Pelajaran di grup junior ke-2 tentang pemodelan: topik, abstrak kelas

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Terakhir diubah: 2024-02-18 02:41

Hampir semua anak suka memahat berbagai figur plastisin. Proses ini tidak hanya membawa kesenangan, tetapi juga secara positif mempengaruhi perkembangan bayi. Di lembaga prasekolah ada program pemodelan khusus. Pada artikel ini, kami akan mempertimbangkan opsi untuk kelas modeling di grup junior ke-2.

Apa gunanya pemodelan plastisin?

Kelompok yang lebih muda mencakup siswa berusia tiga hingga empat tahun. Sebagai aturan, anak-anak pada usia ini ingin tahu dan memahami segala sesuatu dengan cepat. Kelas pemodelan di grup junior ke-2 berkontribusi pada pengembangan komprehensif:

• mengembangkan keterampilan motorik halus;
• mempengaruhi sistem saraf dan visual;
• mengembangkan imajinasi dan kreativitas;
• dalam proses pemodelan, anak-anak belajar menggabungkan warna;
• memiliki efek menenangkan dan terapeutik: anak menjadi lebih tekun, sabar dan gigih.

Tujuan kelas

Selain ituFakta bahwa bekerja dengan plastisin dapat memikat anak-anak dan mendiversifikasi aktivitas mereka, proses ini memiliki fungsi pedagogis. Spesialis taman kanak-kanak di kelas modeling di kelompok junior 2 mengejar tujuan berikut: untuk mengembangkan persepsi artistik, perasaan estetika, imajinasi, dan kreativitas pada murid.

Tugas Utama

Setiap lembaga prasekolah memiliki program pemodelan khusus. Terlepas dari kenyataan bahwa ada topik yang berbeda untuk pelajaran pemodelan untuk kelompok muda ke-2, mereka disatukan oleh tugas yang sama yang dapat dikelompokkan:

• Pendidikan: membangun keterampilan sosial, membuat orang ingin membantu orang lain.
• Mengembangkan: mengembangkan keterampilan motorik halus, imajinasi, dan kreativitas.
• Pendidikan: membantu mensistematisasikan pengetahuan tentang tekstur dan warna suatu benda, latihan menggulung plastisin dan menyambung bagian.

Apa yang perlu kamu persiapkan untuk kelas

Setiap pelajaran modeling di grup junior 2 meliputi:

• Tempat kerja terpisah. Itu harus disucikan dengan baik dan permanen sehingga bayi belajar menjaga meja dan benda-bendanya tetap bersih.
• Papan. Bisa dari plastik atau kayu.
• Pisau plastik dan cetakan ekstrusi khusus.
• Celemek dan lengan baju diperlukan agar tidak menodai pakaian.

Selanjutnya, beberapa abstrak paling populer dari pelajaran modeling di grup junior 2 akan dipertimbangkandi antara MDOU.

Pengantar plastisin

Pada pelajaran pertama, disarankan untuk membiasakan diri dengan subjek utama dalam pekerjaan. Tujuan dari pelajaran ini adalah untuk berkenalan dengan plastisin, sifat-sifatnya dan berbagai tekniknya, serta untuk membentuk minat di antara anak-anak prasekolah. Untuk bekerja Anda akan membutuhkan:

• potongan plastisin lembut dalam berbagai warna;
• kaki dan papan bayi.

Kemajuan belajar:

• Tunjukkan plastisin kepada anak-anak dan ulangi nama-nama warna bersama mereka. Pendidik: Lihat, ini plastisin. Lembut, tersedia dalam berbagai warna, dan dapat dibentuk menjadi kerajinan yang indah.
• Tunjukkan cara memotong plastisin dengan tumpukan. Pendidik: Lihat berapa banyak potongan yang kita dapatkan. Mari kita hitung.
• Ajari anak-anak cara meremas dan menguleni plastisin dengan jari-jari mereka, sehingga memberikan berbagai bentuk.
• Beri siswa waktu dan kesempatan untuk bermain dengan tanah liat.

