Makna bermain dalam kehidupan anak

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:44

Saat ini banyak perhatian diberikan pada pengasuhan dan perkembangan anak kecil. Ada banyak sekali metode di bidang ini, dan seringkali kita tidak tahu harus mulai dari mana, opsi mana yang harus dipilih, pendapat mana yang harus didengarkan. Tetapi psikolog modern sepakat dalam satu hal - tidak mungkin untuk melebih-lebihkan peran bermain dalam kehidupan seorang anak. Ini menempati tempat kunci pada tahap pembentukan dan perkembangan kepribadian bayi, kesadaran diri dan sosialisasinya.

Ada banyak materi tentang masalah ini, terutama karena permainan untuk anak-anak dalam kehidupan nyata agak berbeda dari generasi yang lebih tua. Ini karena perkembangan penelitian ilmiah tentang topik ini, serta karena perkembangan teknologi baru dan ketersediaannya untuk populasi. Mari kita coba untuk menyoroti posisi kunci dalam masalah ini dan mempertimbangkan masing-masing secara lebih rinci.

Mengapa penting untuk bermain?

Pentingnya bermain dalam kehidupan seorang anak sangatlah besar. Melalui dia bayi belajar dunia,belajar berinteraksi dengannya, kontak dengan kerabatnya, dan kemudian dengan teman sebaya dan orang dewasa lainnya, beradaptasi dengan bekerja dalam tim, menunjukkan imajinasi dan kecerdikan, mengembangkan logika, mengaktifkan proses berpikir.

“Belajar sambil bermain” adalah prinsip utama yang harus diterapkan orang tua. Seringkali kita merasa bahwa selama permainan kita lupa bahwa anak juga perlu diberikan keterampilan yang akan membantunya di masa depan di taman kanak-kanak, sekolah, dan dewasa. Penting untuk dipahami di sini bahwa bayi menerima semua yang dia butuhkan hanya dalam format permainan. Permainan sebagai bentuk pengorganisasian kehidupan dan aktivitas anak harus diperhatikan secara komprehensif. Jadi, bermain, sayang:

• mengembangkan keterampilan motorik halus (bermain dengan benda kecil, menggambar, membuat model, teka-teki), yang mempercepat pengembangan keterampilan berbicara;
• mengembangkan fantasi (melibatkan orang tua, mainan, menerapkan peran apa pun pada diri sendiri dari kehidupan nyata atau membaca buku);
• beradaptasi dengan situasi sosial yang berbeda (toko, sekolah, klinik);
• berkembang secara fisik (permainan bola luar ruang, permainan taman bermain);
• menghilangkan stres (sakit/boneka petelur, aktif game).

Jadi, tugas orang dewasa adalah mengatur ruang bermain dengan benar, memberi anak kesempatan untuk menunjukkan imajinasi, dan mengarahkan aktivitasnya ke arah yang benar, menjelaskan melalui permainan norma-norma dasar dan aturan perilaku. Dan, tentu saja, untuk berpartisipasi dalam usaha anak itu, karena dengan cara ini dia merasa dirinya bagian dari masyarakat dan keluarga, merasa dirinya dibutuhkan, mendapatkan apa yang dia butuhkan.komunikasi.

Kapan saya harus mulai bermain dengan bayi saya?

Pertanyaan yang hampir semua orang tua tanyakan. Jadi, Anda dapat dan harus bermain sejak lahir, hanya penting untuk menyesuaikan aktivitas dengan usia anak, secara bertahap memperumit aktivitas yang sudah akrab baginya. "Bagaimana melakukannya, - Anda bertanya, - mengingat anak yang baru lahir tidak dapat melakukan apa-apa? Dan sepertinya tidak ada salahnya menunggu sampai mereka dewasa dan mendapatkan keterampilan minimal."

Bermain adalah suatu keharusan dalam kehidupan seorang anak kecil. Masalahnya adalah anak-anak mendapatkan keterampilan dasar dengan berkomunikasi dengan kami. Pertama, anak melihat bagaimana orang tua memanipulasi berbagai objek: mainan kerincingan, mainan, barang-barang rumah tangga (spons, gulungan, spatula kayu). Dan kemudian anak itu sendiri mulai memegang dan memindahkan benda yang sama, mengulanginya setelah kita. Dia mengulangi gerakan, gerak tubuh, ekspresi wajah. Mengapa bukan permainan?

