Rezim saat di taman kanak-kanak. Kegiatan pendidikan di momen rezim

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:43

Apakah seorang anak membutuhkan rutinitas sehari-hari? Hampir setiap orang tua menanyakan pertanyaan ini. Dan di sini pendapat berbeda:

• seseorang berpikir bahwa perlu fokus pada jam biologis anak;
• seseorang, sebaliknya, berpendapat bahwa sejak bayi perlu mendiktekan kepada anak momen rezim utama yang akan membiasakannya dengan rutinitas harian yang diperlukan.

Mengapa seorang anak membutuhkan mode

Rutinitas sehari-hari anak sering kali didasarkan pada pola makan. Anak-anak terbiasa dengan kenyataan bahwa di pagi hari mereka bangun, mandi, sarapan, belajar atau berjalan, lalu makan malam, istirahat, dan seterusnya sampai lampu padam. Jika pemisahan ini tidak ada, maka masalah dengan makanan akan dimulai, karena anak dapat makan kapan saja dengan yogurt, roti, dan buah. Akibatnya, dia tidak merasa lapar, yang diperlukan untuk makanan lengkap.

Sangat menarik bahwa seringkali dalam keluarga di mana aturan makan tidak diperhatikan, orang tua tidak khawatir tentang menjalankan rutinitas sehari-hari secara keseluruhan. Ini mengarah pada fakta bahwa waktu bangun dan tidur selalu berbeda, tidur siang adalah fenomena yang berubah-ubah.

Anak-anak terbukti konservatif. Mereka merasa jauh lebih tenang ketika mereka tahu bahwamenunggu saat berikutnya, dan bereaksi berlebihan terhadap perubahan kegiatan yang direncanakan.

Perilaku anak yang tidak memiliki rutinitas sehari-hari ditandai dengan seringnya ledakan emosi berupa tantrum dengan alasan apapun, tingkat agresivitas dan konflik mereka dapat meningkat. Sulit untuk menidurkan bayi di malam hari. Jika dia bangun terlambat, maka dia tidak beristirahat di siang hari. Sistem saraf kelebihan beban, akibatnya anak sulit menyesuaikan diri dan tidur nyenyak.

Untuk mencegah hal ini terjadi, lebih baik tetap pada jadwal tertentu, meskipun tidak terlalu ketat.

Argumen berbobot lain yang mendukung rezim

Terkadang orang tua puas dengan kehidupan seperti itu ketika anak bebas membuat keputusan sendiri. Namun, masalah dimulai ketika tiba saatnya untuk pergi ke prasekolah. Saat-saat rezim di taman kanak-kanak sangat diperhatikan, dan akan sangat sulit bagi seorang anak untuk beradaptasi jika tidak terbiasa.

Oleh karena itu, orang tua sangat disarankan untuk membiasakan diri dengan rutinitas sehari-hari di lembaga pendidikan prasekolah dan mengatur hari mereka sedekat mungkin dengan jadwal taman kanak-kanak. Ini akan membuat hidup anak lebih mudah sambil membiasakan diri dengan lingkungan baru.

Kehidupan TK

Momen rezim di lembaga pendidikan prasekolah (lembaga pendidikan prasekolah, atau taman kanak-kanak) diatur sedemikian rupa sehingga anak-anak selalu punya waktu untuk permainan aktif, kelas, dan istirahat yang baik. Hampir semua taman kanak-kanak umum mematuhi aturan umum untukmenjadwalkan hari.

Ada waktu aktivitas bebas untuk permainan independen, dan sebagian jalan dialokasikan untuk mereka.

Di musim panas, kegiatan pendidikan di momen sensitif sedikit berubah, karena banyak kunjungan ke museum, kunjungan ke teater, kebun binatang, dan acara lain di luar institusi direncanakan untuk periode ini.

Waktu makan di TK hampir sama di mana-mana. Di beberapa prasekolah, anak-anak ditawari buah dan jus sebagai sarapan kedua.

Saat tidur siang, anak-anak tidur atau berbaring dengan tenang di tempat tidur mereka. Waktu istirahat siang hari bervariasi dari 2 hingga 3 jam.

Secara alami, momen rutin di grup yang lebih muda akan sedikit berbeda dengan rutinitas harian di senior atau persiapan.

Bagaimana pagi dimulai?

Di pagi hari, guru membawa anak ke kelompok. Pada saat yang sama, ia harus memperhatikan kesejahteraan dan penampilan bayinya. Jika anak itu memiliki tanda-tanda penyakit apa pun, maka ia dikirim ke kantor medis. Di sana, perawat memutuskan apakah anak tersebut dapat tinggal di panti asuhan atau apakah ia memerlukan bantuan medis.

