Cara mengajari anak berbicara: tips dan teknik kerja

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:45

Dokter, terapis wicara, dan psikolog bergumul dengan pertanyaan mengapa begitu banyak anak zaman sekarang tertinggal dalam perkembangan wicara. Entah pengaruh lingkungan, atau meluasnya penggunaan tablet dan smartphone dan menonton TV hampir sejak lahir … Dengan satu atau lain cara, ada masalah. Banyak anak yang tertinggal dalam perkembangan bahasa. Tentu saja, perkembangan bicara bersifat individual, tetapi masih ada istilah perkiraan yang sesuai dengan norma. Ini mungkin memberi Anda tips tentang cara mengajar anak Anda berbicara.

Periode sebelum pidato

Bayi yang baru lahir menandai kelahirannya dengan tangisan pertama. Tangisan ini mungkin keras dan segera, atau mungkin memerlukan stimulasi dan tenang dan lemah. Ini adalah salah satu tanda yang diperhitungkan dokter saat menilai kondisi bayi baru lahir pada skala Apgar. Tangisan belum berbicara, tetapi sudah menjadi prasyarat untuk berbicara. Anak itu mengungkapkan kemarahan dan kebutuhannya dengan bantuannya, dan ibu belajar dengan intonasi untuk membedakan antara tangisan karena lapar, sakit, atau keinginan untuk mendapatkan perhatian. Secara umum, seluruh tahun pertama adalah periode pra-ucapan. Tangisan itu semakin diperkaya dengan nuansa intonasi yang berbeda, seiring dengan tangisan yang nyaring dan tidak sabaran dari sebuah amarahbayi dalam "repertoar" -nya ada tangisan yang lebih tenang, lebih lembut dan lebih bervariasi. Dan akhirnya, sekitar 3 bulan, dia mulai mengoceh.

Merendahkan adalah suara seperti "aha" yang dapat diselingi dengan gerutuan. Bayi itu berbaring telentang dan paling mudah baginya untuk mengucapkan suara menggunakan akar lidah, sehingga suara pertama menyerupai konsonan G, K, X dalam kombinasi dengan vokal. Ini adalah karakteristik yang sangat kondisional, karena deru tidak bisa disebut artikulasi. Setelah cooing, celoteh muncul. Tidak setiap orang tua dapat membedakan antara satu tahap dan tahap lainnya - mereka mengalir dengan lancar satu sama lain. Pada usia 6 bulan, anak duduk dan posisinya sudah kondusif untuk mulai menggunakan ujung lidah dan bibir. Suara menjadi lebih bervariasi. Dan bayi juga menangkap struktur suku kata bahasa dengan telinga dan mengulangi suara suku kata dalam ocehannya: ma-ma-ma, la-la-la. Dia, seolah-olah, melatih pengucapan mereka, untuk kemudian mengucapkan kata-kata pertama yang terdiri dari mereka. Ngomong-ngomong, banyak orang tua mengambil kombinasi suku kata ini untuk kata-kata, tetapi tidak selalu bayi yang mengulangi "ba-ba-ba" memanggil neneknya. Sementara kombinasi suara ini tidak masuk akal. Kata itu bermakna.

Pidato Anak Tahun Ini

Dipercaya bahwa kata-kata pertama muncul berdasarkan tahun. Sedikit lebih awal atau sedikit lebih lambat. Anak perempuan sedikit di depan anak laki-laki dalam perkembangan bicara. Kata-kata ini bisa sangat sederhana dan pendek - "beri", "ibu", "ayah", di antara mereka mungkin ada onomatopoeia - "meow", "av", mereka bisa menjadi versi terdistorsi dari kata "pergi" - "di”. Kata-kata ini muncul secara berkala dan dikaitkan dengansituasi. Jika dari satu tahun hingga satu setengah tahun dia hanya mengoceh, dan kata-kata pertama tidak muncul, pertanyaan tentang bagaimana mengajar anak berbicara menjadi semakin penting.