Dengan latihan inilah para guru menyarankan untuk memulai kelas pemodelan di kelompok junior ke-2. Di akhir pelajaran, katakan bahwa di pelajaran berikutnya kamu akan mulai membuat figur dan kerajinan yang indah dari plastisin.

Kerincingan

Berkat pelajaran ini, anak-anak akan berkenalan dengan alat musik, khususnya derik, mempelajari strukturnya, dan mendengar suaranya. Untuk pelajaran pemodelan "Rattle" untuk grup junior ke-2, Anda akan membutuhkan:

• alat musik tersedia di pojok musik;
• plastisin;
• bergemerincing;
• papan;
• fonogram dari setiap musik klasik dan tangisan bayi;
• pemain.

Kemajuan belajar:

Sebuah fragmen dari komposisi musik terdengar di awal pelajaran, anak-anak prasekolah mendengarkan. Guru: Anak-anak, apakah Anda suka musiknya? Bagaimana Anda menghitung dari mana asalnya (Jawaban).

Itu benar, bagus sekali. Melodi dibuat dengan bantuan alat musik. Di atas meja ada pipa, rebana, metalofon, drum, kerincingan, dan instrumen lainnya. Pendidik: Kawan, apa nama benda-benda ini? Setelah anak-anak memberikan jawaban yang benar, guru menunjukkan mainan dengan kata-kata: “Anak-anak, tahukah kamu apa itu? Itu benar, itu mainan! Kemungkinan besar, hal kecil seperti itu adalah mainan pertama Anda. Guru menunjukkan mainan, menyoroti dua bagian (pena dan bola), anak-anak mendengarkan bagaimana bunyinya.

Tiba-tiba terdengar seorang anak menangis dari buaian, guru menghampirinya bersama anak-anak dan melihat boneka itu.

Pendidik: Lihat, seorang anak kecil menangis. Menurutmu apa yang bisa dilakukan untuk menenangkannya?

Anak-anak: Rattle.

Anak-anak mulai memanggilnya, dan tangisan anak itu berhenti, lalu guru menawarkan semua orang untuk membuat mainan mereka sendiri. Guru meminta anak-anak untuk duduk di tempatnya dan menunjukkan kepada anak-anak langkah demi langkah cara membuat bola, menggulung pena dan menghubungkan benda-benda ini bersama-sama. Di atas meja, setiap anak memiliki semua yang diperlukan untuk pemodelan, dan mereka mulai bekerja, mengulangi setelah guru.

Menyimpulkan hasil pembelajaran modeling pada kelompok junior 2, guru mencatat sebagai berikut: hari ini kita telah melakukan hal yang hebatkerja - kami berkenalan dengan alat musik, mengetahui bahwa mainan terdiri dari bola dan pegangan, dan juga membuat mainan seperti itu sendiri.

Kue untuk boneka

Kami mengusulkan untuk mempertimbangkan ringkasan pelajaran pemodelan untuk grup junior 2 "Cookies for a Doll", yang ditujukan untuk pengembangan artistik dan estetika anak-anak prasekolah.

Bahan yang dibutuhkan:

• boneka;
• plastisin,
• papan model;
• piring;
• menir (yang terbaik adalah soba atau kacang polong).

Kemajuan:

Pendidik: Anak-anak, lihat siapa yang datang mengunjungi kami. Ini boneka, namanya Masha. Dia membeli kue lezat di toko untuk kakaknya Sasha, tetapi di jalan dia menjatuhkannya dan kehilangannya. Sekarang Masha tidak punya apa-apa untuk merawat adik laki-lakinya. Saya mengusulkan untuk membantu boneka itu - mari kita semua memasak kue yang indah bersama. Untuk jawaban positif anak-anak, guru melanjutkan: Pertama, mari kita ingat cara menggulung bola plastisin. Setelah itu, letakkan gumpalan di antara telapak tangan Anda dan tekan ke bawah. Tunjukkan jari telunjukmu. Dengan bantuan jari ini, kita perlu membuat lekukan kecil pada kue yang dihasilkan di tempat yang berbeda. Bagus sekali! Tetap hanya menghias kue kami dengan bantuan sereal, yang dituangkan ke piring. Kemudian anak-anak menghias sendiri hidangan mereka, guru hanya membantu jika perlu.

