Program pendidikan untuk anak-anak. Program Pendidikan Anak Usia Dini

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:46

Masa pendidikan dan pengasuhan anak prasekolah adalah dasar dari mana kepribadian anak mulai terbentuk, dasar untuk membangun masa depannya yang sukses. Program pendidikan untuk anak-anak prasekolah harus mencakup tiga bidang: perkembangan mental, pendidikan moral dan jasmani.

Perkembangan mental anak prasekolah

Ditentukan berdasarkan derajat:

• keterampilan pensil dan kuas;
• kemampuan membaca dan menulis;
• kemampuan menceritakan kembali pendek dan menghafal ayat-ayat kecil;
• pengetahuan angka (dalam urutan maju dan mundur), kemampuan untuk melakukan operasi aritmatika sederhana;
• pengetahuan tentang bentuk geometris dasar;
• kemampuan untuk mengetahui waktu;
• kepemilikan ide awal tentang dunia.

Pendidikan moral

Bagaimana seorang anak dapat berperilaku dalam kelompok teman sebaya dan orang dewasa, seberapa siap dia untuk belajar, kehidupan sekolahnya di masa depan sangat tergantung. Oleh karena itu, program pendidikan prasekolah harus dibangun sedemikian rupa agar tidak mengabaikan aspek ini.

Kebugaran fisik

Seperti yang dikatakan Dr. Komarovsky: “Anak yang bahagia pertama-tama adalah anak yang sehat. Dan baru kemudian - bisa membaca dan memainkan biola. Oleh karena itu, program pendidikan anak tidak dapat dibayangkan tanpa unsur budaya fisik.

Mengajar anak usia 2-3 tahun

Usia ini ditandai dengan pengenalan intens anak dengan dunia luar, warna dan bentuk benda, ukuran dan teksturnya. Anak itu mampu mengekspresikan emosi dengan jelas, menanggapi keberhasilan dan kegagalannya, berkomunikasi dengan anak-anak lain dan orang dewasa. Selama periode usia ini, Anda tidak boleh bersemangat dalam mengajarkan huruf dan angka kepada anak, karena semua ini baginya adalah hieroglif yang tidak dapat dipahami yang tidak menimbulkan minat. Selain itu, efektivitas belajar bahasa asing akan jauh lebih tinggi di usia selanjutnya.

Program pendidikan untuk anak-anak harus ditujukan untuk memahami dunia di sekitar mereka dengan bantuan indera: penglihatan, pendengaran, penciuman dan sentuhan. Para ilmuwan telah membuktikan bahwa keberhasilan dalam menguasai keterampilan membaca secara langsung tergantung pada kemampuan merasakan dunia. Program pendidikan prasekolah untuk anak usia 2 dan 3 tahun didasarkan pada pengembangan keterampilan motorik halus. Faktanya adalah bahwa jari-jari anak mengandung sejumlah besar reseptor yang mengirimkan impuls ke area otak yang secara bersamaan bertanggung jawab untuk koordinasi gerakan jari dan untuk perkembangan bicara. Untuk keperluan ini, senam jari, memilah benda-benda kecil (aman, tentu saja), bermain dengan kubus dan bola dari berbagaiukuran, kelas dengan tambalan kain dari berbagai tekstur, bermain "kue patty", "murai-gagak", pemodelan dari plastisin dan sebagainya.

Perlu memperhatikan latihan fisik, disertai dengan sajak dan lelucon anak-anak. Secara umum, setiap aktivitas bayi pada usia ini harus dilakukan dengan cara yang menyenangkan - ini adalah metode yang paling efektif baginya untuk menjelajahi dunia dan belajar pada tahap perkembangan ini.

Mengajar anak usia 4-5 tahun

Usia ini sangat cocok untuk mulai mengajari anak Anda huruf dan angka dengan lembut. Sekarang bayi sudah dapat menganalisis sifat-sifat benda, dengan sengaja memengaruhinya, ia lebih tenang, tekun, dan lebih terorganisir. Jika seorang anak dapat dengan antusias memainkan game edukatif selama 10-15 menit - silakan! Usia 4-5 tahun juga ideal untuk mengirim anak Anda ke semacam lingkaran atau bagian olahraga. Pada saat ini, perkembangan fisik sistem muskuloskeletal anak memungkinkannya untuk berhasil menguasai dasar-dasar renang, koreografi, seni bela diri, dan sebagainya.

Jika Anda melihat kecenderungan linguistik pada seorang anak, belajar bahasa asing atau menghadiri kelompok teater akan menjadi solusi yang sangat baik untuk mengembangkan kemampuan ini. Memahat, seni rupa, vokal sangat cocok untuk anak-anak kreatif. Namun, jika anak masih tidak tahu bagaimana memusatkan perhatian, secara sadar melakukan tugas perkembangan, tidak sabar dan bereaksi keras terhadap kegagalannya sendiri, ia harusluangkan waktu untuk membaca dan pergi ke klub.