Dengan anak yang lebih besar, ada lebih banyak pilihan untuk bermain. Pada tahun mereka siap untuk merakit dan membongkar piramida, penyortir, tinggal sendirian untuk waktu yang singkat dan menempati diri mereka sendiri, mereka memiliki preferensi mereka sendiri. Permainan anak-anak tahun ketiga kehidupan menjadi lebih beragam: anak menunjukkan imajinasi, melibatkan mainan dalam situasi bermain, mampu menyibukkan diri sementara ibunya bersemangat tentang pekerjaan rumah tangga.

Ingatlah bahwa bermain memainkan peran kunci dalam kehidupan seorang anak. Penting untuk menggunakan format permainan dalam berkomunikasi dengan bayi sedini mungkin dan sesering mungkin, karena begitulah cara dia belajar dunia.

Jenis permainan apa saja yang ada?

Ulangi permainan itudalam kehidupan seorang anak sangat penting, dan perlu menggunakan berbagai jenis permainan untuk pengembangannya yang komprehensif. Ada klasifikasi permainan dengan anak-anak yang diterima secara umum. Lebih mudah untuk mewakilinya dalam bentuk skema berikut:

Mari kita bahas satu per satu dan berikan contohnya.

Game eksperimental - game berdasarkan eksperimen. Permainan seperti itu akan menarik bagi anak-anak dari kelompok prasekolah menengah dan atas (yaitu, sebagai permainan untuk anak-anak di tahun ketiga kehidupan dan lebih tua), karena mereka membutuhkan konsentrasi dan ketekunan. Eksperimen secara kondisional dapat dibagi menjadi 3 tahap:

• anak sedang menonton eksperimen: perlu untuk menarik minat bayi, jangan mulai dengan teori yang membosankan, tunjukkan "kelas", dan dia akan siap mendengarkan Anda;
• anak sedang mempersiapkan eksperimen bersama dengan orang dewasa: sangat penting pada tahap ini untuk membantu anak secara aktif, biarkan dia memahami prinsip tindakan dan mendapatkan keberanian untuk aktivitas mandiri lebih lanjut;
• anak bereksperimen sendiri: kontrol orang dewasa juga diperlukan pada tahap ini, tetapi di sini Anda dapat memberikan kebebasan bertindak kepada ilmuwan muda dan terlibat dalam proses hanya atas permintaannya.

Jenis permainan seperti itu dalam kehidupan anak prasekolah mengembangkan pendekatan kreatif, minat pada sains, kemampuan untuk mengumpulkan dan memproses informasi, keinginan untuk aktivitas kognitif. Selama percobaan, jangan lupa untuk mengajak bayi terlebih dahulu membangun hipotesis (menebak apa yang harus keluar dari pengalaman), kemudian mengkonfirmasi atau menyangkalnya secara empiris danmenarik kesimpulan (apa yang berhasil, apa yang tidak, mengapa). Ini akan mengajarinya presentasi pemikiran yang konsisten, menyusun dan menjelaskan apa yang dia lihat, dan, tentu saja, ini pasti akan berguna di kemudian hari.

Sebagai contoh permainan seperti itu, set "Ahli kimia muda", "Biologi menghibur" dan lainnya sempurna. Mereka dijual di toko anak-anak mana pun, dan pilihan mereka sangat besar. Anda dapat mengatur percobaan di rumah, misalnya, dengan menumbuhkan bawang dari bawang. Menjadi kreatif. Bereksperimen tidak hanya menarik bagi anak-anak, tetapi juga orang tua mereka.

Game dengan aturan - kita berbicara tentang game menurut aturan tertentu yang ditetapkan, yang sering kali terbentuk secara historis (teed, petak umpet). Tergantung pada situasi dan keinginan, mereka dapat dilengkapi atau datang dengan kondisi baru dengan anak-anak.

Permainan seperti itu dalam kehidupan anak kecil mengembangkan keterampilan komunikasi, karena sering kali berbasis tim. Kita berbicara tentang konfrontasi dan persaingan, serta kerja tim yang terkoordinasi dengan baik untuk mencapai hasil keseluruhan terbaik. Ini sangat penting untuk perkembangan dan sosialisasi anak.

