Cara mengajar anak membaca di rumah: petunjuk untuk orang tua

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:42

Orang tua modern mana yang tidak memimpikan anak yang berpengetahuan luas? Sangat penting bagi ibu dan ayah bahwa bayi tahu cara membaca sejak usia muda. Bukan rahasia lagi bahwa sebagian besar sekolah menyambut siswa kelas satu yang telah menguasai keterampilan menulis, berhitung, dan terutama membaca. Bagaimana cara mengajar anak membaca di kelas 1 SD? Bukankah sudah terlambat? Mungkin lebih baik menyelesaikan masalah terlebih dahulu?

Tidak ada cara dan sistem yang dirancang untuk membantu ibu dan ayah dalam mengajarkan keterampilan membaca anak mereka sendiri hari ini! Buku, manual, permainan interaktif, pelajaran khusus untuk anak-anak "Belajar membaca". Di antara begitu banyak informasi, banyak orang tua benar-benar bingung - metode mana yang harus dipilih? Pada usia berapa Anda harus mulai mempelajari keterampilan yang berguna ini? Baiklah, mari kita coba memahami semuanya dari awal.

Kapan mulai belajar

Bagaimanamengajar anak usia 4 tahun membaca? Dan pukul tiga? Tidak semua ibu dan ayah berpikir tentang fakta bahwa prosedur membaca adalah proses yang sangat rumit. Esensinya tidak hanya dalam menghafal huruf dan kemampuan untuk menyusun suku kata darinya. Inti dari belajar membaca adalah untuk menanamkan pada anak kemampuan untuk secara sadar memahami teks dengan reproduksi selanjutnya. Itulah mengapa menjawab pertanyaan tentang usia yang tepat untuk memulai pelatihan dengan gaya "lebih cepat lebih baik" sama sekali salah.

Terkadang pertanyaannya adalah: "Bagaimana cara mengajar anak membaca cepat?" menjadi masalah prestise orang tua. Ahli saraf sudah mulai membunyikan alarm: semakin banyak peringatan terdengar untuk ibu dan ayah bahwa pelatihan keaksaraan yang terlalu dini dalam beberapa kasus hanya dapat menyakitkan. Seperti yang Anda ketahui, otak manusia, bersama dengan sistem saraf, tidak segera matang. Pada usia tertentu, sejumlah bagian otak dalam arti fisiologis belum siap untuk berfungsi "secara maksimal". Jika saat ini Anda mulai merangsang mereka secara paksa, sangat mungkin untuk memaksakan insomnia, neurosis, dan sejumlah masalah psikologis serius pada anak.

anak 6 tahun - belajar membaca

Setiap orang tua dapat menentukan tingkat kesiapan fisiologis otak bayi untuk awal pelatihan. Tanda-tanda kesiapan seperti itu ada dalam pidato anak yang berkembang dan terbentuk sepenuhnya - ketika ia tidak hanya dapat mengekspresikan dirinya dalam kalimat yang kompleks, tetapi juga dapat menulis teks-teks kecil yang koheren.

Tanda positif lainnya adalah perkembangan penuh pendengaran fonemik. Ini terdiri daridefinisi independen suara di berbagai bagian kata (di awal, tengah, akhir), pengucapan yang benar dari semua suara tanpa pelanggaran melodi, ritme bicara, dan "kanon" terapi wicara lainnya. Selain itu, orientasi spasial bayi harus benar-benar terbentuk.

Bagaimana cara mengajar anak membaca cepat? Menurut rekomendasi dari psikolog dan pendidik terkemuka, pendidikan anak-anak yang ditargetkan oleh orang tua ditunjukkan tidak lebih awal dari usia lima tahun. Biasanya, pada saat inilah otak anak-anak tunduk pada perkembangan hampir semua sistem tanda. Namun, individualitas setiap anak harus diperhitungkan. Dalam praktiknya, banyak kasus membaca mandiri oleh anak-anak bahkan di usia yang lebih muda.

