harian, ia pergi tidur pada waktu yang berbeda, tidak memiliki kelas reguler, sistem sarafnya tegang karena perubahan yang konstan.
2. Kelelahan. Kasus tantrum yang terisolasi sering terjadi karena kelelahan. Setelah perjalanan panjang, jika Anda harus bangun pagi, dll.
3. Kurang perhatian. Remaja mengungkapkan ini dengan perilaku yang tidak memadai, menurut pendapat orang dewasa. Anak-anak yang lebih kecil mencoba menarik perhatian dengan amukan, air mata terus-menerus.

Untuk menghilangkan histeria cukup sederhana, Anda hanya perlu menentukan penyebabnya dan menghilangkannya. Tapi bersabarlah. Jika mode dilanggar, Anda harus menahan kegugupan bayi selama sekitar satu minggu. Meningkatkan perhatian juga tidak bisa dilakukan sekali saja.

Sosialisasi anak prasekolah

Dalam kurun waktu 3 hingga 7 tahun, anak aktif mengeksplorasi masyarakat. Dia mulai berusaha untuk perusahaan di situs, tertarik pada teman sebaya dan pria yang lebih tua. Pada usia inilah dianjurkan untuk mulai masuk TK.

Saat memilih perusahaan untuk anak, pertimbangkan usia dan karakteristik individu anak-anak prasekolah. Beberapa anak cenderung seumuran, sementara yang lain lebih suka ditemani anak yang lebih besar. Orang tua harus berusaha memberikan kepada anak persis masyarakat yang dia butuhkan. Kemudian bayi akanberkembang berkali-kali lebih cepat.

Pengembangan Bicara

Karakteristik usia anak-anak prasekolah juga berlaku untuk bicara. Pada usia 3 tahun, anak mulai menyusun kalimat dan mencoba mengungkapkan keinginannya. Tapi dia masih belum punya cukup kata untuk mengungkapkan emosi dan perasaannya.

Selain itu, pidato kontekstual berkembang, mis. kemampuan untuk menceritakan urutan tindakan, untuk menggambarkan sikap seseorang terhadap apa yang terjadi. Pada usia 7 tahun, kosakata anak sekitar 3.000-5.000 kata. Pada usia ini, perkembangan bicara tergantung pada perhatian yang diberikan kepada anak. Anda perlu memainkan permainan bicara, menggambarkan tindakan Anda dan anak, mendiskusikan emosi.

Pengembangan imajinasi

Bayi itu tidur nyenyak dalam gelap, tidak bereaksi terhadap laba-laba yang berlari melewatinya dan, secara umum, tidak takut, kecuali satu hal - kehilangan ibunya. Pada usia tiga tahun, imajinasi mulai berkembang, dan ketakutan muncul bersamanya. Takut gelap, sekarang setiap bayangan mengambil bentuk yang tidak menyenangkan, serangga bisa menakut-nakuti, permainan baru yang menarik muncul. Karakteristik usia anak prasekolah yang lebih tua tidak memungkinkan mereka untuk membedakan antara imajiner dan nyata.

Anak-anak membutuhkan dukungan, simpati, dan pengertian. Bantu mereka mengatasi ketakutan mereka, pegang tangan Anda dan dekati bayangan menakutkan bersama-sama, tunjukkan bahwa itu sama sekali tidak menakutkan. Pikirkan gambar lain untuk ketakutan - ubah burung hantu yang marah menjadi burung api yang cantik. Ingatlah bahwa imajinasi seorang anak sangat mudah dibentuk.

Fitur usiaanak prasekolah

Pada usia prasekolah senior, seorang anak berkembang:

- memori;

- perhatian;

- berpikir;

- akan;

- kemampuan untuk bergaul dalam tim.

Perkembangan masing-masing aspek ini sangat bergantung pada orang tua.

Memori anak prasekolah

Ada banyak latihan untuk pengembangan memori. Yang paling sederhana adalah mengingat produk di lemari es, menutupnya dan menceritakan kembali isinya. Dengan demikian memori visual berkembang secara aktif.

Sebelum sekolah, disarankan untuk belajar puisi dengan anak-anak. Ini mengembangkan memori verbal, yaitu kemampuan untuk menghafal teks. Dalam studi, keterampilan ini akan sangat berguna.

Perhatian Prasekolah

Fitur perkembangan usia anak-anak usia prasekolah senior sangat tergantung pada tingkat perhatian anak. Kualitas kinerjanya tergantung pada kemampuan mendengarkan tugas dengan cermat. Perhatian meningkatkan ketekunan, yang sangat penting dalam kehidupan sekolah.

Perkembangan perhatian difasilitasi oleh aktivitas tenang yang melibatkan duduk diam. Misalnya, Anda dapat duduk bersama anak Anda di dekat jendela dan menghitung mobil dengan warna yang sama. Ini akan mengembangkan rentang perhatian, mengajarkan Anda untuk berkonsentrasi pada satu tindakan tertentu.