Game tersebut dibagi menjadi subtipe berikut:

• Didaktik - permainan dalam kehidupan seorang anak, yang bertujuan untuk mengembangkan ketekunan, perhatian, dan mengikuti aturan. Sebagai aturan, mereka dilengkapi dengan peralatan tertentu (kartu, permainan "Cobalah mengejar"), tetapi kondisinya paling sering sangat terbatas, ada juga sistem denda dan penghargaan, yang secara aktif mengajarkan anak untuk mengikuti aturan tertentu. batas.
• Mobile - dasar dari permainan ini adalah aktivitas fisik. Lebih mudah untuk melakukan kelas seperti itu di udara segar atau di ruangan yang dilengkapi secara khusus (sudut olahraga di rumah atau di taman kanak-kanak, misalnya). Anak-anak prasekolah perlu banyak bergerak, ini adalah sifat alaminya. Kita hanya perlu mengarahkan aktivitas ke arah yang benar dan memastikan, jika mungkin, keselamatan anak. Perlu juga dicatat di sini bahwa kita tidak berbicara tentang bagian olahraga: olahraga itu penting dan perlu, tetapi ditujukan untuk mengasah keterampilan yang diperlukan hanya untuk jenis ini. Penting bagi kita untuk mengembangkan anak secara harmonis dan komprehensif, yang berarti bahwa sepatu kulit atau petak umpet akan jauh lebih efektif daripada, katakanlah, bola basket. Penting untuk menanamkan cinta pada anak untuk kegiatan seperti itu, terutama di era permainan komputer, karena, seperti yang Anda tahu, sangat sulit untuk menghilangkan kebiasaan yang sudah mapan. Jadi biarkan kebiasaan itu bermanfaat.

Game kreatif adalah game yang sepenuhnya ditujukan untuk mengembangkan pemikiran kreatif dan fantasi. Mereka cukup sulit untuk orang dewasa, karena tidak mungkin untuk memprediksi terlebih dahulu apa dan bagaimana yang akan dilakukan anak, yang berarti tidak akan berhasil untuk mempersiapkan.

Mereka dibagi menjadi subtipe berikut:

• Permainan peran dalam kehidupan anak - memainkan situasi nyata dari kehidupan atau cerita dari buku dan kartun favorit. Karena kegiatan tersebut melibatkan pembagian peran dan mengikuti garis besar plot tertentu, mereka memungkinkan anak untuk mencoba berbagai peran sosial (dokter, ibu, penjahat dari dongeng), dan juga dengan jelas menunjukkan apa yang baik dan apa yang buruk., membantu untuk mempelajari aturan tersebut atau aturan lainnya dengan lebih baik dan lebih cepat. Antara lain, sayangaktif mengembangkan bicara dan memori.
• Bangunan dan konstruktif - berbagai konstruktor, kubus, dan bahan lain yang memungkinkan seorang anak untuk menunjukkan imajinasi mereka dan mewujudkannya dengan bantuan alat tertentu. Gim ini tidak terbatas pada satu set item, Anda dapat menghubungkan beberapa item, ini akan membuat prosesnya menjadi lebih menarik dan beragam.
• Teater - sebenarnya, ini adalah permainan peran yang sama dalam kehidupan seorang anak, tetapi menyediakan kehadiran penonton (ini bisa menjadi orang tua atau, misalnya, teman sebaya). Antara lain, pertunjukan teater memungkinkan bayi mengatasi rasa malu, mengajarkan komunikasi dengan publik, kemampuan berbicara dengan jelas dan berekspresi.

Game menyenangkan adalah kegiatan yang lucu dan santai. Ini bisa berupa berbagai sajak anak-anak, permainan jari, permainan pengulangan (kami mengulangi tindakan setelah pemimpin) atau, misalnya, menggelitik. Peran permainan seperti itu dalam kehidupan seorang anak adalah memungkinkan orang dewasa dan anak-anak untuk bersantai dan menghilangkan stres.

Dalam komunikasi dengan anak, semua jenis kegiatan perlu disertakan, jika memungkinkan, agar kepribadiannya dapat berkembang secara harmonis. Dalam hal ini, ia akan tumbuh mobile, santun, rajin, dengan keterampilan bekerja dalam tim dan berbicara di depan umum. Semua ini dengan satu atau lain cara akan bermanfaat baginya baik selama masa sekolah maupun di masa dewasa. Pertama-tama, orang tua harus menunjukkan contoh yang harus dibimbing oleh anak, dan setiap anak sudah dapat menerima, menguasai, dan menerapkan ide yang dilihatnya sendiri.

