Dokumentasi guru prasekolah sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal. Memeriksa dokumentasi pendidik

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:45

Guru TK adalah tokoh kunci. Seluruh iklim mikro kelompok dan kondisi setiap anak secara individual bergantung pada literasi, kompetensi, dan yang paling penting, cinta dan keyakinan pada anak. Tapi tugas pengasuh bukan hanya tentang berkomunikasi dan membesarkan anak.

Seperti posisi lainnya, ini melibatkan dokumen, rencana, catatan tertentu. Mengingat fakta bahwa standar negara bagian sekarang sedang diperkenalkan ke lembaga pendidikan, dokumentasi guru prasekolah sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal adalah tautan yang diperlukan dalam pekerjaan.

Tanpa rencana, skema, informasi yang diisi dengan benar, tidak mungkin untuk dengan benar, kompeten, dan yang paling penting, tidak merugikan anak-anak, melakukan pekerjaan pendidikan dan rekreasi di taman kanak-kanak.

Mari kita perhatikan dokumen utama yang dipatuhi dan dipelihara oleh guru prasekolah.

Rencana untuk tahun ajaran

Sebelum setiap tahun ajaran, pendidik, bersama dengan penatua, menyusun rencana pelatihan dan kegiatan yang dilakukan dalam kelompok. Hal ini didasarkan pada tujuan, tugas yang ditetapkan untuk kelompok usia ini.

Untuk memenuhi rencana yang telah ditetapkan, dipilih metode yang efektif dan efisien untuk mengajar anak-anak. Pastikan untuk mempertimbangkan pelajaran individu dengan setiap bayi, tergantung pada karakteristik spesifiknya. Dan juga item wajib adalah bekerja dengan orang tua bayi.

Sebelum menyusun rencana untuk tahun depan, guru menganalisis tahun lalu. Mengidentifikasi semua keberhasilan dan kekurangan, dan dengan pemikiran ini, menguraikan pekerjaan untuk tahun depan.

Rencana untuk bulan ini

Rencana yang dibuat untuk tahun ini berwawasan ke depan. Tergantung pada situasi spesifik, mungkin sedikit dimodifikasi. Ya, dan sulit untuk memperhitungkan semuanya untuk satu tahun ke depan.

Untuk tugas yang lebih spesifik, buatlah rencana bulanan. Sebagai aturan, ia menandatangani secara harfiah berdasarkan hari, dan hari itu dibagi menjadi dua bagian.

Dalam bekerja dengan anak-anak di pagi hari, mereka berencana untuk melakukan latihan fisik, kelompok dan, jika perlu, pelajaran individu.

Pastikan untuk menghabiskan waktu ini dengan permainan didaktik, membaca buku, dan mengamati alam. Saat sarapan dan makan siang, mereka berencana untuk mengkonsolidasikan keterampilan budaya.

Jalan-jalan dan kegiatan selama mereka pasti direncanakan.

Paruh kedua hari ini mencakup konsolidasi keterampilan,permainan peran, percakapan individu dengan anak-anak. Di malam hari, jika perlu, pekerjaan dilakukan dengan orang tua siswa.

Pelaporan Absensi Anak

Setiap hari mereka harus mencatat anak mana yang datang ke grup. Untuk melakukan ini, gunakan rapor kehadiran anak-anak. Pertama, anak-anak perlu diberi makanan dan, karenanya, membebankan biaya orang tua.

Kedua, lebih mudah bagi pendidik untuk fokus memimpin kelas dan mendistribusikan materi. Selain itu, perawat melacak tingkat kesakitan bayi sesuai dengan rapor (berdasarkan periode), dan juga menguraikan pekerjaannya yang bertujuan untuk meningkatkan kesehatan.

Daun Kesehatan

Tak terpisahkan, dengan memperhatikan kehadiran, lembar kesehatan di TK tetap terjaga. Memang, sebagai aturan, anak-anak tidak menghadiri prasekolah karena sakit. Perawat dan pengasuh bekerja sama secara erat. Tanpa hubungan ini, pekerjaan kesehatan yang kompeten tidak mungkin dilakukan.

Semua anak berbeda, sehingga diperlukan pendekatan individual. Misalnya, tergantung pada tinggi anak, meja dan kursi dipilih agar posturnya tidak memburuk. Untuk melakukan ini, 2 kali setahun, anak-anak diukur dan ditimbang. Oleh karena itu, anak-anak dapat mengganti set furnitur dua kali setahun.

Selain itu, ada yang disebut kelompok kesehatan. Pemeriksaan pencegahan dilakukan:

• pada kelompok usia dini (pembibitan) – 4 kali setahun;
• dalam kelompok taman kanak-kanak - 2 kali setahun.

Penyakit yang diidentifikasi harus dicatat dalam kartu anak dan rekomendasi ditulis untuk bekerja dengan masing-masing penyakit.

Pada saat yang sama, penyakit itu sendiri dapat disembunyikan oleh orang tua dari guru, karena ini adalah rahasia medis. Tetapi guru hanya membutuhkan rekomendasi, berdasarkan merekalah pekerjaan itu dibangun.

Informasi individu tentang orang tua dan murid

Dokumentasi guru prasekolah sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal harus melibatkan identifikasi informasi tidak hanya tentang anak-anak, tetapi juga tentang orang tua.

Pendidik harus mencari tahu informasi dari orang tua dalam percakapan yang bijaksana dan merefleksikannya dalam jurnal. Selain itu, tidak mungkin untuk mengungkapkan data yang diterima di mana-mana, karena ini dapat membahayakan anak.