Cara mengajar anak membaca, dewasa ini banyak sekali. Tujuan mereka adalah membantu bayi dalam menguasai keterampilan membaca dengan cepat dengan bantuan ibu atau ayah. Mari kita lihat sekilas yang paling populer.

Metode Zaitsev yang terkenal

Ada selama lebih dari 20 tahun. Esensinya adalah dalam studi oleh anak-anak bukan huruf atau suara, tetapi suku kata yang dibuat di wajah kubus Zaitsev dalam bentuk bahan didaktik. Suku kata (atau lebih tepatnya, gudang) memungkinkan anak-anak untuk menguasai bahasa tepat di tingkat fonetik.

Kubus dibagi menjadi beberapa kelompok (dari bahan yang berbeda, dengan isian internal yang berbeda). Berkat tekstur dan suara yang kontras, anak yang bermain belajar perbedaan antara vokal dan konsonan, suara keras, lembut dan tuli. Set ini juga dilengkapi dengan kaset audio.meja khusus, yang direkomendasikan untuk digantung di dinding tepat di atas ketinggian anak.

Bagaimana cara mengajar anak membaca dengan cara ini? Menurut metode ini, dalam proses mengajar, orang tua dituntut untuk menyenandungkan suku kata dengan lancar (daripada mengucapkan). Jika kelas dilakukan secara sistematis, maka sejumlah besar suku kata dari bahasa ibu, sekitar 246, relatif dapat dengan mudah "pas" di kepala anak. Kecepatan memperoleh keterampilan membaca menggunakan metode ini secara langsung tergantung pada usia anak. Jika bayi berusia lebih dari tiga tahun, keterampilan membaca dapat dikuasai dalam waktu enam bulan. Kelas harus diadakan setidaknya dua kali seminggu selama 15-30 menit.

Tidak sesederhana itu

Perlu dicatat bahwa metodologi Zaitsev, dari sudut pandang pedagogi resmi, sama sekali tidak dianggap ideal dan memiliki kelemahan tertentu. Jelas, aspek positifnya termasuk menghafal kombinasi huruf yang mudah dengan cara yang menyenangkan, yang di masa depan akan memungkinkan anak untuk menulis dengan benar, kurangnya keterikatan pada kategori usia tertentu, serta kemampuan anak untuk bermain secara mandiri dengan didaktik yang menarik ini. materi, diam-diam menguasai keterampilan membaca awal. Selain itu, kubus Zaitsev memiliki efek paling menguntungkan pada keterampilan motorik halus dan perkembangan indra.

Di antara fenomena negatif yang melekat dalam metode pembelajaran ini adalah anak sering "menelan" akhiran dan beberapa kesulitan dalam menguasai komposisi kata (setelah semua, bayimempelajari suku kata secara langsung). Di kelas satu, anak-anak seperti itu mungkin mengalami kesulitan dalam proses penguraian fonemik kata-kata. Kerugian lainnya termasuk biaya manfaat yang tinggi dan perlunya persiapan yang lama untuk kelas.

Tentang metode Glenn Doman

Dinamai menurut seorang ilmuwan Amerika yang populer, metode ini membuang gagasan tentang asimilasi awal bunyi atau suku kata dan melanjutkan dari cara mengajar anak membaca dengan mengasimilasi seluruh kata secara otomatis. Sebagai bahan visual untuk ini, perlu memiliki banyak kartu khusus dengan kata-kata dan kalimat yang digambarkan di atasnya. Selama pelajaran, ibu atau ayah menunjukkan kartu seperti itu kepada bayi selama 15 detik dan membacakan isinya dengan keras.

Cara ini juga membutuhkan latihan yang teratur, yaitu 5-10 menit di awal. Hasilnya, pembelajaran membaca yang cepat dan perkembangan kecerdasan yang baik, memori fotografis, perhatian, dan kemampuan berkonsentrasi pada objek tertentu dijanjikan.