Ucapan anak usia 2 tahun

Perbendaharaan kata berkembang pada usia 2 tahun. Peneliti menghitung sekitar 200 kata dalam kosakata anak-anak seusia ini. Anak-anak dapat menggunakan kata-kata sederhana untuk merujuk ke objek yang dikenal dan menggunakan apa yang disebut kata-kata celoteh - "sampai jumpa", "yum-yum". Pada akhir tahun kedua, frasa dasar pertama muncul dalam pidato anak. Mereka sederhana dan pendek: "Bu, berikan", "Ayah, pergi!".

Oleh karena itu, jika dari dua hingga dua setengah tahun anak itu tidak mulai berbicara kalimat pertama, kita juga berbicara tentang jeda. Cara mengajar anak berbicara pada usia 2 tahun, jika dia tidak berbicara sama sekali, ahli terapi wicara akan memberi tahu Anda. Jika dia hanya sedikit di belakang, Anda dapat mencoba mengembangkan pidatonya sendiri.

Ucapan anak usia 3 tahun

Pada usia 3 tahun, frase menjadi lebih rumit, preposisi, konjungsi, beberapa bentuk kasus, tunggal dan jamak muncul dalam pidato anak. Tentu saja, tutur katanya masih sangat jauh dari kata dewasa, dan banyak bentuk gramatikal yang belum diperhatikan di dalamnya. Namun, anak sudah tahu bagaimana menggunakan sufiks kecil (anjing), menggunakan awalan untuk kata kerja. Misalnya, selain kata "pergi", dalam pidatonya mungkin sudah ada kata kerja seperti "tiba" dan "pergi". Anak-anak biasanya tahu kata-kata generalisasi, misalnya jaket, celana panjang, kaos adalah pakaian. Pengucapan suarabelum memenuhi norma bahasa - pelunakan konsonan, tidak adanya R, L dan desis cukup normal.

Jika seorang anak tidak berbicara sama sekali pada usia 3 tahun, terapis wicara yang berpengalaman akan memutuskan bagaimana mengajar seorang anak untuk berbicara. Jangan mengambil risiko, jangan buang waktu, cari spesialis yang menangani usia ini dan berspesialisasi dalam membangkitkan dan mengembangkan bicara pada anak-anak. Bagaimanapun, sejumlah besar terapis wicara sedang mengerjakan pengucapan yang benar. Opsi ini tidak akan bekerja untuk Anda. Pertama, setidaknya beberapa kata akan muncul, menyatu menjadi kalimat, dan kemudian dimungkinkan untuk memikirkan suara. Bagaimanapun, anak-anak berbicara untuk menyampaikan pikiran atau emosi mereka, dan bunyi R yang diucapkan dengan sempurna tidak akan membantu sama sekali.

4 tahun ke atas

Pada usia 4 tahun, kalimat mencapai 5-6 kata. Anak-anak sudah tahu bagaimana menggunakan kalimat majemuk dan kompleks, dan kosakata mereka diperkaya dengan kata sifat. Pada usia 5 tahun, mereka menjadi mampu membangun monolog, misalnya, bercerita dari sebuah gambar. Pengucapan suara biasanya kembali normal, tetapi hingga 6 tahun, pengucapan desis dan R. yang salah

Jika anak diam

Jika bayi tidak menggunakan kata-kata sama sekali, tidak mungkin membiarkan situasi berjalan dengan sendirinya. Ya, ada kasus ketika anak-anak mulai berbicara pada usia 4 atau bahkan 6 tahun dan menjadi orang terkenal. Tetapi tidak sedikit, tetapi lebih banyak kasus ketika seorang anak memiliki masalah neuropsikiatri. Semakin cepat koreksi dimulai, semakin baik. Ini harus melibatkan tidak hanya ahli terapi wicara, tetapi juga ahli saraf, psikolog, ahli defektologi. Dalam hal ini, Anda bisatepat waktu mengurangi kemungkinan efek berbahaya. Pada usia sekolah, anak akan siap untuk belajar - omong-omong, menulis dan membaca dibentuk berdasarkan ucapan dan bahkan dianggap sebagai bentuk ucapan. Dan selain itu, dia tidak akan trauma secara psikologis dengan ketertinggalannya dibandingkan dengan anak-anak lain, karena itu akan diatasi pada waktunya!

