Latihan senam artikulasi untuk anak prasekolah

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:45

Otot-otot alat bicara, seperti otot tubuh manusia lainnya, membutuhkan pengembangan yang ditargetkan melalui pelatihan sistematis. Ini dapat dilakukan dengan bantuan senam artikulasi - latihan yang dipilih secara khusus untuk bibir, lidah, pipi, rahang bawah.

Tanda-tanda gangguan bicara

Gangguan pengucapan suara pada anak-anak bervariasi: tidak adanya suara, digantikan oleh suara lain, distorsi. Biasanya, anak-anak berusia 1,5-2 tahun menderita ini ("bubur di mulut"). Pada anak yang lebih besar, cacat pengucapan mungkin tunggal: anak melewatkan, mengubah atau mengganti satu suara. Namun, dengan perkembangan normal dari sistem saraf dan alat bicara, beberapa gangguan juga diamati.

Pembentukan pengucapan suara paling aktif pada anak usia 4-5 tahun. Pada usia 6 tahun, semua suara bahasa ibudia harus mengucapkannya dengan benar. Jika kelas pencegahan khusus tidak dilakukan dengan anak-anak, maka pengucapan suara yang rusak dapat diperbaiki dalam pidato seumur hidup.

Penyebab gangguan bicara pada anak

Pengucapan yang salah dapat disebabkan oleh:

• pelanggaran pendengaran fisiologis dan fonemik (ketidakmampuan membedakan suara dengan telinga);
• pelanggaran struktur alat bicara dan / atau kelemahan ototnya: lidah pendek atau panjang, lipatan hyoid pendek (kekang), cacat pada perkembangan rahang, gigi;
• pola bicara orang di sekitar yang salah - anak-anak dan orang dewasa;
• kurangnya perhatian orang dewasa terhadap masalah bicara pada anak.

Di taman kanak-kanak, senam artikulasi untuk anak-anak prasekolah dilakukan sebagai bagian dari kelas musik dan pendidikan jasmani, kelas pengembangan bicara, menit fisik. Selain itu, pendidik dan terapis wicara mengatur sesi individu di luar kelas dengan anak-anak yang memiliki cacat wicara.

Struktur kompleks senam artikulatoris

Rencana perkiraan untuk kompleks senam artikulasi untuk anak-anak prasekolah terlihat seperti ini:

1. Bagian pengantar, momen organisasi. Tujuannya adalah untuk menarik perhatian anak (children), membangkitkan minat dan keinginan untuk mengikuti petunjuk guru (atau orang tua). Misalnya: orang dewasa membawa mainan atau gambar dan mengatakan bahwa landak ini ingin melihat bagaimana anak-anak belajar mengucapkan suara dengan indah.
2. Bagian utama: a) pengulangan materi yang telah dipelajari di kelas sebelumnya. Tujuannya adalah untuk mengkonsolidasikan artikulasi, berolahragapengucapan yang jelas dari suara yang sudah dikenal, otomatisasi mereka dalam suku kata (kata, kalimat); b) mengenal suara baru - menunjukkan artikulasinya dan memperbaikinya dalam 3-4 latihan permainan.
3. Bagian terakhir. Tamu (landak) berterima kasih kepada anak-anak, memuji mereka dan pergi.

Secara umum, senam artikulatoris sebagai sarana pengembangan bicara anak-anak prasekolah berkontribusi pada pengembangan ekspresifnya, pendengaran fonemik, pernapasan bicara, diksi. Anak yang lebih besar terbiasa memantau kualitas bicaranya sendiri dan mencoba memperbaiki kesalahannya sendiri.

Pembentukan kompleks senam artikulasi

Pemilihan latihan senam artikulasi untuk anak-anak prasekolah tidak boleh sembarangan. Mereka dipilih tergantung pada organ bicara mana yang terlibat dalam pembentukan suara yang rusak pada anak. Tujuan dari latihan ini adalah pertama-tama mengajarkan anak untuk menahan bibir dan lidah pada posisi yang diinginkan (latihan statis), kemudian secara sadar melakukan gerakan yang diperlukan untuk mendapatkan suara yang benar (latihan dinamis). Selain itu, jet udara dengan kekuatan dan arah yang diinginkan dihasilkan.

Mari kita ambil contoh. Artikulasi suara "r" cukup rumit, membutuhkan koordinasi gerakan semua organ bicara yang baik:

• bibir dan gigi terbuka;
• lidah - ujungnya diangkat ke alveoli, diratakan dan tegang, bergetar di bawah tekanan aliran udara yang dihembuskan, sisi-sisinya ditekan erat ke gigi atas, bagian belakang diangkat ke langit-langit lunak;
• langit-langit lunak terangkat dan tidak memungkinkan udara melewati hidung;
• pita suara bergetar, tutup - suara terbentuk;
• air jet - kuat, diarahkan melalui mulut di tengah lidah, menyebabkan ujungnya keluar dari depan langit-langit, dan suara energik bergetar "r" diperoleh.

Cacat dalam pengucapan suara "r" (rotacisms) banyak dan dapat disebabkan oleh posisi lidah, bibir yang salah, aliran udara yang tidak cukup kuat selama pernafasan. Setelah diagnosis menyeluruh tentang penyebab pengucapan suara yang rusak, guru membuat kompleks senam artikulasi untuk anak-anak prasekolah. Ini mungkin termasuk latihan untuk menahan ujung lidah di belakang gigi atas ("Menyikat gigi"), untuk mengembangkan fleksibilitas dan mobilitasnya ("Melukis langit-langit", "Otomatis"), hingga kemampuan untuk meregangkan ujung lidah ("Drummer").