Tentang kelebihan dan kekurangan

Menurut pernyataan para pendukung metodologi, kelebihannya adalah kemungkinan menggunakannya hampir sejak saat kelahiran dan pengorganisasian proses yang independen oleh orang tua tanpa melibatkan spesialis, serta dalam membuat didaktik bahan dengan tangan mereka sendiri. Dipahami bahwa berbagai topik kartu merangsang bayi untuk perkembangan menyeluruh.

Psikolog dan guru juga menyebut kelemahan metode ini: posisi bayi dalam proses pembelajaran pasif,upaya untuk membaca secara mandiri tidak terjadi, kelas dibatasi hanya untuk mendengarkan dan menganalisis informasi. Tidak ada kreativitas dalam proses pembelajaran, jenisnya hampir sama, dan cepat atau lambat bayi bosan melihat berbagai kartu.

Sistem Pavel Tyulenev

Teknik ini juga disebut "Damai". Saat ini, banyak orang tua terpesona olehnya, terutama mereka yang telah berkenalan dengan buku penulis "Baca Sebelum Berjalan", di mana guru yang inovatif memperkuat posisinya sendiri: pada usia satu tahun, otak anak mampu mengasimilasi huruf dan melipatnya menjadi kata-kata, pada usia dua tahun - hingga bacaan pertama. Tetapi, menurut penulis metodologi, seseorang harus terlibat langsung sejak lahir.

Bagaimana cara mengajar anak membaca menurut Tyulenev? Apa inti dari pelajaran? Mereka terdiri dari mendemonstrasikan kartu dengan huruf sambil secara aktif menyuarakannya. Dipahami bahwa yang paling penting adalah 4 bulan pertama kehidupan bayi - periode persepsi aktif oleh otak dari setiap gambar grafis. Penting pada saat yang sama bahwa benda asing (misalnya, mainan) tidak ada di bidang penglihatan anak-anak.

Penulis metodologi mengklaim bahwa dengan cara ini kami menciptakan lingkungan yang menguntungkan bagi perkembangan anak, yang berkontribusi pada pembelajaran aktif keterampilan membaca di masa depan.

Cara belajar klasik

Mari kembali ke primer biasa. Dicintai oleh banyak generasi anak-anak (dan orang tua), diisi dengan berbagai macam gambar, karakter favorit, dll. Dan arti dari teknik tradisional adalah menguasai(sebelum mengajar anak membaca latihan dari primer) kepada mereka proses menggabungkan suara individu menjadi suku kata, dan kemudian menjadi kata-kata utuh. Pada saat yang sama, primer diilustrasikan dengan banyak contoh yang membawa berbagai kombinasi konsonan dan vokal.

Tidak seperti zaman Soviet, buku-buku dari berbagai penulis dan edisi sekarang dijual. Saat membeli manual yang sangat diperlukan ini, orang tua harus memilih opsi di mana proses memperkenalkan bayi pada huruf alfabet baru dan melipat yang sudah dikuasai menjadi suku kata terjadi secara paralel. Lebih buruk lagi, ketika seluruh alfabet disajikan segera, dan baru kemudian informasi tentang hubungan antar huruf diberikan.

Apa gunanya primer

Seorang bayi secara aktif belajar membaca, menguasai banyak pilihan untuk melipat berbagai huruf dan suku kata di antara mereka sendiri. Otak anak dalam hal ini mulai secara sadar mempersepsikan prinsip-prinsip dasar dari proses membaca. Banyak yang mencatat bahwa kebanyakan orang tua, setelah mencoba sejumlah metode modern, akhirnya kembali "ke posisi semula" - belajar membaca menggunakan metode tradisional.

Kamu tidak bisa memanggilnya dengan mudah. Tetapi keuntungan yang tidak diragukan dari pendekatan "tua yang baik" adalah kemampuan anak untuk secara mandiri menganalisis informasi yang diterima dan transisi bertahap dari komponen paling sederhana - huruf dan suku kata - ke kata-kata individual dan kalimat kecil.