Pendidik: Bagus sekali! Apa kue yang indah! Mari kita taruh di piring biasa dan rawat boneka Masha. Sebagai rasa terima kasih, karakter utama melambai kepada anak-anak.

Kolobok

Segera sebelum pelajaran pemodelan "Kolobok" untuk kelompok junior 2, perlu untuk membacakan dongeng ini kepada siswa dan berbicara dengan mereka menggunakan gambar ilustrasi.

Bahan yang dibutuhkan:

• plastisin;
• papan;
• karakter untuk dongeng.

Kemajuan belajar:

Guru: Teman-teman, lihat siapa yang datang mengunjungi kita hari ini. Ini Kolobok! Bagaimana Anda berakhir dengan kami? . Dan Kolobok menyanyikan sebuah lagu dari dongeng (guru dalam lagu menunjukkan karakter yang karakter utama bertemu di sepanjang jalan).

Pendidik: Gingerbread man, betapa berani dan cekatannya kamu. Kami mengundang Anda untuk bermain dengan orang-orang kami. Anak-anak bangun dan guru melakukan menit fisik:

Nenek tidak mengaduk roti atau pancake (kami menggenggam tangan kami di kastil, dengan gerakan melingkar ke kiri dan kanan), mengeluarkan dari oven (angkat tangan kami, rentangkan dan turunkan) tidak juga pai atau kalachi (tangan di ikat pinggang, putar badan ke kiri dan kanan), saat saya taruh di meja (jongkok), dia meninggalkan neneknya (lompat di tempat), siapa yang melompat tanpa kaki? (bertepuk tangan), ini adalah pria Gingerbread kuning. (angkat tangan).

Guru: Lihat, roti kami sedih tentang sesuatu. Apa yang terjadi padamu?

Kolobok: Orang-orang di sini sangat ramah, mereka bermain dan bersenang-senang bersama, tetapi saya tidak punya teman, jadi saya bosan.

Guru: Jangan sedih, Kolobok, kami akan membantumu. Kawan, mari berteman dari plastisin untuk Kolobok, yang mirip dengannya. Setelah itu, anak-anak duduk.

Guru menunjukkan kepada anak-anakKolobok: Guys, bagaimana bentuk sanggulnya? Dan warna apa? Sekarang mari kita mulai memahat. Agar plastisin menjadi lunak, itu harus diremas di tangan. Kami memecahkan sepotong kecil warna kuning, meletakkannya di telapak tangan kami, memegangnya dengan pena lain dan menggulungnya dalam gerakan melingkar, menggambarkan mulut dan mata. Setelah anak-anak mengatasi tugas itu, guru berkata: Teman-teman, betapa hebatnya kalian! Kolobok Anda ternyata sangat cantik.

Ringkasan pelajaran modelling "Manusia Salju" untuk grup junior ke-2

Untuk tutorial ini Anda memerlukan peralatan berikut:

• plastisin;
• papan;
• pisau;
• surat.

Sesuai dengan perencanaan tematik yang kompleks, pembelajaran modeling ini dilaksanakan di kelas 2 SMP di Januari.

Pendidik: Anak-anak, hari ini kami menerima surat dari pengirim yang tidak dikenal. Ambil di tangan Anda, apa itu? Anak-anak: Dingin. Pendidik: Mengapa menurut Anda itu dingin? Anak-anak: Karena dari dingin, beku. Guru: Apakah Anda bertanya-tanya apa yang ada di dalamnya? Mari kita baca (membuka dan membaca surat itu): "Teman-teman yang terkasih! Saya sangat ingin berteman dengan Anda. Manusia Salju." Pendidik: Apakah Anda tahu siapa Manusia Salju itu dan mengapa dia disebut demikian? Anak-anak: Karena terbuat dari salju.

Pendidik: Mari kita membuat Manusia Salju dari plastisin hari ini. Apa bentuknya?

