Pendidikan etis: tujuan dan sasaran

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:41

Banyak orang tua yang melupakan pendidikan moral dan etika. Mungkin itu sebabnya anak-anak tidak tahu bagaimana harus bersikap, mereka tidak memiliki niat baik dan kesopanan dasar. Anak sekolah terkadang menunjukkan kekasaran, agresi, kekejaman.

Apa itu pendidikan etika

Setiap generasi memiliki pandangannya sendiri tentang banyak hal. Namun, ada konsep dan kualitas tertentu dari seseorang yang ditransmisikan dari tahun ke tahun. Misalnya, kemanusiaan, kesopanan, itikad baik, tanggung jawab, budaya perilaku, pengertian, rasa hormat. Kualitas manusia dapat didaftar tanpa henti, tetapi mereka tidak muncul dengan sendirinya. Hanya orang dewasa yang menanamkannya pada anak.

Dasar mengasuh anak sehari-hari adalah contoh positif. Bagaimanapun, bayi menyerap baik dan buruk sejak kecil. Akan menjadi apa seorang anak tergantung pada pola perilaku yang dia amati sejak usia dini.

Bagaimana gadget memengaruhi pendidikan

Ponsel, tablet, komputer sangat mempengaruhi pembentukan kepribadian. Informasi yang diperoleh seorang anak dari Internet dapatbertentangan dengan standar etika. Terlebih lagi, aktivitas online yang konstan seringkali memisahkan anak-anak dari dunia nyata.

Bagi banyak anak, gadget adalah sahabat mereka. Mereka mencurahkan sebagian besar waktu mereka untuknya. Ibu atau ayah bosan dengan bujukan dan menyerah - mereka membiarkan Anda duduk dalam permainan untuk waktu yang cukup lama. Sebagai aturan, anak pergi ke sekolah dan sudah di sana mulai berperilaku negatif terhadap orang lain. Yang paling menyinggung, anak-anak tidak bisa disalahkan atas perilaku mereka, karena mereka tidak pernah diajari tata krama yang biasa.

Tentu saja, gadget bukanlah pengaruh buruk bagi semua orang. Anak-anak juga mendapatkan informasi yang berguna dari Internet. Oleh karena itu, mereka menjadi orang yang lebih pintar dan lebih maju. Berkat kartun pendidikan, anak-anak akan belajar aturan etiket, sopan santun, sopan santun. Dengan bantuan permainan edukatif, mereka belajar menulis dan membaca sebelum sekolah.

Tujuan dan sasaran

Pendidikan moral adalah proses hubungan multifaset yang kompleks antara orang tua dan anak, yang terdiri dari tugas-tugas berikut:

1. Membentuk moralitas pada anak.
2. Mendidik dan mengembangkan perasaan moral.
3. Kembangkan keterampilan dan kebiasaan perilaku tertentu.

Orang tua perlu menetapkan tujuan dan sasaran pendidikan etika sejak anak masih sangat kecil.

Orang tua dan pendidik harus menunjukkan kemanusiaan, kebaikan, dan keadilan mereka. Agar tidak mengganggu pendidikan ini, perlu untuk menyalahkan kekurangajaran dan kekasaran anak-anak lain yang berjalan dengan Anda.sayang.

Tujuan setiap orang tua adalah agar bayi dapat berkomunikasi dengan orang lain, berperilaku dalam masyarakat yang beradab dan sopan.

Untuk mencapai tujuan dan sasaran, penting bagi orang dewasa untuk memberikan banyak perhatian kepada anak-anak, mendorong perbuatan baik, menyetujui permainan persahabatan, dan memberikan bantuan dalam situasi sulit. Dengan cara ini, orang tua sudah mengajarkan moralitas sejak kecil.

Syarat penting bagi pendidikan moral

Seperti yang telah disebutkan, orang tua harus mendukung keadaan emosi positif anak. Salah satu syarat penting bagi keberhasilan pengembangan moralitas adalah terciptanya lingkungan yang ceria dan ceria.

Hanya orang dewasa yang bisa membuat anak tetap percaya diri. Anak-anak perlu tahu bahwa ibu atau ayah selalu ada. Mereka tidak akan menyinggung, tetapi melindungi bayi mereka dari segala hal negatif dari orang lain.

Hanya optimisme orang tua yang membantu anak bangun dengan ceria, ceria dan ceria. Suasana hati seperti itu pada seorang anak berlangsung sepanjang hari, jika dia tahu bahwa ayah dan ibu mencintainya dan tidak akan tersinggung.

Pendidikan moral untuk anak prasekolah

Dan anak itu pergi ke taman kanak-kanak. Sekarang orang tua tidak bisa memberinya semua perhatian mereka. Dia memiliki lingkungan berupa anak-anak, pengasuh dan pengasuh. Tentu saja, jika ibu dan ayah berhasil mengajari bayi apa yang buruk dan apa yang baik, maka anak akan dengan mudah menghubungi orang baru. Jika orang tua tidak mengajarkan remah-remah hal-hal dasar,dia akan sangat sakit di taman kanak-kanak. Dia tidak akan bisa berperilaku baik.

