Budaya bicara yang sehat untuk anak-anak prasekolah

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:43

Pidato adalah pencapaian manusia yang paling penting. Dengan bantuan suara, kata, ekspresi, gerakan tambahan dan intonasi, Anda dapat berkomunikasi dengan orang lain. Komunikasi yang tepat disebut budaya berbicara. Ini adalah kemampuan berbicara dengan benar, dengan mempertimbangkan kondisi tertentu, tujuan percakapan, serta penggunaan semua sarana linguistik (intonasi, kosa kata, tata bahasa). Budaya bicara yang sehat adalah kemampuan umum untuk berkomunikasi satu sama lain.

Apa yang dimaksud dengan budaya bicara yang sehat?

Ini adalah bagian dari komunikasi ucapan manusia. Budaya suara berbicara menggabungkan desain lisan dari kata-kata. Lapisan ini bertanggung jawab atas pengucapan suara yang benar, ekspresi, kecepatan dan volume pernyataan bicara, timbre suara, ritme, jeda, tekanan logis, fungsi motorik bicara dan alat bantu dengar yang benar, serta kehadiran lingkungan bicara yang sesuai.

Pendidikan budaya suara berbicara berkontribusi pada ketepatan waktu danperkembangan pesat keterampilan berbicara pada anak-anak prasekolah. Selama pengembangan wicara, terapis wicara secara bersamaan mengembangkan kosa kata, pidato yang koheren secara tata bahasa. Kelas membantu anak-anak untuk mengikuti napas mereka selama pengucapan, mengoreksi kejelasannya, mengembangkan keterampilan kontrol suara secara perlahan dan intonasi dengan benar.

Bagaimana menumbuhkan budaya bicara yang sehat?

Pembentukan ucapan yang benar pada seorang anak tidak hanya berasal dari pengembangan keterampilan pengucapan suara yang benar yang ditangani oleh terapis wicara, tetapi juga pada solusi dari banyak tugas penting. Guru yang berpengalaman bekerja dengan anak-anak di taman kanak-kanak. Sebagai aturan, mereka mengembangkan budaya suara ucapan anak di bidang-bidang berikut:

• Kultivasi pengucapan yang benar.
• Membentuk kejelasan dan kejelasan pengucapan kata-kata yang sesuai dengan norma kebahasaan bahasa Rusia.
• Mengembangkan tingkat bicara yang moderat dan pernapasan yang benar selama pengucapan dalam proses belajar.
• Mengangkat intonasi-pengucapan suara dan kata yang benar.
• Mengembangkan perhatian pendengaran pada anak-anak.

Budaya suara ujaran dan implementasinya dilakukan dalam dua arah: dengan pengembangan persepsi yang berbeda (irama, tempo, intonasi, kekuatan, kecepatan) dan aparatus motorik bicara. Untuk mendidik budaya bicara anak, guru memilih bentuk pekerjaan berikut:

• Belajar mandiri di mana anak-anak berkomunikasi satu sama lain.
• Kelas dengan spesialis prasekolah.
• Kerja dalam bentuk permainan, latihan.
• Pelajaran musik.

Perkembangan budaya bicara yang sehat di lembaga prasekolah berlanjut tidak hanya di kelas khusus, tetapi juga jalan-jalan, senam bicara pagi. Guru menggunakan kata-kata onomatopoeik, puisi, twister lidah, materi visual, kartun, presentasi, dan lainnya.

Usia pembentukan ucapan sehat pada anak

Yang terbaik adalah memulai dengan seorang anak pada usia ketika ia mulai aktif berbicara dan mengulangi kata-kata. Pembentukan budaya bicara yang sehat merupakan tahap penting dalam mempersiapkan anak-anak untuk sekolah. Penting untuk tidak melewatkan momen ini dan membantu anak, bersama dengan guru TK, untuk memahami ilmu pengucapan yang benar.

Pendengaran biologis

Sejak lahir, seseorang memiliki kemampuan untuk membedakan antara getaran suara - ini disebut pendengaran atau persepsi biologis. Pada manusia, suara dikenali oleh telinga luar, membran timpani, tulang-tulang pendengaran, dan telinga bagian dalam. Getaran suara membentuk eksitasi ujung saraf dan mengirimkan informasi ke otak. Perhatian pendengaran adalah karakteristik khusus dari kemampuan persepsi seseorang yang membantu untuk fokus pada suara, aktivitas, atau objek. Misalnya, ketika seorang anak menghentikan perhatiannya pada suatu rangsangan, ia mendapatkan sensasi suara yang jelas. Jika persepsi pendengaran terganggu pada anak-anak, ini berarti penurunan perhatian, rasa ingin tahu. Anak sering menangis, gemetar karena suara danrangsangan asing.