Anak-anak: Bulat.

Pendidik: Manusia salju terdiri dari tiga bagian: bola besar, sedang dan kecil (menunjukkan angka). Anak-anak, dengan apa kita harus mulai memahat?

Anak-anak: Besar.

Pendidik: Ambil sebongkah besar plastisin, taruh di telapak tangan Anda dan gulung dengan gerakan melingkar. Jadi kami mendapat bagian besar pertama dari manusia salju. Kemudian kami mengambil bola yang lebih kecil dan menggulungnya dengan cara yang sama - kami mendapatkan bola tengah. Sekarang tinggal kita mengambil gumpalan terkecil dan membuat kepalanya keluar. Setelah kami menyiapkan tiga bagian, kami mengambil gumpalan besar dan sedang dan menghubungkannya bersama. Lalu kita tekan gumpalan kecil ke tubuh manusia salju yang sudah jadi.

Dengan kata-kata "Kami menggulung tiga gumpalan, membuat Manusia Salju", guru mendemonstrasikan produk jadi dan bertanya: Kawan, apa lagi yang bisa kita tambahkan ke teman kita?

Anak-anak: Hidung, mata, mulut, tangan.

Pendidik: Kami akan membuat mata dan mulut dari sereal, tangan dari cabang tipis, dan hidung dari plastisin oranye.

Di akhir pelajaran modeling "Manusia Salju" di kelompok junior ke-2, guru menempatkan Manusia Salju di tengah, dan anak-anak kecil di sekelilingnya dan menambahkan: "Manusia Salju, lihat betapa cantiknya teman-teman kita. untukmu."

Pesawat

Sebagai bahan demonstrasi yang Anda perlukan: model lapangan terbang, pesawat mainan, peti atau kotak. Untuk pelajaran pemodelan "Pesawat" di grup junior 2, materi berikut diperlukan:

• plastisin;
• kaki;
• papan.

Memodelkan "pesawat" untuk grup junior ke-2 melibatkan langkah-langkah berikut:

Pendidik: Anak-anak, menurut Anda apa yang ada di peti ini? (Jawaban anak-anak). Ada mainan, dan apa tepatnya - Anda akan tahu kapantebak teka-teki: Bukan lebah, tapi berdengung, bukan burung, tapi terbang, tidak bersarang, ia membawa orang dan kargo. (pesawat)

Pendidik: Bagus sekali, Anda telah memecahkan teka-teki itu. Apakah Anda tahu puisi tentang pesawat? Mari kita ceritakan bersama (baca puisi Agnia Barto “Pesawat”). Apakah Anda ingin menerbangkannya?

Anak-anak: Ya.

Pendidik: Kalau begitu saya mengusulkan untuk membuat bidang plastisin sendiri.

Anak-anak duduk, dan guru melanjutkan: Agar kita mendapatkan pesawat, pertama-tama kita harus mempertimbangkannya dengan cermat: ia memiliki jendela, kokpit, ekor, sayap, dan badan.

Pendidik (menunjukkan dan mengucapkan setiap langkah karyanya): Kami membagi sepotong plastisin menjadi dua bagian, salah satunya sedikit lebih besar dari yang kedua. Dari potongan kami memahat dua kolom, bekerja dengan telapak tangan lurus maju mundur. Dari kolom besar kita akan membuat badan pesawat yang ujungnya kita angkat untuk mendapatkan ekornya. Kami akan membuat sayap kolom kecil mereka, untuk ini kami menekannya dengan ringan dan menempelkannya ke tubuh. Ini pesawat yang saya dapat, sekarang coba ulangi.

Untuk mengatur pemodelan pesawat terbang untuk kelompok muda ke-2, selama pelajaran, guru mendekati setiap anak dan, jika perlu, meminta. Di akhir pemodelan, anak-anak bermain dengan pesawat mereka, dan kemudian meletakkannya di lapangan terbang.

Tumbler

Untuk kelas yang Anda butuhkan:

• boneka roly-poly;
• plastisin;
• gambar mainan;
• tumpukan;
• papan;
• fonogram anak-anakmenangis.