Siapa dan bagaimana anak-anak bermain?

Tidak mungkin menjawab pertanyaan ini dengan jelas. Pilihan seorang anak "bermain dengan siapa" tergantung pada tingkat perkembangannya, karakternya, preferensinya, praktik bermain aktual yang ada dalam hidupnya.

Jadi, misalnya, mereka yang terus-menerus berada dalam pandangan orang tuanya dan tidak memiliki kesempatan untuk belajar sendiri, pada usia berapa pun akan melihat kembali apa yang akan dikatakan ibu mereka dan ide apa yang dia pikirkan. akan memberinya. Balita yang sudah masuk TK rela bermain dengan teman sebayanya di jalan, dan di rumah mereka mengatur permainan tidak hanya dengan orang tuanya, tetapi juga dengan mainan.

Tentu saja, seiring bertambahnya usia anak-anak, lingkaran objek yang terlibat dalam permainan mereka meningkat. Jadi, bayi yang baru lahir siap untuk menonton bagaimana ibu dan ayah membawanya, tetapi pada usia seorang anak di jalan, teman-temannya dan mereka yang lebih tua sudah tertarik. Balita tahun ketiga kehidupan secara aktif menerima orang dewasa dan anak-anak dan mainan mereka ke dalam permainan.

Tugas kita adalah memberikan kebebasan memilih kepada si kecil. Tentu saja, Anda tidak dapat selalu menolak bantuan jika anak itu meminta, tetapi dengan lembut mengarahkan, tawarkan dia untuk bermimpi sendiri dengan kekuatan kita. Tentu saja orang tua harus ada, karena kita adalah penopang dan penopang utama anak-anak kita. Hanya saja, jangan mengontrol setiap gerakan mereka. Dan, betapapun sulitnya kelihatannya pada awalnya, seiring waktu akan menjadi jelas bahwa kebebasan memilih adalah tahap penting dalam perkembangan anak-anak kita. Penting untuk melihat permainan sebagai bentuk pengorganisasian kehidupan anak-anak, dan bukan hanya sebagai hiburan.

Bagaimana mengatur permainan dan bagaimana membantu seorang anak?

Mengatur ruang bermain dengan benar sangat penting, karena permainan menempati tempat terdepan dalam kehidupananak. Dalam hal ini, Anda harus dipandu oleh beberapa aturan:

• Keselamatan pertama. Kamar anak-anak harus luas dan terang, serta cukup lembab (30-60% kelembaban udara dianggap normal) dan tidak panas (dokter anak terkemuka menyarankan 18-22 ° C). Penting untuk memilih barang-barang interior yang nyaman sehingga anak memiliki akses ke mainan, tetapi mereka semua memiliki tempatnya. Selain itu, ini akan mengajarkan bayi untuk berhati-hati dan bertanggung jawab, karena semua yang ada di kamar harus diletakkan pada tempatnya, katakanlah, sebelum tidur.
• Fungsionalitas. Furnitur harus dipilih senyaman mungkin dan memenuhi kebutuhan Anda, Anda tidak boleh mengacaukan ruang. Akan sangat bagus juga jika barang-barang interior seperti meja dan kursi akan "tumbuh" bersama anak, yang akan memungkinkan orang tua menghemat anggaran secara signifikan, karena pabrikan modern menawarkan banyak opsi seperti itu.
• Aksesibilitas. Rak dengan buku, kotak dengan mainan - semuanya harus menjadi domain publik untuk anak. Ini adalah bagaimana bayi akan dapat memilih apa dan bagaimana bermain.

Perlu dicatat juga bahwa jika ada banyak mainan, Anda dapat membaginya menjadi beberapa kelompok (boneka, mainan lunak, mobil, alat musik) dan mengubahnya menjadi anak Anda, misalnya, seminggu sekali. Sehingga permainan dalam kehidupan seorang anak akan semakin beragam.

Di mana saya bisa mendapatkan ide untuk game?