Anamnesis

Spesialis biasanya tertarik pada apakah sesuatu dapat berdampak buruk pada anak. Untuk ini, anamnesis dikumpulkan. Penting untuk dicatat apakah bayi mengalami: trauma lahir; asfiksia saat melahirkan; infeksi saraf, sering masuk angin, flu yang diderita pada anak usia dini; cedera otak traumatis pada anak; ketidakcocokan dengan ibu pada faktor Rh; sedikit perhatian yang diberikan kepada anak, ada komunikasi yang kurang.

Tanda keterlambatan

Bagaimana cara mengetahui anak mengalami keterlambatan bicara? Anak itu tidak berbicara kepada orang dewasa atau melakukannya dengan bantuan gerak tubuh. Dia mengucapkan kombinasi suara yang tidak dapat dipahami dan sama sekali tidak mencoba untuk dipahami. Dalam tuturan anak usia 2 tahun hanya terdapat kata-kata ocehan dan onomatopoeia. Dia bisa memanggil objek yang berbeda dengan satu kata celoteh. Anak itu tidak hanya berbicara buruk, tetapi juga tidak memahami ucapan dengan cukup baik. Misalnya, jika Anda menghadapnya dengan permintaan sederhana, dia akan memenuhinya hanya jika pidato disertai dengan gerak tubuh. Anak-anak ini sering tertinggal dalam perkembangan dan keterampilan motorik. Artinya mereka canggung, sering jatuh, menabrak benda. Keterampilan motorik halus terutama dapat menderita - kerja jari yang terkoordinasi. Oleh karena itu, bayi tidak tahu cara mengambil benda kecil dengan dua jari, seperti yang kita lakukan, tetapimeraihnya dengan semua tinju. Untuk mengetahui cara mengajar seorang anak berbicara, penting untuk memahami apakah ia memiliki cacat lain.

Apa yang harus diwaspadai

Selain keterlambatan bicara, anak memiliki masalah lain. Jika bayi berbicara terlalu cepat dan tidak konsisten, dan terutama jika ia mulai meregangkan dan mengulangi bunyi dan suku kata dalam kata-kata: "mmmmmama", "wee-wee-drink" - ini mungkin tanda kegagapan yang baru mulai. Ada juga gagap fisiologis dalam pidato anak-anak, tetapi jika fitur ini menarik perhatian Anda, Anda perlu menemukan terapis wicara yang menangani gagap, dan juga menghubungi ahli saraf - lagi pula, gagap selalu berbicara tentang masalah dengan sistem saraf.

Jika seorang anak tidak dapat mengingat teks sederhana, tidak memahaminya ketika dibacakan kepada orang dewasa, tidak dapat menceritakannya kembali bahkan dengan kata-kata yang paling sederhana, mungkin dia tidak mendengarnya dengan baik. Dan ini sudah menunjukkan bahwa anak tersebut memiliki masalah pendengaran. Jika Anda memperhatikan bahwa bayi tidak mendengar suara lembut dan tidak memperhatikan dari mana asalnya, terus-menerus menaikkan volume di TV, ini adalah alasan untuk memeriksa pendengarannya di THT, dan juga menghubungi dokter anak dan ahli saraf. Bagaimana Anda bisa mengajar seorang anak berbicara tanpa bantuan spesialis jika dia tidak mendengar ucapan dengan baik!