Pelajaran "memodelkan Tumbler di grup junior ke-2":

Pendidik: Teman-teman, lihat siapa yang datang mengunjungi kami. Apakah Anda mengenalinya?

Anak-anak: Ini gelas.

Pendidik: Sampaikan salam padanya. Apakah Anda tahu bagaimana dia menari? Ayo bangun dan ulangi gerakan mengikutinya.

Guru mengayunkan mainan dan menghabiskan satu menit fisik: kami lucu imut (letakkan tangan kami di ikat pinggang, bergoyang ke samping), boneka ajaib adalah gelas (kami terus bergoyang) kami menari dan bernyanyi (jongkok), kami hidup dengan sangat baik (melompat di tempat).

Guru menyalakan soundtrack, dan tangisan Tumbler terdengar di dalam ruangan.

Pendidik: Anak-anak lihat, Tumbler menangis. Kenapa kamu menangis? Apakah Anda merasa buruk bagi kami? (mengacu pada mainan).

Tumbler: Saya bersenang-senang dengan Anda, tetapi Anda semua akan segera bubar, saya akan ditinggalkan sendirian dan saya akan bosan.

Pendidik: Tumbler yang malang! Teman-teman, ayo bantu dia dan buatkan dia pacar.

Anak-anak: Ya.

Pendidik: Dan siapa yang akan memberi tahu saya terdiri dari bagian apa?

Anak-anak: Dia memiliki kepala, badan, dan lengan.

Pendidik: Seperti apa bagian tubuh ini?

Anak-anak: Balon.

Pendidik: Itu benar. Sekarang mari kita mulai bekerja.

Guru mendemonstrasikan dan menyuarakan setiap tindakannya. Untuk memulainya, kami membagi plastisin menjadi dua bagian. Untuk melakukan ini, ambil pisau dan bagi balok plastisin menjadi dua. Salah satu bagian akan menjadi tubuh. Kami membagi setengah yang tersisa menjadi dua bagian yang sama - kami akan membuat kepala. Potongan terakhir dibagi lagi menjadi dua untuk pena. Lihat, kita punyakami mendapatkan detail untuk membuat Tumbler. Katakan padaku, apa yang akan kita pahat dari potongan terbesar? (batang tubuh). Bagaimana dengan menengah dan kecil? (kepala dan lengan). Siapa yang ingat cara memahat kepala dan dada, kami sudah memahat manusia salju bersama Anda. Tunjukkan padaku dengan tanganmu (tunjukkan gerakan tangan di udara). Setelah itu, guru memahat Tumbler dari bahan yang sudah disiapkan.

Pendidik: Lihat betapa cantiknya Tumbler. Apa warna dia? Sekarang mari kita ambil plastisin, bagi menjadi beberapa bagian dan buat pacar untuk Tumbler kita. Tapi pertama-tama, mari kita lakukan pemanasan: kita tekan tangan kita dengan erat dan gosok telapak tangan kita, gosok dengan keras, keras, biarkan hangat.

Anak-anak mulai bekerja, jika perlu, guru membantu.

Pendidik: Jadi pacar untuk Tumbler sudah siap. Lihat betapa cantiknya mereka. Roly-poly senang dan ingin kamu berdansa dengannya.

Pendidik: Sungguh teman-teman yang baik! Saatnya kita pergi, mari kita ucapkan selamat tinggal padanya bersama!

Penutup

Perlu dicatat bahwa pemodelan memainkan peran besar dalam perkembangan anak-anak. Selain itu, saat bekerja dengan plastisin, titik-titik tertentu pada jari dan telapak tangan dipijat, yang berhubungan dengan bagian otak yang bertanggung jawab atas kecerdasan. Dengan demikian, pemodelan dalam kelompok junior ke-2 meletakkan dasar untuk perkembangan mental, memiliki efek positif pada memori visual, dan memiliki efek menenangkan pada sistem saraf. Omong-omong, kelas modeling reguler di grup junior 2 membantu anak-anak hiperaktif menjadi lebih tenang danrajin.