Saat ini ada banyak sumber tentang bermain dan belajar untuk anak-anak prasekolah dan sekolah dasar. Bisa berupa Internet: berbagai situs, blog, artikel,video, serta publikasi cetak tentang topik ini. Jangan lupa tentang imajinasi Anda sendiri: kita semua pernah menjadi anak-anak, penting untuk bersantai dan mencurahkan waktu untuk anak itu, dia sendiri yang akan memberi tahu Anda apa yang harus dilakukan.

Pengembangan awal - apakah layak?

Saat ini, orang tua semakin tertarik dengan topik perkembangan awal, mereka menawarkan kepada anak-anak berbagai kegiatan pendidikan, kartu. Kami mencoba untuk fokus pada perkembangan kecerdasan bayi, kemampuan mentalnya. Kadang-kadang ibu memerlukan beberapa jam untuk mempersiapkan latihan seperti itu, tetapi bayi mungkin tidak tertarik sama sekali pada aktivitas yang diusulkan. Situasi yang akrab? Bagaimana menjadi? Penting untuk dipahami bahwa inisiatif orang tua itu penting, tetapi harus dibatasi untuk memberi anak kesempatan untuk memilih permainan itu sendiri, untuk menunjukkan imajinasinya, untuk melibatkan seseorang dalam permainan. Saat bermain, dia memimpin proses, sedangkan di sisa hidupnya dia berada di posisi bawahan karena usianya.

Tentu saja, Anda tidak boleh mengabaikan metode pengembangan awal, tetapi Anda harus tahu kapan harus berhenti. Permainan edukatif dalam kehidupan seorang anak harus ada. Dengan memaksakan kegiatan semacam itu pada anak kecil, kita menghilangkan kesempatan mereka untuk memilih dan realisasi diri, dan juga membatasi kreativitas mereka. Bermain jauh lebih penting dalam kehidupan anak prasekolah dan harus selalu diingat.

Kami akan memberikan contoh metode pengembangan awal, mungkin pembaca akan tertarik dengan beberapa di antaranya:

1. Kartu Doman - gambar tentang berbagai topik(binatang, kendaraan, buah-buahan, dll) dengan nama dan tugas di belakang. Ada dalam berbagai bahasa. Mereka perlu ditunjukkan kepada bayi beberapa kali sehari, sehingga anak dapat mengingat gambar visual objek dan ejaannya.
2. Metode Montessori adalah serangkaian buku tentang pengasuhan dan perkembangan anak. Idenya dapat dirumuskan dengan frasa "bantu saya melakukannya sendiri." Teknik ini bertujuan untuk memastikan bahwa anak itu sendiri belajar dan mempelajari hal-hal baru melalui pengalaman, dan bukan melalui penjelasan orang dewasa.
3. Metode Nikitin ditujukan untuk pengembangan mandiri dan pengetahuan tentang dunia oleh bayi. Intinya kita tidak mengajari anak itu, tapi hanya menciptakan suasana yang kondusif untuk dia belajar.
4. Pedagogi Waldorf - membagi perkembangan anak menjadi 3 tahap: hingga 7 tahun, belajar melalui peniruan orang dewasa, dari 7 hingga 14 kami menghubungkan perasaan dan emosi, setelah 14 tahun kami menambahkan logika. Ini juga berfokus pada kurangnya akses anak-anak prasekolah ke televisi dan komputer.
5. Kubus Zaitsev - satu set manual dalam bentuk kubus untuk mengajar pidato, membaca, matematika, bahasa Inggris, berlangsung dalam format permainan menggunakan rekaman audio.

Bagaimanapun, peran permainan dalam kehidupan anak-anak prasekolah sangat besar, tetapi terserah orang tua untuk memutuskan apakah akan fokus pada rencana pengembangan tertentu atau tidak. Ada banyak pilihan dan metode; apakah layak untuk tetap berpegang pada satu tren atau lebih baik mengambil sedikit dari setiap ide - pilihan ada di tangan kita.

Apa yang harus dilakukan ketika tidak ada waktu untuk bermain?