Alasan keterlambatan

Alasan keterlambatan dalam perkembangan bicara berbeda. Terkadang ada prasyarat fisiologis untuk ini - perkembangan sistem saraf yang lambat atau terganggu. Hal ini terjadi, terutama jika sebelum tahun anak didiagnosis hipertonisitas atau PEP (perinatal encephalopathy). Namun perkembangan bicara anak bisamelambat dan dengan kesehatan bayi yang sempurna. Lagi pula, bicara bukanlah fungsi biologis, seperti nutrisi dan gerakan, tetapi fungsi sosial, sehingga perkembangannya sangat dipengaruhi oleh lingkungan:

Stres juga dapat memperlambat dan bahkan menghentikan perkembangan bicara. Jika ada perubahan signifikan dalam kondisi kehidupan anak - pindah, pindah pengasuh, maka Anda hanya perlu memberinya waktu untuk beradaptasi.

Dia jarang diajak bicara di rumah. Banyak anak menghabiskan waktu di perusahaan komputer dan televisi, dan bukan orang yang dekat. Cobalah untuk secara bertahap mengurangi waktu yang dihabiskan untuk gadget, dan pada saat yang sama lebih sering berbicara dengan bayi Anda.

Misalnya, seorang anak tidak perlu berbicara. Orang tua sudah memahami semua gerak tubuh dan suara yang dia buat. Bagaimana cara mengajar anak berbicara dengan baik jika dia tidak mau? Penting untuk menciptakan situasi sehingga dia membangkitkan keinginan untuk berkomunikasi dan dipahami. Dalam hal ini, Anda perlu membawa bayi ke taman bermain lebih sering, dan kemudian mengirimkannya ke taman kanak-kanak sehingga ia memiliki kebutuhan untuk berkomunikasi dengan orang lain.

Cara menginduksi pidato dalam setahun

Bagaimana cara mengajar anak berbicara dalam setahun? Ini adalah waktu terbaik untuk munculnya kata-kata pertama, dan jika Anda sedikit membantu anak, Anda dapat sepenuhnya mendorong perkembangan bicaranya. Jika sistem sarafnya normal, Anda dapat dengan cepat mengajari anak berbicara. Bagaimana cara melakukannya? Bayi sudah siap untuk penampilan kata-kata, Anda harus membantunya sedikit. Bicaralah dengannya lebih sering. Dan ketika bayi mengoceh, Anda dapat bergabung dan mengulangi suku kata setelahnya. Atau Anda dapat bertanya sendiri - ucapkan suku kata secara perlahan sehingga bayi dapat melihat gerakan mulut Anda. Diketahui bahwa anak-anak belajar artikulasi tidak hanya dengan telinga, tetapi juga dengan menonton orang dewasa yang berbicara. Ini adalah salah satu tip teratas tentang cara mengajar anak kecil untuk berbicara. Salah satu yang pertama dalam pidato anak-anak muncul onomatopoeia. Anda dapat mencoba menelepon mereka. Perhatian anak perlu diberikan pada binatang atau benda yang mengeluarkan suara: burung mencicit: wee-wee-kencing, tetesan air: tetes-tetes, kumbang terbang: w-w-w. Mungkin bayi akan mengulangi onomatopoeia setelah Anda, tidak meniru ucapan Anda seperti binatang.

Tetapi jika bayinya lebih besar, maka situasinya menjadi lebih serius. Pada satu setengah tahun, tidak adanya kata-kata sudah menjadi tanda yang mengkhawatirkan, dan kemudian terlebih lagi. Bagaimana cara mengajar anak berbicara pada usia 15 tahun? Cobalah untuk melakukan semua hal yang sama, dan terapkan juga tips yang dijelaskan di bawah ini.

Cara membangkitkan minat bicara anak

Apa yang harus dilakukan jika anak tidak memiliki patologi neurologis, tetapi dia tidak mau berbicara? Bagaimana cara mengajar anak berbicara Anda dapat mencoba menciptakan situasi di mana anak perlu mengucapkan sepatah kata pun. Misalnya, ada beberapa mainan berbeda di rak, dan bayi meminta sesuatu. Tidak perlu mencoba menebak keinginannya, Anda perlu memintanya untuk mengatakannya. Anda dapat menawarkan pilihan makanan atau minuman yang berbeda: "Apakah Anda ingin jus atau teh?". Tetapi seorang anak hanya akan mengatakan sepatah kata pun jika dia bisa mengatakannya. Itu harus dalam kosakata pasifnya, yaitu, dia tahu kata itu, selalu mendengarnya dan dapat dengan mudah menunjukkan subjeknya. Dan juga harus siap untuk masuk ke kosakata aktifnya - yang dia gunakan,ketika dia berbicara. Jadi tidak perlu terlalu ngotot dan membuat anak tantrum.