Bagaimana memilih terapis wicara yang tepat?

Menemukan spesialis yang baik bukanlah tugas yang mudah. Apalagi jika anak memiliki masalah bicara yang serius. Saat memilih terapis wicara, pertimbangkan hal-hal berikut:

• Mintalah ahli terapi wicara untuk kualifikasi dan pengalaman. Jelajahi portofolio.
• Tanyakan terapis bicara Anda apakah dia telah memecahkan masalah tertentu.
• Cari tahu jumlah dan biaya kelas.
• Cobalah untuk memahami apakah orang tersebut merasa nyaman dengan terapis wicara.
• Seberapa tinggi jaminan hasil positif.

Ingat bahwa mahalnya harga terapi wicara tidak menjamin kualitas pekerjaan.

Suara

Pelajaran tentang budaya bicara yang sehat ditujukan untuk mengajar anak-anak prasekolah untuk mengartikulasikan dengan jelas dan benar. Suara "u" diajarkan untuk diucapkan dengan lancar dan untuk waktu yang lama saat menghembuskan napas. Guru memastikan bahwa anak-anak mengucapkannya dengan volume dan intonasi yang berbeda. Kelas pelatihan suara diadakan dalam bentuk permainan dan latihan khusus yang membantu Anda mempelajari cara mengucapkan suara "y" dengan benar. Latihan - melipat bibir dengan pipa dan menariknya ke depan mempersiapkan artikulasi untuk pengucapan. Selain itu, guru menyanyikan lagu bersama anak-anak, melakukan pengulangan paduan suara dan banyak lagi.

Suara "z". Perkembangannya juga berlangsung dalam bentuk permainan dan lagu. Ini dipelajari setelah anak-anak prasekolah belajar mengatasi suara "s". Fiturnyastudi adalah bahwa, selain artikulasi, pita suara termasuk dalam pekerjaan. Biasanya, suara "z" membutuhkan latihan di depan cermin. Selama bekerja, guru mengucapkan twister lidah dengan anak-anak, membuat kalimat. Perkembangan budaya bunyi sangat erat kaitannya dengan pendengaran fonemik.

Pendidikan ucapan yang sehat pada anak-anak prasekolah

Budaya bicara yang sehat meliputi diksi, pengucapan, intonasi, tempo, gerak tubuh, ekspresi wajah, nada bicara, postur, keterampilan motorik yang benar selama percakapan anak. Jika Anda secara sistematis terlibat dalam pendidikan pengucapan suara, akan lebih mudah bagi anak prasekolah untuk belajar di masa depan. Itulah sebabnya metodologi pengasuhan terdiri dari menyelesaikan tugas-tugas berikut oleh guru:

• Mengembangkan mobilitas lidah dan bibir selama pengucapan suara.
• Pembentukan kemampuan untuk mempertahankan rahang bawah pada posisi yang diinginkan.
• Perhatikan pernapasan saat berbicara.

Sebagai aturan, anak-anak prasekolah menguasai pidato suara tanpa usaha, jika dibesarkan tepat waktu. Selama periode ini, anak-anak meminjam kata dan suara dengan cara meniru. Bagaimanapun, pendengaran fonetik diletakkan pada usia dini. Penting untuk tidak melewatkan momen dan mengarahkan perkembangan anak ke arah yang benar.

Mengajar di kelompok tengah

Budaya bicara suara pada kelompok menengah anak prasekolah (usia 4 sampai 5 tahun) terdiri dari pendengaran dan pernapasan bicara, yang merupakan awal dari munculnya bicara. Pendidikan dalam kelompok ini dimulai dengan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya. Tugas utama guru adalah mengajar anak-anak untuk mengucapkan dengan jelas dan benarsuara Rusia. Spesialis memberikan perhatian khusus pada suara mendesis dan bersiul, mengajarkan cara mengucapkan frasa dan kata-kata kompleks dengan benar, dan membentuk keterampilan ekspresi intonasi. Selain itu, terapis wicara membawa perkembangan pendengaran bicara tingkat tinggi pada anak-anak, yang akan membantu mereka secara mandiri mengubah nada suara, menyoroti kata-kata intonasi dalam kalimat. Kultur bunyi ujaran pada kelompok tengah juga ditujukan untuk pengembangan pernafasan bicara, persepsi fonemik, suara dan alat artikulasi.