Pemikiran Anak Prasekolah

Berpikir pada usia ini adalah sistem "lihat-buat gambar". Anak itu berpikir tentang apa yang dilihatnya, mencerminkan dengan tepat gambar ini. Matematika sangat merangsang pemikiran.

Akan masukprasekolah

Pengembangan kemauan difasilitasi oleh prestasi. Dan sebaliknya, jika sesuatu tidak keluar untuk waktu yang lama, anak itu berhenti dari pelajaran, itu tidak lagi membangkitkan minatnya. Ingatlah bahwa karakteristik perkembangan usia anak-anak prasekolah sangat individual. Tidak mungkin untuk menetapkan batas-batas tertentu. Satu anak dapat berjuang untuk menulis surat selama 30 menit, yang lain hampir tidak tahan 5 menit jika gagal.

Perhatikan anak itu, tangkap perubahan ini dan datang untuk menyelamatkan tepat waktu. Kemauan adalah kualitas yang sangat penting, seringkali menentukan keberhasilan seseorang.

Kemampuan bergaul dalam tim

Seorang anak prasekolah harus menghadiri taman kanak-kanak, kelas perkembangan, atau semacam lingkaran. Sosialisasi anak juga dimungkinkan di taman bermain, tetapi diperlukan satu tim permanen untuk dapat bergaul dengan masyarakat.

Saat memasuki sekolah, karakteristik usia anak-anak prasekolah diperhitungkan. Anak tersebut diwawancarai untuk menentukan seberapa siap dia dan apakah dia siap untuk bergabung dengan tim sekolah.

Titik krisis

Pada usia prasekolah, anak menunggu sebanyak dua "titik transit". Yang pertama adalah pada usia 3 tahun, ketika anak mulai menunjukkan kemauan, keinginan untuk mandiri. Periode ini juga disebut sebagai periode "Saya sendiri".

Tes kedua menanti anak usia 6-7 tahun. Ketika belajar berhenti menjadi fantasi, anak menghadapidengan kesulitan pertama. Selain itu, ia mulai menunjukkan kesadaran, membandingkan tindakannya dengan tindakan orang dewasa. Jika sebelumnya cukup memakai topi, sekarang Anda harus menjelaskan mengapa, dan mengapa ayah tidak memakainya. Bersabarlah dan ingatlah bahwa membela sudut pandang Anda adalah bagian yang sangat penting dari pertumbuhan.

Cara mempromosikan perkembangan anak

Pertama-tama, setiap orang tua harus mempelajari aturan utama - untuk memberikan perhatian maksimal kepada anak mereka. Guru profesional memang hebat, tetapi tidak ada yang mampu menanamkan rasa percaya diri pada anak seperti orang tua. Dan karena percaya pada dirinya sendiri, bahkan orang kecil pun mampu memindahkan gunung.

Pertimbangkan karakteristik usia membesarkan anak-anak prasekolah:

1. Jangan meneriaki anakmu saat kamu gagal, jangan marah padanya. Sadarilah bahwa ini sepertinya hanya masalah sederhana. Dan bagi seorang anak, membaca, menulis, berhitung adalah sesuatu yang tidak diketahui. Dan jika sesuatu itu mudah bagi Anda, anak Anda tidak berkewajiban untuk mengatasinya dengan mudah. Biarkan dia menjadi dirinya sendiri.
2. Ingatlah bahwa harga diri anak prasekolah sedikit meningkat. Setiap anak menganggap dirinya unik dan terbaik. Tidak apa-apa.
3. Jangan menyampaikan kepada orang lain apa yang dapat Anda lakukan sendiri. Jadilah sensitif dan penuh perhatian.
4. Jangan tunda tumbuh kembang anak, tapi juga jangan berlebihan. Jika anak Anda tidak menyukai tagihannya, sisihkan selama sebulan. Kemudian coba perkenalkan dia ke kelas lagi. Terlalu banyak tekanan dapat dengan mudah menghancurkan keinginan anak untuk barang itu selamanya.
5. Ubah pengembangan menjadi game yang mengasyikkan. Anak-anak prasekolah benar-benar memahami informasi apa pun dalam bentuk ini dan mengingatnya dengan sempurna. Menggambar huruf, menambahkan permen, menunjukkan imajinasi dan kreativitas dalam segala hal.
6. Benamkan anak Anda dalam kondisi yang paling nyaman, dia akan menyalin hampir semua hal dari keluarga ke dalam hidupnya.

Apakah pengembangan awal diperlukan?

Bagaimana dan kapan mulai belajar terserah orang tua. Namun perkembangan tidak berarti terus-menerus duduk di meja dan membaca buku pintar. Seorang anak usia prasekolah sangat mampu kreativitas, melalui dia ia dengan mudah mempelajari dunia, dan pada pengetahuan inilah perkembangan bicara, sosialisasi, perhatian, dan akan bergantung. Pada gilirannya, kemampuan anak untuk belajar tergantung pada ini.

Jadi, tidak diragukan lagi, dengan terlibat dalam perkembangan awal seorang anak, Anda berkontribusi pada kesuksesannya di masa depan. Beri dia awal yang terbaik di sekolah.