Perencanaan ke depan di grup senior: sorotan

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:44

Dalam konteks mempelajari dan menerapkan kurikulum dalam pendidikan prasekolah, perlu untuk menarik perhatian guru pada perencanaan jangka panjang di kelompok senior dan organisasi proses pendidikan dari sudut pandang pendekatan ilmiah modern: aktivitas, budaya-historis, personal. Anak berkenalan dengan realitas sekitarnya melalui partisipasi dalam berbagai jenis kegiatan (praktik kognitif, komunikasi, bermain, seni, tenaga kerja dan kegiatan pendidikan dasar). Pemilihan awal oleh guru dari topik utama memastikan konsistensi dan kesesuaian budaya dari organisasi proses pendidikan. Implementasi tema berlangsung di kompleks berbagai jenis kegiatan anak-anak, yang melibatkan interaksi orang dewasa dan anak dari posisi kemitraan.

Tugas lembaga pendidikan prasekolah saat menyusun rencana

Tugas utama lembaga prasekolah adalah membangun sistem perencanaan untuk mengatur proses pendidikan, yang meliputi:

1. Pengembangan kurikulum institusipendidikan pra-sekolah yang disetujui oleh kepala lembaga.
2. Jadwal kegiatan siswa yang diselenggarakan secara khusus (yaitu kelas) menurut bidang pendidikan.
3. Perencanaan calon di kelompok senior, yaitu guru. Selain kegiatan yang diselenggarakan secara khusus, hal itu dapat mencerminkan kegiatan yang tidak diatur (permainan dan kegiatan lain dalam rutinitas sehari-hari), pelaksanaan layanan pendidikan di luar konten bidang pendidikan (lingkaran).

Apa itu rencana dan perencanaan

Rencana adalah sistem kegiatan yang telah ditentukan sebelumnya yang menyediakan urutan, urutan, dan waktu kerja.

Perencanaan adalah proses padat karya dan kreatif yang mengharuskan guru memiliki pengetahuan mendalam tentang kurikulum, prinsip-prinsip didaktiknya, kemampuan usia dan karakteristik siswa, dan persyaratan untuk mengatur proses pendidikan. Perencanaan tematik jangka panjang (kelompok senior) harus mencakup tujuan dan sasaran akhir dan menengah, sarana dan cara untuk mencapai hasil.

Pendekatan perencanaan:

1. 

   Integrasi konten bidang pendidikan dan integrasi aktivitas anak.

2. Perencanaan ke depan tematik dalam kelompok senior mencakup pengorganisasian berbagai jenis kegiatan di bawah satu tema dan mengintegrasikan semua bidang pendidikan.
3. Menggunakan metode proyek dalam perencanaan, yang memungkinkan untuk diimplementasikantujuan dalam topik tertentu.
4. Penggunaan metodologi, informasi, dan teknologi pendidikan berbasis bukti secara luas.
5. Implementasi komponen regional.

Struktur Rencana Kerja Harian

Perencanaan lanjutan di grup senior mencakup bagian berikut:

1. Tugas tahunan lembaga pendidikan prasekolah untuk tahun ajaran.
2. Dukungan ilmiah dan metodologis, sumber perencanaan (jika ini adalah kelompok yang lebih tua, "Perencanaan prospektif", Vasilyeva M. A., Gerbova V. V., Komarova T. S. (ed.) - bahan yang paling cocok untuk digunakan).
3. Daftar anak menurut subkelompok.
4. Sikogram.
5. Interaksi dengan keluarga.
6. Pekerjaan individu dengan anak-anak.
7. Kegiatan yang diselenggarakan secara khusus.

Juga, perencanaan lanjutan dalam kelompok yang lebih tua dapat mencakup bagian lain, seperti pengerasan dan aktivitas fisik.