Sering kita mendengar keluhan dari orang tua, terutamaibu dan ayah yang bekerja, bahwa mereka tidak punya cukup waktu untuk bermain dengan bayi. Bagaimana berada dalam situasi seperti itu? Dua aspek penting di sini:

1. Kamu harus bermain dengan anak itu. Pernyataan ini tidak berarti menghabiskan seluruh waktu luang orang tua untuk bermain. Penting untuk mencurahkan beberapa jam untuk anak Anda (para ilmuwan menyarankan untuk mengalokasikan 3-4 jam seminggu untuk kelas seperti itu). Anda tidak boleh meninggalkan semuanya selama satu hari, seperti hari Sabtu, untuk berkomunikasi dengan anak Anda. Biarkan lebih baik selama setengah jam, tetapi setiap hari. Bermain sangat penting dalam kehidupan anak prasekolah. Lagi pula, tidak mendapat perhatian penuh dari orang tua, bayi merasa dilupakan dan tidak menarik, yang di masa depan dapat menyebabkan masalah psikologis yang besar.
2. Tidak dapat memberi bayi Anda cukup waktu untuk bermain, coba libatkan dia dalam pekerjaan rumah tangga: bersih-bersih, memasak. Misalkan dalam situasi ini, pekerjaan rumah tangga akan memakan waktu sedikit lebih lama, tetapi seorang anak usia prasekolah, dan juga usia sekolah, akan merasa dibutuhkan, terlebih lagi, dia akan tahu bahwa dia membantu orang tuanya dan bantuannya dihargai. Dan kemudian, kegiatan tersebut dianggap oleh anak-anak sebagai permainan, meskipun mereka terdaftar sebagai kebutuhan oleh orang dewasa. Selain itu, bayi akan mengetahui apa yang harus dilakukan di sekitar rumah, dan juga akan memperoleh keterampilan tertentu dalam kegiatan tersebut (cara mencuci piring, cara mengaduk adonan, cara memotong roti, cara menyedot debu, dan lain-lain).

Ternyata selalu memungkinkan untuk menemukan waktu untuk anak-anak, yang penting adalah memahami kebutuhan untuk acara seperti itu, serta memprioritaskan dengan benar,Untungnya, kehidupan orang dewasa mengajarkan kita hal ini setiap hari.

Game komputer - masalah atau bantuan?

Tema permainan komputer dalam kehidupan anak-anak modern telah dibahas dengan cukup hangat, terutama dalam beberapa dekade terakhir, sehubungan dengan perkembangan teknologi baru dan kehadiran komputer di mana-mana di dunia kita. Pendapat para ilmuwan terbagi menjadi dua kubu:

1. Game komputer memicu agresi dalam kehidupan nyata. Intinya, menurut kelompok ilmuwan ini, anak-anak yang banyak bermain komputer, terutama semua jenis "penembak", berperilaku tidak pantas di dunia nyata, rentan terhadap kekerasan, agresi, dan bunuh diri.
2. Anak-anak yang sering bermain game komputer berperilaku kurang agresif di masyarakat, membuang semua energi negatif mereka di dunia maya.

Jadi siapa yang benar? Kemungkinan besar, tidak ada satu pendapat di sini dan tidak mungkin. Itu semua tergantung pada tipe psikologis orang tertentu dan lingkungannya. Penting untuk dipahami bahwa kita tidak dapat sepenuhnya melindungi anak dari realitas virtual, tetapi kita dapat dan harus memberi informasi. Pertama-tama, Anda tidak boleh mengizinkan anak-anak usia prasekolah dasar ke komputer / tablet / TV: hingga tiga tahun, komunikasi dan interaksi nyata penting untuk perkembangan komprehensif anak yang lengkap. Jika tidak, konsekuensi yang mungkin terjadi berupa keterbelakangan pembangunan dan adaptasi yang buruk di masyarakat.

Namun, hari ini di sekolah dasar, anak-anak menyiapkan laporan dan membuat presentasi di komputer. Cara,mengenal "binatang" ini. Penting untuk memberikan informasi dalam porsi: keakraban umum dengan teknologi, keterampilan kerja dasar, permainan untuk mengembangkan memori / reaksi / perhatian. Saat memberi anak kesempatan untuk bekerja pada peralatan komputer, perlu untuk menjaga keamanan: letakkan blok di folder dan situs yang tidak diinginkan (mainan untuk ayah / ibu, situs dewasa, dompet elektronik, dll.).