Informasi yang diterima membantu guru untuk menetralisir kondisi kehidupan bayi yang buruk, jika ada. Ya, dan anak dapat lebih dipahami jika Anda mengetahui lebih banyak tentang kondisi tempat tinggalnya dan status orang tuanya.

GEF DOE menyediakan identifikasi data berikut:

• Nama belakang, nama dan patronimik bayi.
• Tahun dan ulang tahun.
• Tempat tinggal yang sebenarnya.
• Ponsel (rumah, kantor).
• Nama belakang, nama depan dan patronimik orang tua atau perwakilan hukum, serta kakek-nenek.
• Tempat Kerja Ayah dan Ibu.
• Status keluarga.

Konsep "status keluarga" termasuk mengidentifikasi kondisi perumahan di mana anak tinggal, jumlah bayi dalam keluarga, apakah keluarga lengkap atau anak dibesarkan oleh ibu atau wali, dll.

Kisi-kisitugas pendidikan

Dokumentasi guru prasekolah sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal menyiratkan pemeliharaan wajib rencana kerja pendidikan. Dalam pekerjaannya, guru menggunakan kesaksian SanPiN, yang mengatur untuk tidak melebihi waktu semua kelas. Di kelompok yang lebih muda, kelas tidak boleh lebih dari 30 menit, di tengah - 40 menit, di yang lebih tua - 45 menit, di persiapan - 1,5 jam.

Wajib istirahat antar kelas, yang durasinya minimal 10 menit. Selama kelas, istirahat juga dilakukan untuk menghabiskan satu menit pendidikan jasmani.

Pekerjaan diagnostik

Setiap guru selalu mempelajari muridnya sambil bekerja. Pekerjaan tersebut harus dilakukan secara berkesinambungan dan sistematis.

Untuk itu, dokumentasi guru TK termasuk kartu untuk mencatat pengetahuan, keterampilan dan kemampuan setiap anak. Pada akhir setiap tahun, sebuah tabel disusun, yang dengannya asimilasi program oleh anak, kekurangan dan keberhasilannya dapat dilihat.

Guru membutuhkan tabel akhir untuk membuat rencana tahun depan, dan data awal untuk membuat rencana bulan ini.

Pekerjaan diagnostik dilakukan dua kali setahun. Di awal tahun ajaran dan di akhir tahun ajaran. Teknik ini membantu guru untuk menjadwalkan pekerjaan yang diperlukan tepat waktu dan menyesuaikan rencana untuk tahun ajaran baru.

Interaksi dengan keluarga

Dokumentasi guru prasekolah sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal mengasumsikan ketersediaan semua data tentang orang tua anak-anak. Guru harus selalu berkomunikasi denganorang dewasa datang untuk seorang anak.

Orang tua dikenalkan maksud dan tujuan program TK, bercerita tentang kehidupan anak-anaknya, dan bertanya tentang perilaku anak-anak di rumah.

Selain percakapan, lembaga pendidikan prasekolah GEF memerlukan pertemuan wajib, yang melibatkan orang tua dalam kehidupan kelompok, memberi nasihat kepada ibu dan ayah tentang pendidikan dan pelatihan, serta mengadakan malam dan pertemuan santai.

Pendidikan Mandiri

Profesi apapun membutuhkan pengembangan diri, terlebih lagi pekerjaan yang berhubungan dengan anak-anak. Oleh karena itu, pendidik harus senantiasa meningkatkan keterampilannya.

Dianjurkan untuk menyimpan buku catatan, di mana mereka menuliskan buku yang mereka baca dan pikiran yang mereka sukai atau yang menyebabkan kebingungan. Kemudian mereka dibawa untuk berdiskusi dengan pendidik lainnya.

Poin kontroversial atau kesulitan dalam pekerjaan diajukan untuk diskusi umum dan rencana dibuat untuk mengatasi kesulitan.

Kepala Sekolah adalah asisten dalam segala hal

Pengasuh kepala memiliki banyak pekerjaan yang harus dilakukan dengan rencana dan laporan. Selain pekerjaan utama, mereka juga dipercaya untuk memeriksa dokumentasi pendidik secara berkelompok.

Pekerjaan utama kepala pengasuh terkait dengan:

1. Bekerja dengan personel.
2. Pekerjaan metodologis dan pembekalan seluruh proses pendidikan di TK.
3. Memeriksa isi rencana dan catatan pendidikan dan pengasuhan anak.
4. Kelanjutan TK dan sekolah.
5. Interaksi antara pendidik dan orang tua.

Bekerja dengan personel melibatkan informasi tentang orang yang bekerja, merekaspesialisasi, penghargaan, sertifikasi, pelatihan lanjutan.

Pekerjaan metodologis terdiri dari pengembangan rencana tahunan, catatan kelas, bantuan dalam pekerjaan pendidik, menyediakan semua bahan yang diperlukan. Mengumpulkan dan meringkas praktik terbaik.

Pendidik senior mengumpulkan dan menganalisis kartu diagnostik anak-anak, memeriksa rencana pelajaran, membantu pengembangan rencana metodologis.

Selain itu, kepala pengasuh mengumpulkan dan merangkum informasi tentang orang tua, pertemuan, rencana studi untuk pekerjaan individu dengan anak-anak dari keluarga kurang mampu.

Dokumentasi kepala sekolah mungkin sedikit berbeda, tergantung pada spesifikasi prasekolah. Tapi dokumen dasar dan pekerjaan sama di mana-mana.