Latihan "Meniup lilin", "Mengembang balon" bertujuan untuk menghasilkan pancaran udara yang panjang dan elastis di tengah lidah.

Saat melakukan latihan ini, guru memantau posisi bibir yang benar (terbuka, tersenyum, tidak bergerak), rahang (tidak bergerak).

Demikian pula, latihan untuk senam artikulatoris untuk suara mendesis (w, u, w, h), bersiul (s, h, c), sonorant (l, l) dikembangkan atau dipilih dari literatur terapi wicara.

Menggunakan puisi

Puisi memiliki efek positif pada perkembangan bicara anak secara keseluruhan, karena merangsangpersepsi emosional dari pidato yang ditujukan kepada mereka.

Menampilkan gambar yang sesuai dengan isi puisi, mengkonkretkannya dan membuat lebih mudah memahami tindakan yang harus dilakukan anak dengan satu atau lain organ bicara. Berikut adalah penggalan pelajaran dengan anak-anak dari kelompok yang lebih muda. Tujuannya adalah untuk mengembangkan otot-otot lidah, untuk mengembangkan akurasi gerakan.

1) Guru menunjukkan gambar - anak anjing dengan lidah menjulur. Menanyakan kepada anak-anak apakah mereka memiliki lidah dan menawarkan untuk menunjukkannya kepada anak anjing:

Di mana, di mana lidahmu?

Tunjukkan sobat!"

(Rahang ke bawah, bibir terbuka, lidah tegang, lama - 3-5 detik. Latihan dilakukan 3-4 kali).

2) Gambar yang ditampilkan:

Dia duduk di mulut kita

Dan melihatmu dan aku.

(Posisi alat bicara sama, ujung lidah bergerak ke kiri dan ke kanan 4-5 kali. Lari 3-4 kali).

3) Gambar yang ditampilkan:

Kami akan menaikkannya

Dan mari turun!

Ingin bermain dengan kami, Seperti memek dengan tikus.

(Ujung lidah menyentuh bibir atas dan bawah. Posisi organ bicara dan jumlah eksekusi sama).

Guru yang berpengalaman secara aktif menggunakan karya puisi anak penulis di kelas TK. Kompleks senam artikulasi yang sudah jadi dalam syair untuk anak-anak prasekolah dapat dengan mudah ditemukan dalam literatur khusus. Tetapi banyak guru sendiri yang menyusun bait atau kuatrain sesuai dengan tugas mendesak pengembangan bicara anak.

Musik sebagai sarana pengembanganartikulasi

Penggunaan musik, serta puisi, mengaktifkan persepsi materi pendidikan oleh anak-anak. Senam artikulasi musik untuk anak prasekolah dapat dimasukkan dalam hampir semua kegiatan di taman kanak-kanak.

Guru, bersama dengan pekerja musik taman kanak-kanak, memilih lagu dan melodi anak-anak. Jika dia memiliki instrumen apa pun, dia dapat memainkannya sendiri. Alat musik anak-anak juga digunakan - drum, pipa, harpsichord, CD dengan rekaman karya anak-anak.

Pada tahap awal, ketika anak-anak belajar latihan statis untuk organ artikulasi, melodi harus halus, tidak tergesa-gesa: dalam 25-30 detik suara mereka, anak-anak akan melakukan latihan yang diinginkan 3-5 kali.

Saat melatih kejernihan, kemampuan beralih gerakan, musik terdengar lebih energik, dan anak harus menyesuaikan tindakannya dengan tempo-ritmenya.

Saran umum untuk orang tua

Orang tua menerima rekomendasi dari guru TK tentang metodologi untuk melakukan permainan dan latihan artikulasi khusus di rumah:

1. Pilihan latihan untuk senam artikulasi tergantung pada usia anak. Semakin muda dia, semakin lucu mereka.
2. Olahraga dapat dimasukkan dalam aktivitas apa pun - bermain game, bekerja, kreatif, berjalan. Kecuali makan.
3. Penting untuk menghindari paksaan, perlu membangkitkan minat dan keinginan anak untuk melakukan latihan ini. Anda dapat menggunakan onomatopoeia("kuda mendengus", "batuk beruang"), gambar, alat musik, mainan.
4. Cermin digunakan sebagai bantuan: anak itu sendiri harus mengontrol tindakannya secara visual, dengan fokus pada bayangannya sendiri atau pada bayangan orang dewasa di sebelahnya. Orang dewasa, jika perlu, membantunya memberikan posisi yang diinginkan pada bibir, lidahnya dengan bantuan pegangan sendok.
5. Durasi pelajaran adalah 5-10 menit. Ini mungkin termasuk 3-4 latihan.
6. Terkadang, menurut indikasi ahli saraf atau ahli terapi wicara, pijatan pada organ bicara diperlukan - bibir, lidah, pipi. Orang tua harus benar-benar mematuhi rekomendasi dari spesialis agar tidak membahayakan anak.

Tanggung jawab orang tua terhadap perkembangan bicara anak sangatlah besar. Bicara yang buruk adalah hambatan serius untuk komunikasi dengan orang lain, untuk mendapatkan profesi di masa depan. Mereka seharusnya tidak hanya mengandalkan spesialis taman kanak-kanak. Latihan harian yang kompeten dengan anak dalam senam artikulasi di rumah akan mempercepat munculnya ucapan yang ekspresif dan bermakna.