Apa yang harus dilakukan orang tua di rumah?

Mari kita bicara tentang teknik paling sederhana: bagaimana cara mengajar anak membaca cepat di rumah? Mari kita uraikan prosesnya menjadi beberapa langkah danmari kita lihat masing-masing sedikit lebih hati-hati:

1. Mari kita coba belajar hanya vokalnya dulu. Untuk kelas-kelas ini, orang tua harus menyiapkan materi khusus didaktik dalam bentuk lingkaran merah dengan diameter sekitar 10 cm, salah satu vokal ditulis di setiap lingkaran - seperti yang Anda tahu, ada sepuluh. Warna merah tidak dipilih secara kebetulan. Ini sesuai dengan skema suara kata, di mana vokal dilambangkan dengan nada ini.

2. Anak itu harus diperkenalkan secara terpisah untuk setiap suara vokal. Namanya harus "dinyanyikan" bersama anak. Semua lingkaran yang dihasilkan dapat digantung di dinding kamar anak-anak dengan pengingat berkala dan permintaan bayi untuk "menyanyikan" suara ini atau itu. Lokasi lingkaran harus diubah dari waktu ke waktu.

3. Jika materi sudah dikuasai, penggunaan teknik ini bisa ditinggalkan. Kemudian dengan vokal Anda bisa bermain petak umpet. Sediakan teks dalam cetakan besar, atau pisahkan lembaran kertas dengan kata-kata sederhana yang ditulis dengan tangan Anda. Dan tugas bayi adalah menemukan vokal "tersembunyi" dalam kata-kata. Tujuan dari permainan ini adalah untuk berkontribusi dalam menghafal gambar grafis dari setiap huruf dengan lebih baik dan untuk mengajarkan cara memilih huruf individual dari komposisi kata, terlepas dari ukuran dan warnanya.

Game edukasi untuk anak-anak - belajar membaca suku kata dan kata tunggal

Setelah menguasai remah-remah vokal secara penuh, kami melanjutkan ke tahap berikutnya - koneksi ke suku kata dan kata-kata. Teknik di sini adalah sebagai berikut:hari ini saya dan anak saya sedang mempelajari huruf M. Untuk saat ini, jangan membebani otak bayi dengan informasi tentang kekerasan atau kelembutan (dan sejenisnya) dari suara yang dipelajari. Perhatikan fitur-fitur yang melekat pada gambar grafiknya, pikirkan bersama tentang objek apa yang membangkitkan asosiasi. Penting untuk membuat gambar yang jelas dari surat ini di kepala anak.

Mari kita lanjutkan. Huruf yang dipelajari secara bergantian diganti untuk masing-masing lingkaran merah yang sudah jadi dengan gambar vokal. Bersama dengan bayinya, suku kata yang berpendidikan dibacakan. Anda dapat menyanyikannya, mengucapkannya dengan berbagai intonasi, atau membuat beberapa trik lain agar anak dapat lebih menguasai prinsip pembentukan suku kata. Durasi setiap sesi permainan tersebut tidak boleh lebih dari 10 menit.

Dari dua atau tiga suara konsonan pertama yang dikuasai dalam kombinasi dengan vokal, sudah mungkin untuk mengajar bayi menyusun kata-kata termudah yang mengandung empat atau bahkan tiga huruf. Untuk kejelasan, lebih baik menyiapkan kartu yang sesuai atau mengambil alfabet magnetik.

Mari kita beralih ke membaca kata-kata sulit

Ketika tahap belajar membaca suku kata individu dan kata-kata kecil yang ringan tertinggal, kita beralih ke membaca "konstruksi" yang lebih kompleks, jumlah huruf di mana enam atau lebih. Untuk mempercepat hasilnya, kata-kata yang akrab bagi anak dapat ditulis pada lembaran kertas dan ditempelkan di sekitar apartemen. Semua kata baru harus dibaca bersama bayi beberapa kali. Kemudian pada siang hari mereka harus diulang dalam bentuk permainan. Selebaran dengan kata-kata dapat ditukar.