Dengan pendekatan pendidikan yang tepat, anak-anak prasekolah dengan mudah memahami hubungan yang kompleks dalam masyarakat. Cukup sering, anak-anak salah mengartikan persahabatan, kebaikan, kejujuran, dan keadilan. Makanya sering terjadi konflik di lingkungannya.

Pendidikan siswa yang lebih muda

Bahkan siswa yang lebih muda tidak selalu memahami aturan etiket. Mereka hanya tidak memiliki ide yang tepat kadang-kadang. Misalnya, mereka sering mengacaukan konsep seperti "baik", "jujur", "adil". Anak-anak mengasosiasikan konsep-konsep ini hanya dengan "Menjadi baik". Jika anak seperti itu ditanya: "Apa artinya adil?", dia akan menjawab: "Bersikap baik, penyayang, dan penurut." Dan konsep "Bersikap baik" bagi mereka berarti: "Lewati Nenek keluar jalur" atau "Beri jalan di bus."

Beberapa anak mungkin senang dengan jawaban yang akurat dan bermakna. Mereka mengerti betul bahwa bersikap baik berarti berbagi mainan, permen, membantu orang yang dalam kesulitan. Keadilan adalah jujur kepada orang lain dan tidak menyalahkan orang lain.

Ketika Anda membentuk pendidikan etika untuk siswa yang lebih muda, Anda tidak perlu menuntut definisi yang tepat dari konsep-konsep di atas dari mereka. Lagi pula, anak akan memahami konten hanya ketika dia melihat contoh spesifik.

Norma sosial-etika

Norma sosial sedikit berbeda dari norma moral. Dengan sosial-etikapengasuhan, orang dewasa lebih memperhatikan anak pada perilaku dan komunikasi dalam masyarakat. Untuk melakukan ini, orang dewasa harus membacakan dongeng seperti itu kepada bayinya, di mana kebaikan menang atas kejahatan, dan keadilan di atas segalanya. Buku dibacakan untuk anak-anak untuk waktu yang lama, bukan karena banyak, tetapi agar anak-anak mulai memahami dan mengasimilasi segalanya. Tentu saja, mereka tidak akan mengingat semua informasi, tetapi yang penting akan tersimpan di kepala mereka.

Setelah anak berkenalan dengan dongeng, karya, mereka akan belajar berempati. Tentu saja, Anda perlu membaca dengan intonasi, tekanan logis untuk menyampaikan poin utama agar anak senang atau khawatir. Setelah membaca, diskusikan ceritanya, tetapi hanya dengan hati-hati. Bagaimanapun, bayi harus mendapatkan pijakan dalam emosi, dan tidak runtuh. Berkat pendidikan sosial dan etika, seorang anak menjadi pribadi yang percaya diri yang akan mudah di masa depan.

Pengasuhan siswa

Remaja hampir dewasa dan perlu dipersiapkan untuk masa depan dengan lebih bertanggung jawab. Bagi mereka, lembaga sosial adalah keluarga, sistem pendidikan, dan universitas. Masalah utama remaja konflik saat ini adalah keengganan untuk bekerja sama dengan orang dewasa. Remaja bereaksi secara emosional, kasar, dan marah terhadap komentar apa pun.

Jika seorang remaja memiliki perilaku konflik, dia tidak bisa disalahkan. Masalahnya harus dicari lebih dalam, misalnya, dalam keluarga tempat anak dibesarkan. Kemungkinan besar, para siswa ini tidak memiliki pendidikan moral dan etika. Paling sering, orang tua lupa bahwa seorang remaja masih anak-anak dan tidak berbicara dengannya, menghubungkan pekerjaan mereka, kelelahan dan alasan lainnya. Namun,seperti yang dikatakan Sukhomlinsky: “Anak-anak di atas segalanya. Jangan pernah memprioritaskan pekerjaan, orang tua, atau pasangan.”

Karena pekerjaan orang tua, remaja terlibat dalam lembaga pendidikan, di mana mereka memberikan pendidikan sosial dan moral. Jadi ternyata gurulah yang perlu membebaskan siswa secara emosional dan memberi mereka kepercayaan diri. Siswa harus merasakan suasana kebebasan, dan kemudian dia akan menjadi orang yang sama sekali berbeda.

Selain itu, disarankan bagi seorang remaja untuk pergi ke beberapa bagian di mana ia akan berpartisipasi dalam kompetisi, kontes, ujian. Saat itulah dia akan mengerti bagaimana cara memperbaiki dirinya dan perilakunya.

Kesimpulan

Jadi, dalam proses berkomunikasi dengan anak, orang dewasa sejak dini membentuk sikap positif terhadap lingkungan pada diri anak. Belajarlah untuk bersukacita, bersenang-senang, berduka. Emosi memperkuat kualitas positif pada orang yang tidak langsung terlihat, tetapi setidaknya pada masa remaja.

Tentu saja, seseorang tidak boleh melebih-lebihkan kekuatan perasaan yang terbentuk pada usia prasekolah, tetapi pada saat yang sama, harus diingat bahwa pada usia inilah perkembangan intensif kepribadian seseorang terjadi. Jika orang tua tidak tahu bagaimana menjelaskan aturan etiket kepada seorang anak, lebih baik merujuk pada kode moral, di mana semuanya dijelaskan dengan cara yang mudah diakses.