Jelas bahwa anak-anak yang lebih tua, seperti yang mereka katakan, tidak dapat diselamatkan. Tetapi dalam kekuatan kita untuk menempati dan menarik minat anak di luar realitas virtual: permainan dengan teman sebaya, komunikasi dengan orang tua, bantuan di sekitar rumah, olahraga, lingkaran pendidikan. Jika dia memiliki sesuatu untuk dilakukan, dia tidak mungkin duduk untuk bermain di depan komputer, dan hanya menoleh padanya jika perlu (misalnya, pekerjaan rumah di sekolah).

Apa lagi yang penting untuk diketahui tentang permainan sebagai metode mendidik dan mengembangkan kepribadian bayi?

Permainan dalam kehidupan seorang anak menempati tempat yang penting, karena dianggap sebagai bentuk pendidikannya. Melalui dia, bayi belajar sosialisasi, karakter temperamen, belajar etiket, mengembangkan kecerdasan, memahami nilai-nilai moral. Dan beginilah kepribadian seorang anak terbentuk.

Pasti banyak orang tua telah memperhatikan bahwa sebagian besar tugas sehari-hari, apakah itu berpakaian/melepas pakaian, makan, menyimpan mainan atau mandi, dianggap oleh anak sebagai permainan. Seringkali jauh lebih efektif untuk menyampaikan ide Anda kepada bayi melalui permainan: tunjukkan mainan, jelaskan saat berhubungan dengan teman sebaya. Dan bahkan jika bagi kita tampaknya bayi itu "terlalu jauh" dan berperilakusembrono, kemungkinan besar, ini bukan tindakan sadar, tetapi upaya bawah sadar untuk memahami persyaratan orang dewasa melalui dunia yang dapat diaksesnya, yaitu melalui permainan. Penting bagi orang dewasa untuk memahami garis halus ini dan mencoba membantu anak mereka mengatasi tugas sebanyak mungkin. Kita seharusnya tidak melakukan apa pun selain anak-anak, tetapi kita dapat menunjukkan dengan baik melalui teladan kita bahwa segala sesuatu menyukai tempat mereka, bahwa berkelahi itu buruk, bahwa Anda perlu berbagi. Percayalah, seorang anak belajar sangat cepat dengan cara yang menyenangkan, dan apa yang dia lakukan kemarin dengan mainan lunak, hari ini dia sudah dapat menunjukkan komunikasi nyata, misalnya, di taman kanak-kanak atau ketika pergi ke toko kelontong.

Poin penting lainnya yang ingin saya tekankan adalah pujian. Pujilah anak-anak Anda: untuk pemenuhan permintaan, untuk boneka bersarang yang dirakit dengan benar, untuk hal-hal yang dibersihkan. Dengan begitu dia akan dapat memahami bahwa dia berada di jalan yang benar. Dan jika hari ini bayi itu mendengar bahwa dia adalah orang yang hebat, karena dia makan sendiri semua bubur, maka besok dia akan menjadi yang pertama mengambil sendok sambil menunggu sarapan, hanya penting bagi kita untuk mengulanginya bahwa dia melakukan segalanya dengan benar dan banyak membantu ibu ini.

Bermain adalah pusat kehidupan anak Anda. Dialah yang membantu mengembangkan kepribadian secara komprehensif, mengenal dunia di sekitar kita, memahaminya, memotivasi, mengajarkan komunikasi dan interaksi. Bagi orang tua, bermain dalam kehidupan anak tidak hanya memungkinkan mereka untuk menjalin komunikasi dengan orang kecil, tetapi juga memberi mereka kesempatan untuk menyibukkannya untuk beberapa waktu tanpa partisipasi mereka, yang juga penting.

Ada banyak materi tentang masalah ini, ini pentinghanya untuk mengadaptasi informasi ke bayi atau kelompok anak tertentu, tergantung pada usia dan tingkat perkembangannya. Jangan takut untuk bereksperimen, cobalah opsi yang berbeda, karena ada banyak asisten di dunia modern (situs web, blog, spesialis tertentu). Pentingnya permainan dalam kehidupan seorang anak dianggap oleh para ilmuwan sangat besar. Penting untuk diingat bahwa anak-anak adalah individu dengan preferensi mereka sendiri, mereka pasti akan menemukan jalan mereka, dan kita, orang dewasa, dapat dan harus membantu orang kecil beradaptasi di dunia ini.