Mengajar di kelompok senior

Budaya bicara yang sehat dalam kelompok yang lebih tua (usia 6–7) melanjutkan pembentukan keterampilan yang diperoleh sebelumnya. Guru berusaha untuk meningkatkan perkembangan alat artikulasi anak, memantau pengucapan suara dengan bantuan berbagai latihan, mengembangkan pendengaran fonemik, belajar mengidentifikasi tempat-tempat suara dalam sebuah kata, menggunakan intonasi dan tempo bicara dengan benar. Terapis wicara juga menghilangkan cacat bicara atau kekurangan dalam pengucapan suara, meningkatkan keterampilan yang diperoleh, mempelajari contoh pengucapan sastra yang benar dari kata-kata bahasa asli. Budaya bicara suara pada kelompok yang lebih tua harus mengembangkan pendengaran fonemik yang baik pada anak-anak, mengajari mereka membaca kata, kalimat dan teks kecil, memahami perbedaan antar istilah, menyusun kalimat secara mandiri dan melakukan analisis suara. Menyelesaikan pendidikan di kelompok senior, anak-anak dapat membedakan antara vokal dan konsonan, suara, sebutannya. Sebagai aturan, guru mempersiapkan anak-anak prasekolah untuk tahap persiapan,yang dimulai sebelum masuk sekolah.

Apa itu game didaktik?

Game didaktik di taman kanak-kanak adalah kegiatan pendidikan yang membantu anak-anak prasekolah mendapatkan pengetahuan baru melalui permainan yang mengasyikkan. Mereka dibedakan oleh adanya aturan, struktur yang jelas dan sistem evaluasi. Permainan didaktik memecahkan sejumlah tugas yang ditetapkan oleh guru. Ada seluruh teknik yang memungkinkan Anda mengembangkan pendengaran fonetik pada anak dalam bentuk ini. Metode didaktik secara bertahap memunculkan pengucapan yang benar dari suara bahasa Rusia dan kemampuan untuk mendengarkan. Semua permainan memiliki tugas tertentu, yang bermuara pada menyoroti suara di awal, tengah, dan akhir kata yang diperlukan. Misalnya, permainan "Sound Hide and Seek" ditujukan untuk anak-anak di bawah usia enam tahun. Ini adalah permainan mandiri untuk kelompok yang dikendalikan oleh seorang guru. Tujuan dari permainan ini adalah untuk mengembangkan perhatian dan pendengaran fonetik. Sebuah bola digunakan sebagai benda bantu. Tuan rumah perlu memikirkan kata yang memiliki bunyi tertentu, misalnya "z". Kemudian dia melempar bola ke orang-orang secara bergantian, mengucapkan kata-kata berbeda di mana suara ini ada. Tugas anak-anak adalah menangkap bola dengan kata-kata dari suara yang diinginkan, dan memukul sisa "kata".

Masalah apa saja yang ada dalam perkembangan bunyi ujaran?

Anak-anak modern jauh lebih mungkin menderita masalah dalam pembentukan pengucapan dan ucapan yang baik. Alasan untuk ini adalah komputerisasi, kurangnya komunikasi dengan teman sebaya dan orang tua. Seringkali orang tua meninggalkan anak untuk dirinya sendiri, serta mainan, TV, gadget. Para ahli menyarankan membaca buku dengan anak-anak, belajar puisi, menghitung sajak, twister lidah. Pembentukan budaya suara bicara dikaitkan dengan pengembangan keterampilan motorik halus jari-jari. Untuk memikat dan melibatkan anak dalam belajar, perlu untuk memberi anak tugas sesering mungkin untuk membangun rumah dari kubus, merakit mosaik dan piramida berwarna. Penting untuk mendidik ucapan yang sehat pada anak secara terus-menerus. Di taman kanak-kanak, selama permainan, berjalan di taman. Bicaralah dengan bayi Anda, perhatikan detail yang menarik, seperti warna daun dan tanaman, menghitung burung, melihat bunga. Tanpa pendekatan terpadu, pembentukan pidato yang disampaikan dengan benar tidak mungkin. Ini harus melibatkan orang tua dan guru prasekolah.