Rutinitas harian dalam kelompok persiapan GEF. Senam, jalan-jalan, waktu tenang, permainan

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:53

Rutinitas harian di lembaga prasekolah dirancang dengan mempertimbangkan perencanaan waktu yang tepat untuk perkembangan penuh anak-anak. Ini menyiratkan adanya kurikulum, pekerjaan dan rekreasi untuk anak-anak. Rutinitas umum dapat dibagi menjadi periode waktu tertentu di mana bagian rutin utama hari itu dilakukan. Bagian seperti itu di lembaga prasekolah disebut "momen rezim."

Pembentukan momen rezim

Rezim hari ini dalam kelompok persiapan untuk Standar Pendidikan Negara Federal membentuk momen rezim di lembaga pendidikan prasekolah sesuai dengan program pengembangan pendidikan. Pengorganisasian rutin yang tepat mengarah pada keberhasilan perkembangan anak baik secara mental maupun pendidikan. Momen mode mengembangkan ketekunan dan perhatian pada anak-anak, karena fakta bahwa mereka adalah bagian penting dari proses pedagogis secara keseluruhan.

Percakapan, aktivitas, dan berbagai permainan dalam kelompok persiapan mengembangkan aktivitas kognitif pada anak, diskusi membuat anak responsif dan aktif, membantu membuktikan sudut pandang mereka tanpa malu.

Momen rezim yang terkait dengan beban kerja membentuk kemampuan anak-anak untuktenaga kerja dan perawatan diri. Mereka menunjukkan bagaimana melakukan prosedur kebersihan dengan benar, berpakaian, membantu orang dewasa, menghormati pekerjaannya.

Pembentukan momen rutin di siang hari tercipta dalam suasana gotong royong yang bersahabat, dengan mempertimbangkan pendekatan individual kepada setiap anak.

Bertemu anak-anak dan momen rezim pagi

Anak-anak dibawa ke taman di area grup atau di dalam ruangan selama musim dingin. Pada saat ini, tugas pendidik adalah memberikan muatan positif kepada anak sepanjang hari melalui permainan atau untuk menarik minatnya untuk melakukan tindakan tertentu dalam rencana kerja. Bersama anak-anak membuat persiapan untuk kelas, membersihkan mainan, kegiatan mandiri, membaca literatur atau kegiatan lain yang direncanakan oleh guru untuk hari ini.

Rutinitas sehari-hari dalam kelompok persiapan untuk Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk jam pagi, dari jam 7.00 hingga 10.30, memberi anak-anak tekanan mental untuk penerimaan penuh materi di kelas.

Momen rutin pagi hari juga termasuk wajib senam pagi, yang dimulai pukul 8.00. Senam dalam kelompok persiapan dilakukan setidaknya selama 20 menit dan mengaktifkan seluruh sistem otot anak, yang memiliki efek positif pada kesejahteraan secara keseluruhan. Selain pengisian, guru dapat melakukan pijat korektif atau akupresur, menunjukkan kepada anak-anak manfaat aktivitas motorik.

Makan

Di pusat penitipan anak dua belas jam, anak-anak makan tiga kali sehari. Untuk sarapan, makan siang, makan malamditugaskan menurut kategori usia, rata-rata, anak-anak prasekolah makan 15-20 menit dalam kelompok yang lebih tua dan hingga 30 menit di taman kanak-kanak.

Sebelum makan, anak-anak melakukan prosedur kebersihan dengan mencuci wajib. Pada saat yang sama, guru melakukan percakapan tentang penggunaan air yang rasional dan aturan perilaku di kamar kecil.

Rutinitas harian dalam kelompok persiapan GEF menyediakan pengembangan aturan etiket oleh anak-anak prasekolah. Oleh karena itu, petugas ruang makan ditunjuk untuk membantu pengasuh mengatur meja sesuai dengan kebutuhan, dan setelah makan, meletakkan piring di wastafel. Persiapan makan malam juga dilakukan dengan bantuan anak-anak, acara seperti itu memperbaiki aturan pengaturan meja, mengajari mereka untuk memesan. Sarapan di prasekolah biasanya dilakukan pukul 8.30, makan siang - pukul 12.30 dan makan malam - pukul 17.30. Waktu ini dapat bervariasi sesuai dengan kelompok usia anak-anak.

Untuk sarapan, makan siang, makan malam, waktu makan dapat bervariasi tergantung pada sifat anak, jika bayi tidak dapat mengatasinya sendiri, maka pengasuh atau pengasuh pasti akan memberinya makan. Selain itu, staf prasekolah memantau postur, pengaturan peralatan makan yang benar, dan cara makan yang cermat.

Kegiatan Pendidikan

Setelah makan pagi di kelompok persiapan, blok pendidikan dimulai. Mereka diadakan dari pukul 9.00 hingga 10.30 sesuai dengan perencanaan kalender guru dan berisi semua informasi yang diperlukan untuk pekerjaan mental anak.

Jadianak-anak prasekolah yang lebih tua di paruh pertama hari itu mengadakan 3 kelas masing-masing 20 menit dengan istirahat permainan hingga 15 menit. Saat ini, anak-anak kelompok persiapan memahami dasar-dasar berpikir logis, matematika, sastra, menggambar, pemodelan, aplikasi.

Dalam persiapan untuk liburan atau pertunjukan siang, puisi dihafal atau bagian tertentu dari acara mendatang dilatih. Mereka berbicara dengan anak-anak, berbicara tentang tradisi liburan, atributnya, yang memungkinkan anak-anak prasekolah untuk menetapkan tengara dengan benar selama acara yang sebenarnya.