Belajar berkonsentrasi anak akan membantu produksi kerajinan bersama. Anda harus mulai dengan detail sederhana sehingga hasilnya cepat, secara bertahap memperumit tugas. Selama bekerja, penting untuk menunjukkan kepada bayi bahwa kegagalan apa pun dapat diperbaiki. Studi tentang alfabet, angka, dan hewan dapat dengan mudah dimasukkan dalam proses ini. Dengan sedikit imajinasi, Anda dapat membunuh beberapa burung dengan satu batu. Untuk pengembangan keterampilan motorik halus, disarankan untuk menggunakan latihan seperti melewati labirin dengan pena, menjiplak dan mewarnai gambar, menenun, membuat model, dan banyak lagi.

Mengajar anak usia 6-7 tahun

Fisiolog modern, psikolog, guru, dan terapis wicara setuju bahwa periode ini paling menguntungkan untuk perkembangan perhatian, persepsi, ingatan, dan pemikiran anak. Secara fisiologis, bayi sudah siap untuk belajar perkembangan, dan ia memiliki keinginan untuk belajar. Itulah sebabnya seorang anak berusia enam tahun kadang-kadang bisa membuat orang tuanya marah dengan banyak "mengapa" -nya. Menyingkirkan anak Anda yang ingin tahu atau membatasi diri Anda pada jawaban-jawaban yang dangkal adalah seperti menghilangkan kelembapan yang memberi kehidupan pada pohon. Jadi bersabarlah dan temukan informasi lengkapnya untuk memuaskan rasa penasaran si kecil. Pada usia ini, saatnya untuk mengajari anak berhitung, menulis, memberi tahu waktu, menjelaskan kepadanya dasar-dasar geografi dan astronomi. Program pendidikan untuk anak usia 6 tahun sudah menyediakan transisi ke bentuk belajar yang terorganisir.

Benartindakan orang tua

dunia. Berbagai lembaga pendidikan prasekolah membantu menyelesaikan masalah ini dengan sukses. Taman kanak-kanak, kelompok prasekolah dan lembaga pendidikan khusus tidak hanya menggunakan program yang efektif dan metode unik untuk mempersiapkan anak-anak ke sekolah, tetapi juga memiliki kursus tambahan di gudang senjata mereka, seperti program pelatihan bahasa Inggris.

Tidak diragukan lagi, mengajar seorang anak dalam tim memiliki sejumlah keunggulan dibandingkan pelajaran individu: di sini keterampilan interaksi yang benar dengan teman sebaya dikembangkan, disiplin, konsep tanggung jawab, dan kemampuan untuk menyelesaikan situasi sulit dikembangkan. Program pendidikan interaktif, serta pekerjaan psikolog, tidak diragukan lagi akan membantu anak di masa depan untuk lebih mudah beradaptasi dengan kondisi sekolah baru dan dengan cepat pindah ke posisi "Saya seorang siswa."

Tentu saja, setiap bayi adalah individu, dan juga sangat mungkin untuk mencapai hasil yang diinginkan tanpa bantuan dari luar. Jika Anda telah dengan tegas memutuskan bahwa studi mandiri Anda dengan seorang anak tidak akan lebih buruk daripada program pelatihan untuk anak-anak di lembaga pendidikan prasekolah, cukup perhitungkan karakteristik psikologi bayi yang berkaitan dengan usia dan patuhi beberapaaturan.

Saran untuk orang tua

• Latih dengan cara yang menyenangkan dan gunakan setiap kesempatan untuk ini: membacakan untuk bayi, berkomunikasi, menciptakan permainan bersama, mencari objek dengan warna yang sama saat berjalan-jalan, menunjukkan padanya fenomena alam yang menarik, menjaga rasa ingin tahu anak, ajari dia untuk beroperasi dengan waktu.
• Pastikan untuk memberi anak Anda komunikasi dengan teman sebayanya. Ini harus berupa permainan bersama yang sistematis di taman bermain, di taman, mengatur kontes, kuis, dan lari estafet untuk anak-anak. Semua ini akan menjadi keterampilan pertama dari perilaku anak dalam tim.



• Adalah layak untuk melanjutkan mengajar seorang anak membaca hanya ketika pidato lisannya dikembangkan ke tingkat yang memadai. Mulai lagi dengan bentuk permainan, secara bertahap pindah ke yang lebih kompleks. Ingatlah bahwa dalam hal ini, bukan durasi yang penting, tetapi frekuensi dan urutan kelas. Sastra untuk membaca harus sesuai dengan usia dan karakteristik individu bayi - baca apa yang ingin dia ketahui. Jika ucapan anak mengandung banyak kesalahan dalam struktur suku kata atau kesesuaiannya, memiliki cacat pengucapan yang jelas, maka tugas awal Anda adalah menghubungi ahli terapi wicara.
• Dalam kasus apa pun Anda tidak boleh secara tiba-tiba memindahkan seorang anak ke rezim sekolah: kurangi jam tenangnya, atur pelajaran di rumah dengan buku catatan, telepon, dan istirahat. Segala sesuatu yang disediakan oleh program pendidikan untuk anak sekolah dalam mendidik anak prasekolah tidak hanya tidak perlu, tetapi juga dapat menyebabkan kerugian tertentu.– secara paksa terlibat dalam kehidupan dewasa, anak mungkin kehilangan keinginan dan minat dalam kehidupan sekolah.