Senam dan cuci tangan termasuk dalam momen rutinitas pagi. Peristiwa ini diperlukan tidak hanya dari sudut pandang pendidikan. Sayangnya, tidak semua orang tua punya waktu untuk melakukan prosedur tersebut di rumah. Dalam proses menyelesaikan yang terakhir, pendidik melakukan pekerjaan pedagogis, memastikan bahwa lengan baju digulung, dan tangan dicuci di atas wastafel sehingga tidak ada percikan. Ini menanamkan pada anak-anak rasa keteraturan dan keinginanjaga kebersihan.

Setelah itu, persiapan sarapan dimulai. Dalam kelompok ada anak-anak yang bertugas. Mereka memiliki tanggung jawab tertentu yang mudah untuk dipenuhi oleh anak-anak. Saat sarapan, guru menarik perhatian anak-anak ke nama-nama piring dan peralatan makan, yang pada gilirannya mengembangkan kosa kata dan wawasan anak-anak.

Bagaimana jalannya?

Kegiatan pendidikan di saat-saat sensitif lembaga pendidikan prasekolah selalu dijabarkan dalam rencana. Saat bersiap-siap untuk jalan-jalan, anak-anak dengan jelas diberikan instruksi untuk tindakan selanjutnya.

Pertama, grup ditertibkan, lalu aturan perilaku di ruang ganti diingatkan.

Tugas pendidikan juga diselesaikan dalam proses berpakaian anak-anak. Guru mengucapkan nama pakaian, detailnya, tujuannya. Dengan demikian, kosakata pada topik "Pakaian" diisi ulang.

Selama jalan-jalan, guru mengatur berbagai kegiatan untuk anak-anak. Sebelumnya, mereka harus terbiasa dengan peralatan dan mainan yang tersedia. Perlu juga didiskusikan aturan penanganannya.

Rezim saat mengatur bahwa selama berjalan-jalan, anak-anak harus diberikan waktu untuk kegiatan bebas bersama, tetapi pada saat yang sama, guru harus memastikan bahwa anak-anak tidak terlalu bersemangat selama interaksi.

Permainan outdoor harus diadakan. Dari waktu ke waktu, orang-orang terlibat dalam pembersihan situs.

Setengah jam sebelum akhir jalan-jalan, guru perlu mengatur yang lebih santaikegiatan, seperti melihat hal-hal yang terjadi di sekitar Anda atau berbicara tentang perubahan alam.

Sebelum kembali ke grup, anak-anak diberitahu aturan perilaku di ruang ganti.

Saat berpakaian, guru ditugaskan untuk menanamkan rasa hormat terhadap pakaian pada anak-anak, menunjukkan cara memasukkan barang-barang mereka ke dalam loker.

Mempersiapkan waktu tenang dan bangun

Makan siang hampir sama dengan sarapan. Di sini juga, petugas jaga ditunjuk, mereka diberi tugas yang layak.

Saat-saat rezim juga diamati setelah makan, ketika persiapan untuk tidur dimulai. Untuk itu guru harus ketat mengawasi kedisiplinan dalam kelompok agar anak tidak main-main dan ribut, terciptanya mood untuk istirahat. Lingkungan harus tenang agar para lelaki bisa rileks.

Dalam proses persiapan tidur, guru dihadapkan pada tugas untuk terus menanamkan sikap hati-hati pada anak-anak, mendorong emosi positif terkait istirahat siang hari.

Saat bangun, anak-anak tidak boleh terganggu oleh hal-hal asing, tetapi segera berpakaian dan kemudian menunggu yang lain. Pada saat ini, Anda dapat menawarkan anak permainan yang tenang, misalnya, merakit teka-teki sederhana.

Mengembangkan kegiatan bersama anak

Selama momen rezim di taman, kelas perkembangan dalam matematika, pengembangan bicara, menggambar, model, pendidikan jasmani, musik, penguatan keterampilan rumah tangga, dan lainnya harus disertakan.

Paling sering, kelas berlangsung tidak lebih dari setengah jam, karena anak-anak pada usia inibelum dapat memusatkan perhatian dalam waktu yang lama, oleh karena itu mereka membutuhkan perubahan aktivitas yang konstan.

Tentu saja, durasi kelas penitipan anak berbeda dengan kelompok persiapan.

Menyimpulkan

Menganalisis momen rezim di taman kanak-kanak, Anda dapat melihat bahwa beberapa item tetap sama untuk semua kelompok umur. Ini termasuk:

1. Resepsi pagi anak-anak.
2. Makan.
3. Kegiatan pengembangan.
4. Aktivitas permainan.
5. Jalan.

Namun, para pemimpin lembaga pendidikan prasekolah berusaha mengembangkan rutinitas sehari-hari sedemikian rupa dengan mempertimbangkan karakteristik usia anak-anak di setiap kelompok.