Setelah menguasai kelompok pertama, masak, tutup telepon, dan pelajari kata-kata baru berikutnya. Pada saat yang sama, Anda harus secara berkala kembali ke pelajaran sebelumnya. Berkat penggunaan metode di atas, bayi dengan cepat belajar menguasai suku kata, lalu kata-kata yang panjang. Teknik ini membutuhkan tidak lebih dari 15 menit setiap hari. Segera anak Anda akan dapat menyenangkan Anda dengan membaca seluruh kalimat dan bahkan teks kecil.

Aturan mana yang penting untuk diikuti?

Ada rekomendasi dari pendidik mengenai aturan yang harus diikuti orang tua untuk membantu perkembangan kemampuan membaca anak yang cepat dan sukses. Inilah yang utama:

1. Semua pelatihan dilakukan tanpa gagal dalam bentuk permainan. Memang, untuk periode usia ini, ini adalah yang utama dan praktis satu-satunya bentuk penguasaan realitas di sekitarnya. Permainan untuk anak-anak "belajar membaca" dapat disamarkan sebagai "kelas" di sekolah "nyata", karena sangat penting bagi seorang anak untuk merasa seperti siswa "dewasa". Tapi lebih bagus lagi kalau semuanya terjadi secara spontan, apalagi saat anak masih kecil.
2. Agar minat belajar di kelas tetap hidup, perlu didukung dengan berbagai alat bantu multifungsi dan materi didaktik yang harus menarik bagi anak.
3. Yang paling efektif pada usia ini adalah kelas durasi pendek, dilakukan secara teratur dan konsisten.
4. Hindari penjelasan yang panjang! Anda harus berbicara dengan bayi Anda secara singkat, padat dan sejelas mungkin. Instruksi panjang untuk anak-anak prasekolahdianggap sangat buruk.
5. Jangan mulai mengajarkan keterampilan membaca sampai pidato lisan berkembang sepenuhnya dan ada cacat dalam pengucapan suara.
6. Dalam struktur pelajaran, selain bagian latihan, kita harus menyertakan pemanasan kecil dalam bentuk menit latihan senam jari dan pendidikan jasmani.
7. Orang tua harus menunjukkan fleksibilitas, kesabaran dan, yang paling penting, konsistensi dalam proses kelas. Jangan pernah membandingkan prestasi anak sendiri dengan keberhasilan orang lain. Jangan lupa tentang kecepatan individu, karakteristik untuk masing-masing anak dan tergantung pada berbagai macam faktor.
8. Jangan paksa anak Anda untuk berolahraga jika suasana hatinya sedang buruk atau kondisi kesehatannya sedang buruk. Hal ini tidak akan memberikan efek positif, tetapi dapat berdampak negatif pada perkembangan jiwa anak selanjutnya.

Lebih banyak hal yang perlu diketahui

Ingatlah bahwa proses mempelajari keterampilan dasar ini beragam dan panjang. Jangan pernah terburu-buru dan cari "tongkat ajaib" yang dapat melatih bayi Anda dalam waktu singkat! Orang tua harus fokus tidak pada metode model baru di bidang pendidikan awal, tetapi pada fitur yang diidentifikasi dengan cermat dari bayi mereka sendiri - ingatannya, perhatian dan cara berpikirnya.

Tidak ada satu teknik universal yang cocok untuk setiap anak. Seberapa benar Anda memilih opsi untuk kelas remah Anda sendiri tergantung pada Anda dan hanya pada Anda. Pada akhirnya, adalah kekuatan setiap orang tua untuk membesarkan seorang putraatau putri seorang pembaca yang bijaksana dan tertarik.