Persiapan untuk jalan-jalan di luar ruangan

Semua momen rezim di lembaga prasekolah melewati tahap persiapan awal. Dari pukul 10.30 hingga 10.45, sebelum jalan-jalan, para lelaki merapikan barang-barang di kelompok setelah blok pendidikan. Mainan, bahan, dan manual dipindahkan ke tempatnya, setelah aktivitas visual, meja dibersihkan. Selanjutnya, anak-anak pergi ke ruang ganti dan mengenakan pakaian untuk berjalan-jalan di udara segar. Pada saat yang sama, guru menunjukkan urutan berpakaian yang benar dan menarik perhatian anak-anak prasekolah untuk menunjuk satu atau beberapa item pakaian lainnya. Sebelum pergi ke luar, anak-anak diajarkan untuk memperhatikan penampilan secara keseluruhan dan menunjukkan kesalahan dalam hal berpakaian yang tidak tepat. Pengasuh atau pengasuh menyesuaikan dan mengikatkan pakaian jika anak mengalami kesulitan.

Jalan dan organisasi

Berjalan dalam kelompok persiapan memiliki durasi 4 jam di musim dingin dan 5 jam di musim panas. Anak-anakmereka berjalan 2 kali sehari: sebelum makan malam, sampai jam 12.30, dan setelah jam tenang berlalu, dari jam 17.30 sampai pulang. Regimen hari dalam kelompok persiapan GEF dan program pendidikan merekomendasikan menghabiskan waktu di luar ruangan pada suhu hingga -15 dan kecepatan angin hingga 15 m / s, jika data ini terlampaui, maka anak-anak tetap berada dalam kelompok.

Selama jalan-jalan, guru tidak berhenti melakukan kegiatan pendidikan dan membagi waktu yang dihabiskan di luar menjadi bagian-bagian berikut:

• Melihat lingkungan.
• Permainan rencana bergerak.
• Bekerja di petak kelompok.
• Bekerja dengan anak-anak untuk mengembangkan kemampuan fisik.

Juga, berjalan dalam kelompok persiapan menyiratkan aktivitas bermain mandiri dan aktivitas fisik, pada saat-saat seperti itu, anak-anak memilih jenis permainan mandiri.

Istirahat siang hari dan persiapan tidur

Waktu tenang dimulai di prasekolah setelah makan siang. Biasanya waktu ini dari pukul 13.00 hingga 15.00. Ini didahului dengan aktivitas santai yang tenang. Semua aktivitas fisik berhenti 30-40 menit sebelum mengunjungi kamar tidur. Selama waktu ini, sistem saraf anak dipulihkan, yang memberikan tidur nyenyak dan istirahat umum untuk tubuh.

Sebelum tidur, kamar tidur diberi ventilasi hingga suhu udara turun 3-4 derajat. Bersiap-siap untuk tidur disertai dengan percakapan yang tenang, membaca dongeng, mendengarkan musik yang menenangkan. Guru mengontrol kenyamanan lokasi anakdi tempat tidur, luruskan selimut jika perlu, buat sapuan individu anak-anak. Saat tidur, pengasuh atau pengasuh berada di kamar tidur untuk menghindari kecelakaan.

Aktivitas setelah waktu tenang

Setelah bangun bertahap pada pukul 15.00, anak-anak menjalani prosedur pengerasan, senam bangun, berpakaian sendiri dan menata rambut mereka. Setelah snack sore yang dimulai pukul 15.30, anak-anak bermain game dengan guru atau melakukan kegiatan mandiri.

Waktu ini cocok untuk pekerjaan individu dengan anak-anak yang tidak mengikuti program atau tertinggal karena ketinggalan satu kelas atau lainnya.

Setelah jam tenang, guru melakukan pembacaan dan analisis karya sastra, dramatisasi, menonton film animasi atau program pendidikan.

Pekerjaan individu

Paruh kedua hari itu, dari pukul 15.40 hingga 17.00, di lembaga prasekolah ditujukan untuk mengkonsolidasikan materi yang dipelajari di pagi hari, atau mengulangi pengetahuan yang diperoleh sebelumnya. Pekerjaan individu dengan anak-anak ditujukan untuk meningkatkan aktivitas bicara, kreatif, dan motorik.

Sutradara musik, terapis wicara, atau pendidik melakukan pekerjaan individu sesuai dengan perencanaan atau melihat kinerja anak yang buruk secara umum. Kelompok persiapan di taman kanak-kanak, atau lebih tepatnya anak-anak yang menghadirinya, mengadakan kelas dengan psikolog yang mengoreksi kemampuan mental setiap anak.

Jalan sore dan anak-anak meninggalkan rumah

Malam harinya, setelahsetelah semua momen rutin yang diperlukan, anak-anak pergi jalan-jalan ke-2, sebagai aturan, jam 17.30, dan bertemu orang tua mereka. Tugas utama pendidik adalah memberi tahu orang dewasa tentang bagaimana hari anak mereka, tentang keberhasilan atau kekurangannya. Pekerjaan anak yang dilakukan di babak pertama didemonstrasikan, konsultasi diberikan atas pertanyaan orang tua tentang perilaku umum anak prasekolah, atau saran tentang cara memperbaiki kemampuan mental jika anak tidak memahami materi yang diterima.

Perhatian khusus diberikan pada kepatuhan terhadap aturan tata krama yang baik. Sebelum meninggalkan rumah, anak mengucapkan selamat tinggal kepada guru dan anak-anak yang tersisa di situs. Guru membentuk sikap positif terhadap prasekolah dan menyiapkan anak untuk kunjungan berikutnya.

Jika cuaca buruk, anak-anak bekerja di ruang kelompok. Pada saat ini, tanaman atau sudut hidup dirawat, mainan dicuci setelah hari kerja, dan pembersihan umum.