Tapi Anda bisa menerjemahkannya ke dalam game. Misalnya, Anda bisa bermain petak umpet dengan beberapa mainan. Anak perlu memanggil mainan yang tersembunyi agar muncul. Tidak masalah bagaimana dia mengucapkan kata ini, yang utama adalah bunyinya, misalnya, "zaya", "aya" atau "zya" alih-alih kelinci.

Saat berjalan-jalan, ada baiknya memberi perhatian bayi pada dunia sekitar, mengomentari semua yang kita lihat di sekitar. Nasihat ini juga cocok untuk menyelesaikan masalah cara mengajar anak berbicara dalam setahun. Penting agar anak melihat minat yang besar pada orang dewasa - minat itu dapat ditransfer kepadanya.

Untuk mengajar seorang anak berbicara, sesering mungkin, Anda perlu membaca dongeng, puisi, dan lelucon yang dapat diakses oleh anak seusianya. Anda dapat melakukan ini tidak hanya di malam hari, tetapi juga di siang hari. Untuk membuat bayi tertarik, Anda perlu menunjukkan kepadanya gambar-gambar indah dan cerah yang biasanya menyertai dongeng di buku anak-anak, arahkan jari Anda ke semua karakter: "Ini kakek, tetapi wanita itu.."

Bagaimana cara mengajar anak berbicara pada usia 2,5 tahun ke atas, jika dia sudah berbicara, tetapi tertinggal dalam perkembangan? Anda dapat mencoba membacakan puisi atau dongeng terkenal untuknya sehingga dia menyelesaikan kata-kata atau akhirannya. Keheningan yang menanti Anda dan pandangan sekilas padanya mungkin bisa dipahami sebagai undangan untuk menyelesaikan kalimat. Lagi pula, anak-anak kecil menyukainya ketika semuanya berulang dan ketika sebuah kata tiba-tiba menghilang dalam lelucon yang sudah dikenal, anak itu ingin memperbaiki yang terlewat.

Terkadangseorang anak mungkin tertarik untuk berbicara di telepon. Meskipun dia enggan berbicara dengan neneknya secara langsung, berbicara dengan neneknya di telepon bisa menjadi permainan yang menarik baginya. Sangat menyenangkan - tidak ada orang di dekatnya, tetapi suaranya terdengar!

Cara membangun kosakata

Penting untuk memperkenalkan anak tidak hanya pada nama-nama benda, tetapi juga tindakan yang dapat dilakukan anak-anak dan orang dewasa. Jadi kata kerja akan muncul dalam pidato bayi, dan berkat mereka sedikit kemudian akan mungkin untuk membuat kalimat yang paling sederhana. Kemudian Anda dapat mengajari anak Anda berbicara dengan benar, menguasai tidak hanya kosa kata, tetapi juga sisi tata bahasa dan sintaksis. Bagaimana lagi Anda bisa melakukannya?

Penting untuk berbicara tidak hanya tentang objek itu sendiri, tetapi juga tentang tujuannya: “Ini adalah gunting. Mereka memotong kertas." "Ada sabun di tempat sabun." Anak juga perlu memperhatikan bentuk benda, ukuran dan warnanya, misalnya “bola merah besar”.

Penting untuk memperkenalkan anak pada bagian-bagian tubuh - pertama, anak-anak menunjukkannya di rumah sesuai dengan kata-kata orang dewasa, ini mungkin bahkan hingga satu tahun, dan kemudian mereka memanggilnya sendiri.

Pada tahun kedua kehidupan, jika anak mengetahui warna dengan telinga dan menunjukkan, Anda dapat memintanya untuk menunjukkan warna benda dalam gambar dan menamainya.